我自己也有一个4岁半岁的孩子。说一下我的心得吧~
1、  从脑科学角度分析，孩子0-6岁是掌握一门语言的黄金时期。简单粗暴点说，就是这个阶段的孩子学语言不费力。让孩子“学”英语，越早越好。这个“学”不是我们小时候那种方法，背单词学语法，而是让孩子在自然环境中“习得”。“习得”这个概念也是现在英语启蒙中主推的方法。总之，就是越早越好。
2、  3岁半，一点都不晚。因为这个年龄的孩子还不太懂得抗拒。等孩子到了5岁，ta已经完全习惯中文了，如果家里再让孩子学另外一种，孩子不容易接受。
3、  我的建议是不去机构，原因是性价比太低。报课费用少的一年几千，多的一年几万，学的东西很少。就如很多人所说，在机构学了一年，也就会一些单词，会几个简单句子，也许26个字母都没学全。在家里，家长教是最好的。
4、  有人说，家长不会怎么办呢？跟孩子一起学，只要方法得当，坚持下来，一年后秒杀各种机构。
5、  我说了那么多，有人问我孩子水平如何呢？不到5岁，能够读兰登3，牛津树早就读完了6级。英文故事，舞台剧都能听懂。
6、  道路千万条，不盲从，坚持。家长多少付出，孩子就有多少收获

再更新一下，孩子现在5岁半了，水平相当于国内高中生，阅读水平相当于美国小学二年级的孩子，这一年我找一个私人老师，上了在线课，果然进步神速！再次更新，要上靠谱的课找靠谱的老师，家长也要陪伴学习，不是报了课花完钱家长就没事多了
希望能够帮到你。

我家女儿现在五岁，她是从三岁开始学英语的。

当时让她去学英语，主要就是她比同龄孩子语言表达能力强，而且特别爱说话。

比较了几个英语机构，最后选择了瑞思。一年96课时，一次课2课时，费用一次课大概350块钱左右，确实不便宜。孩子刚开始学的时候兴趣还是蛮浓厚的，老师在课堂上也带着做游戏，而且主要还是刚开始学的内容简单。学了一年半之后，孩子兴趣就没那么高了，内容难了，她也有一些抵触。

学英语带给她的成果就是，学英语两个月后上幼儿园顺利的克服分离焦虑，完全没有哭过。这个其实是意外收获。英语方面确实掌握一些口语，但毕竟生活中语言环境有限，没有表现出来多么出彩。

现在孩子我给她报了线上英语，每节课半小时，是欧美外教，每节课80块钱左右。我的想法就是想让她一直能保持学英语的热度，练一练口语。

不过英语学习现在市场上确实价格很高，无论线上线下，这就看家长怎么看待这个事情吧，家长如果口语能力强，有时间辅导孩子，完全可以自己辅导，平时经常和孩子互动。

您好，我是妞妈，欢迎探讨孩子教育问题。

关于三岁半了，孩子要不要学习英语这个问题，我的看法有以下几点，欢迎来探讨。

我家女儿马上五岁了，从她2岁的时候，我就开始寻思给她启蒙一些英语，当然那个时候她会每周去上早教，早教是中文结合的，因此她生来对英语不陌生，后来我在偶然的机会找了一款学习英语的APP，最先开始，她就接触单词和一些儿歌，每天会跟她看10分钟，至于英语启蒙，其实我已经在做了，主要苦于我自己英语口语很差，以前大学里学的那些早已经忘光了，但我还是给我女儿买了英文绘本，也是从最简单的开始，虽然口语不行，但是看着绘本我还是可以亲子阅读，我女儿三岁的时候，她能把整本绘本流利的讲出来，真的很棒了。很多家长就是苦于自己英语不行，不敢过多的给孩子教，怕教错，怕读错，也怕孩子随自己，变成口音很重，但后来我也是看了很多英语启蒙的书籍，孩子学习语言，还是要找一个英语机构，不管是线上线下，都可以，找线下的培训机构，也要找讲英语不带口音的老师，线上当然也同理。这样孩子学习有一个主线，培训机构会按照主线给孩子教，你只需要辅助的帮她完成各种作业和复习、预习等。

另外，你还需要自己给孩子拓展，动画片，英语绘本、英语卡片等都可以用上，最主要的还是要小龄段的孩子要亲子阅读，大点的孩子也需要看书，书籍是他们拓宽知识的最有利的工具了。

现在，我家孩子在线下上英语，也在线上有上，其实对于线上和线下我专门做过研究，线下一般收费很高，而且还需要接送，对于上班的家长来说就是灾难，线上避免了这样的缺点，可以随时随地的让孩子学习英语，解决了很多上班的家长的苦恼。关于这些我要另外写一篇文章。

言归正传，孩子启蒙英语还是要早，越早越好，很多专家讲过，还记在三岁之前的学习能力都超过成人很多，越往后越慢，学习语言也需要孩子越早越好，人的喉部发育是在七岁之后就基本定型了，所以越小学习外语越有益。

至于怎么样决断还需要你自己决断，根据孩子的特点，自家的经济状况，自己考虑的可以选择不同的培训机构，当然培机构只是一个辅助的作用，还主要在于你自己怎么看待孩子学习这个问题，我见过很多家长都是自己亲自上阵，当然这样的孩子更优秀，因为孩子跟家长待的时间是最长的，家里的环境优势很舒适，孩子也不拘束，心情也是放松的，他们学习起来更有效果。

对于孩子学习的时候总学不会，家长也不要太着急，你要给予孩子时间，等待他慢慢学会学习，更不建议大吼大叫，只要你吼一次，孩子就会对学习英语的兴趣减淡一些，在培孩子的过程中要淡定淡定再淡定。你只需要教给孩子每天一小步，时间会证明你已经走了一大步，慢慢来，不要跟别人家的孩子比较，因为你不是别人家的家长，别人家的孩子为什么优秀，那肯定是别人的家长优秀，你付出多少，孩子就会收获多少。付出和收获肯定是成正比的。

哈哈，我家宝贝三岁半，我这会正在带她上英语课，来说说我的建议吧。

带她来上的这个英语课，其实就是在家附近给她报了一个暑期班，十节课而已，因为三岁半的孩子咱们都懂的，精力实在太旺盛，所以带她出来上课，只是为了让她的精力有处释放。

两三岁的时候带她试听过英语课，也想过给她报一年将近两万的英语课，后来决定放弃了，原因有四：

第一、学费太贵，一年将近两万，96课时，一周一节课，一节课2课时，也就是一节课（一个小时）三百多，对于我们这种工薪阶层来说，负担太重，

第二、好一点的英语机构离家太远，为了上一个小时的课我来回要开差不多两个小时的车，

第三、我觉得一旦决定开始，就要一直坚持下去，只是学一年两年的没有太大意义，

第四、每周一节课，回到家后如果家里没有语言环境，学到的东西没法输出，那么效果肯定不太好。

斟酌再三后，决定不会报英语机构，但是不代表不让孩子学英语啊，毕竟三岁左右，正是学习英语的最佳时期，所以我给她买了线上的课，现在坚持了半年了，她基本已经养成了每天学一会的习惯，而且我也在和她一起学，也在尽量去营造一种语言环境，简单的和她进行基本的交流，有时候一起唱英语儿歌，讲简单的英语故事。我觉得效果并不比报英语班差。

昨天这个暑期班的老师还跟我说，今天教了一个长句子，只有她一个人读了下来，她还是班里年龄最小的。

所以我觉得，如果家里条件特别好的那种，可以报啊，普通家庭的我们，也可以有自己的学习方式，不一定非得去报英语班哦。

上学的时候，最喜欢的就是英语，大学学的也是英语专业，毕业后在高中教英语有十几年的时间，我今天想系统的聊聊关于英语学习的问题，因为我个人感觉对于英语学习的问题，目前已经陷入了一个非常复杂的境地，崇拜的人把英语的好捧上了天，而排斥的人则把英语贬的一无是处，那作为每一个普通的个体，我们或者对于我们的孩子，到底对于英语学习该怎么科学的看待和对待呢？

一、首先我们先了解一下学英语的目的到底是为了什么？

1、成为真正地球村村民的必备技能：

• 世界越来越小，随着持续的对外开放，我们有了更多接触外部世界，外部文化的机会，真正的了解异域文化，一定不是表面上的旅游观光那么浅显，而一定是要对这个国家的历史、文化、经济等方面的全方位了解，这就需要通过学习英语这种语言，才能进行系统的吸收，有人可能会说，了解其他国家对我们有什么意义呢？其实举一个例子就明白了，当你进入西餐厅，当你娴熟的使用着刀叉，当你优雅的跟服务员进行得体的对话，那在你的朋友或者客户眼里，就会对你另眼看待，这就是我们所谓的见过世面！
  

2、技多不压身，在英语使用越来越广泛的今天，能说一口流利的英语，会让孩子在未来的职场当中更加的游刃有余！

• 尤其在大中城市，外国人的存在早已经成为了一种非常常见且自然的社会现象，我们时时刻刻都要面对跟外国人打交道的场合与机会，如果我们能够把英语这门语言掌握的非常熟练，一旦公司有对外相关业务需要对接和沟通，那你的存在将会成为不可替代的独一无二，永远记住，了解跟精通是完全的两码事，我们都在学英语，而真正能精通的依然是少数中的少数，一旦进入这其中的少数行列，你定会在职场中更加的游刃有余，更加的占据主动权！
  

3、个人提升必备的利器！

• 尤其对于大学生来说，不管哪个专业，一些专业的文献资料或者科研论文，很多都是以英文的形式出现，像我们所熟知的美国自然杂志等等，如果我们想在某一领域掌握更加前沿，更加原始的资料，懂英语、能熟练进行翻译将是我们不可或缺的利器，通过两种语言的相互切换，我们能够进一步丰富自己的知识体系，拓宽知识的宽度与广度，因为某些时候，我们会发现，一些专家的论文或者研究，很多的参考资料和论据往往也都是来自于国外的一些数据，我们看他们的引用，就不如看原文了解的更加透彻，就像读书一样，想要了解的更透彻一定要读原著，而不是看别人嚼过的东西！
  

二、三岁半有没有必要学英语，换句话说，怎么学习英语才有效，才有意义呢？

1、语言会有敏感期，早期学习确实有优势，但是并不见得越早学习就越好！

• 有条件的家庭，比如父母双方一个是外国人，一个是中国人，这是孩子从小学习英语的最佳模式，为什么呢？因为学习语言最最重要的一定是环境，如果我们的孩子刚出生，你就把他送到国外亲戚家，你会发现孩子自然就能学会英语，但是汉语可能掌握不了，这就非常有力的印证了学习语言，环境最重要的观点！
  

• 把三岁半的孩子送到机构去学英语，实话实说，我并不怎么看好，原因很简单，机构的老师是不是对于英语的掌握相当纯熟，尤其是口语，即使是请了个外教，那我们在引导孩子与之互动的时候，孩子是不是能够实现巧妙的一一对应，还是说机构仅仅是为了请个外教来装装门面，这些都不可预测，也就注定了孩子在机构里的学习具有非常大的不确定性，如果到最后让孩子产生了语言认知的混乱，那反而偷鸡不成蚀把米，不但英语没有什么收获，甚至有可能影响了母语的正常习得，得不偿失！
  

2、能不能学好英语，年龄不是唯一考量要素！

• 说说我自己吧，我们那时候是初中才开始学英语，而且形式上也没有现在这么多样，基本上就是课文阅读背诵，语法的死记硬背加上听力，但是就是这样的原始学习模式，我们依然有很多人对英语学习感到痴迷，依然可以学的很好，这其中就包括本人！就我个人而言，我为什么能学好呢？我觉得最大的因素就是我喜欢我的英语老师，她的亲和力、她的个人魅力、她的感染力，更重要的是她经常性的对我们的鼓励和赞扬，都让英语这门学科成为了我每天最盼望上的课，而且那个时候我能做到，不管老师说与不说，所有的课文我都能提前背过，所有的单词我都能提前学会并能完全写对，这就形成了良性循环，成绩越高，学习的兴趣就越浓厚，老师的表扬反过来就又会激励我继续学的更好！
  

• 所以你看，很多人说英语难，实话实说，英语可比数学、物理、化学之类的简单多了，因为英语你只要掌握一点，那就是—熟练，熟练的记住单词、语法，熟练的背诵课文，那基本上你的成绩就会很好看，可以说没有什么太大难度！这是我的个人体验，啰嗦这些就是想说明，英语能否学好，和什么时候学还真没有太大关系，我们经常在新闻上看到很多人到了四十多，五十多才开始学英语，一样可以学的很好，所以重点在于内心里有没有这颗激励自己上进的心，这才是关键，而这种动力的源泉一定是来自成人，比如父母和老师的科学引领！
  

三、到底要不要送孩子去机构学习英语呢？什么时候可以去呢？

1、依据孩子自身的个体差异！

• 孩子与孩子是不一样的，有的孩子天生就是语言的高手，比如有的孩子一岁多就能进行常规的表达了，有的孩子一定是要等到三岁左右才开始表达，这就是孩子先天的差异，我个人的观点，如果孩子先天语言方面的禀赋，表达流畅，那么早点接触第二语言，可能会更好的激发孩子的这种语言潜能，成为双语高手的可能性也就越大！那么是不是对于语言发育慢的孩子就没有成功的可能了呢？当然不是，对于语言发展稍显滞后的孩子，在他的母语都还没有掌握熟练以前，我们还是建议慎重选择第二种语言的介入时间，这种孩子就比较适合按照小学三四年级起点开始学英语比较好，而且一样有成为语言天才的可能！
  

2、慎重选择培训机构！

• 现在的培训机构五花八门，这几年，网络上不断有机构跑路的新闻曝光，换句话说，很多的机构其实盈利依然是其主要的着眼点，商业的招生噱头依然是其惯用的忽悠伎俩，只管人进来，而不管能不能学好，只要能把家长应付过去就OK了，我相信这是大部分机构的一种心态，所以能够找到一家真正懂孩子，真正能够做到因材施教的机构，说实话是太难太难了，因此我们建议即使您决意要让孩子去学英语，那么一定一定要试听，甚至不能只是听一次，听的时候要学会观察，观察老师的思路是否清晰、观察老师的发音是否标准、观察老师教学过程中是否有关注到每个孩子，是否能够做到根据孩子的反应进行适时的调整，还是说只是自顾自的进行灌输，这些都将成为我们最终确定学与不学的重要考量因素！
  

有人说失败是成功之母，其实要我说，对于孩子学习语言来说，兴趣才是真正的成功之母，而环境是决定是否有兴趣的关键因素，环境包括人与物，人就是教授孩子知识的老师，而物就是孩子所处的语言环境，人与物的协调配合，才能让孩子真正学好英语，并且能够做到真正的掌握这门语言！

没有必要，除非是你家庭条件好，小学准备上国际学校或者是我要出国的。

如果只是读普通的公立小学，或者说家庭条件，不支持出国，也没有出国的计划的话，我不建议这么小的时候去学英语，有这点时间把汉语学好。

语言确实是有自己的一个规律，比如说在4岁到几岁之前之间去学语言，可能天赋更好。

但是别忘了语言是一种工具，如果说他无法理解某个词的意思，不知道在什么样的语境里面去使用这个词，也没有使用的语境的话，那暂时可以先不学，暂时可以先把汉语学好。

如果家长真有耐心，你会发现三岁半到6岁半，孩子的这种语言敏感期，孩子愿意多说话，在这种时候应该多教他汉语，比如走在路上给他讲什么是车水马龙，什么是川流不息？什么是坑坑洼洼？如果他能把这些都理解了，等他再大一点去学英语的时候，他才能找到相应的一种表达，而不是只是简单的机械的去背一些词。那和我们现在，去看一些外国歌曲是一样的感受。因为我不懂日语吧，那些像蝌蚪一样在那画着的东西觉得很神秘，但是我朋友后来给我翻译了一下，那就是可丽饼。

做为儿童英语教育机构的前任校长，我来回答一下这个问题。

首先，孩子3-6岁是第二外语学习的黄金期，这是孩子大脑的发展决定的。这个时期，孩子大脑中主管语言信息处理的布罗卡氏区出于黄金发展期，这个器官的发展帮助孩子在这个时期进行语言的学习起了很大的作用，非常有利于孩子形成“母语思维”。

但是，这个器官从孩子6岁以后就慢慢开始萎缩，到12岁，这个器官就不再产生作用了。这就是为什么我们很多中国人，到了初中才开始学习英语，即使学的很好，也被人称作“中国式英语”。

所以，如果有条件，这个阶段是可以让孩子接触英语学习的。

但是，家长们在为孩子选择英语学校的时候，要关注几点：

1、师资，特别是外教的选择。首先，一定要有TESOL或者TEFL 的教师资格证，其次，一定要来自英语母语的国家。现在世界上只有6个国家是英语母语国：英国、美国、澳大利亚、加拿大、新西兰、南非。很多机构会告诉你有其他国家，那是因为他们招不到英语母语国家的老师。

2、课程体系。教育机构是否有专门开发课程的教学团队，这一点相当重要。因为自己能开发课程的机构，是可以确保课程在不断更新的。如果教育机构的课程是从其他出版社买来的，那么，他们的课程很可能就不会更新。

举个例子，现在英美国家，问How are you? 回答是I'm OK或者是“Good”。这与我们课本中学习的“I'm fine. Thank you. And you?”已经完全不一样了。

但是，家长们要注意，虽然孩子在语言黄金期有助于形成“母语思维”，但这个是要环境的。光靠英语机构的那两节课，是无法做到这一点的。

总之，如果有条件，还是可以送孩子去学习。但是一定要擦亮你的双眼，选择到适合孩子的机构才是王道。

我儿子三岁半左右的时候，我也为了孩子报不报英语班纠结许久。为此我还专门咨询了我在北京的一个朋友。

一、在线教育成功率只有40%，你愿意为剩下的60%买单吗？

我当时预约了四五个在线英语试课，有著名的北美外教一对一那种，也有稍微便宜一点的亚裔英语语种国家外教一对一，还有在线英语闯关类，北美外教一对四等等等等。

基本都是可以根据自己的时间选课时的，课时少就便宜，课时多就贵。但是，英语本就是语言类，要多听多说多练才有进步。一周一节课根本不够，一周三节课的话，除了时间紧张，一年没个一两万拿不下来。

我当时都把钱准备好，要给孩子报了。但我怕我自己眼界窄，跟着这股报班的风气，失了正确判断力，最主要的是花钱不讨好（工薪家庭，大笔支出还是要考虑一下的。）我就专门打电话问了问我在北京的一个朋友的意见。

他说，他做过在线教育的测评，大部分在线教育的成功率只有40%，剩下的就交钱陪练的（个人意见，不具备权威性）。

他也跟我说，英语确实是未来孩子必备的一项技能。如果家里有相对较好的英语环境，让孩子有练习的机会，报一下未尝不可。如果没有，仅靠培训班那点上课时间，基本就在浪费钱，没必要。

他当时还调侃我，你要是钱多，报也没事，多少能学点东西。其实，他的意思是说，付出与收获不成正比。

二、学龄前儿童学习英语的特点

对于学龄前的孩子，学习英语只需要听原声来培养他们的语言感和对英语的熟悉程度。就是我们经常说的“磨耳朵”。这个阶段的孩子不需要特别的语言指导。父母可以用英语音频作为孩子平时活动或用餐时的背景音，让孩子们自然而然地听和玩。

让孩子保持英语输入的时长，在孩子上学后开始系统学习英语时，就更容易接受，不会产生排斥学习英语的情况。

经过深思熟虑后，我放弃了报班的想法，给孩子买了一些磨耳朵的英语书籍。现在，孩子上二年级，我之前给他报了一个英语绘本在线打卡的班，打够多少天还有学费奖励，即使打不够也没关系，一年才几百块。现在他已经养成习惯了，每天放学回来第一件事就是打卡。如果读的标准，给了个高分数，自己就开心的不行。

我的想法是，别让孩子把英语学习当成是负担，每天都练一点，保持英语的语感就可以了。

三、 孩子的英语应该怎么学

1、培养孩子对英语的兴趣

把英语当场汉语一样，多给孩子输入，输入的量积累的一定程度就会发生质变。

培养孩子对英语的学习兴趣，也应该从绘本开始。画多字少，让孩子根据画面理解英语词句的含义。绘本的数量不在多，而在于不断的重复，让孩子理解并能够自己运用。熟练完成一个等级之后，在进行下一等级的阅读和重复练习。

还可以给孩子选择画面优质，内容有趣的英语原版动画片给孩子看，例如《粉红小猪》、《维尼熊》等。

2、鼓励孩子多说，增加孩子的自信心

我们大人学习英语时，有时会因为害羞怕说错而不敢开口，孩子也会因为不是自己得心应手的语言，而对“开口说”打退堂鼓。

开口说英语从朗读开始，大声读出身边的英语材料，每天坚持15-20分钟，形成习惯之后，孩子对开口也就不那么恐惧了。

3、和孩子一起学

有些爸爸妈妈说，我英语不好怎么办？那就正好和孩子一起学啊！

可以找一份英语音频或视频资料，跟孩子一起听一起看，看完之后，比一比，看谁记住的单词多，看谁能说出新的句子。

有竞争有动力，还能培养亲子关系。

学习英语，重在坚持，把孩子扔给培训班，并不能一劳永逸，还是要家长付出心力，陪孩子一起坚持练习，时间会给你答案。

我是@素人远兮，欢迎关注我，一起探讨儿童成长问题。

我家庭条件还算可以，如题在小孩3岁半的时候，孩子他妈给他报了英语班，费用一年2万出头。其实当时我是反对的，原因是：家里没有会英语的人。但我说话不算数[捂脸]

直到上小学前，小孩的英语都不咋地！实在是没这环境，小孩子学了就忘。上学后，有作业了，需要成绩了。孩子他妈着急了，抱着课本和他一起学。结果是孩子他妈的英文水平突飞猛进。能辅导功课了！另外，孩子的英语老师厉害，全班40个孩子，每次考试都有20多个孩子得100分。我以旁观者的视角看：

1、自然拼读很重要，背单词就靠它。（这和我当初的理念是不一样的，我那时候死记硬背，停下来肯定忘）

2、背课文。课文都是有代表性，是阅读的基础。

3、大量阅读短文。英语是门语言课程，和语文的道理一样，增加阅读量，由量变到质变。

所以，就我的亲身经历看，学龄前报英语班是没有必要的，我是白扔了几万块钱。其实，家长是孩子最好的老师，有了学校的指导，再加上家长的辅导，至少英语考试不是问题。

家庭环境很重要！我这里有个佐证：孩子4岁报班学的围棋，每年费用2万5。我心里是有个进度的，计划8岁拿下业余3段，基本上是按进度在进行，今年暑假冲3段。在围棋班我学到了学习方法，就是平时做题进行力量训练。等到了寒暑假参加集训，棋力肯定大幅提高。平时怎么保持棋力？就是下棋。因为我会围棋，可以带我家神兽做题、下棋。自从孩子上学后，我觉得一周去一次学棋，没多大作用，所以平时的班我就没再报，只参加集训。集训去的是聂道总部，寒假班全参加，暑假班只参加第一期，总共费用1万5左右。寒假班第一期都在春节前，看不出什么效果，但经过春节长假每天和我下一盘棋后，集训学的东西就能激发出来，因为我和他下棋不讲道理，找茬乱战杀大龙。[泪奔]这样到了第二期往往能更快的提高。孩子学棋的经历再次证明，家庭环境的重要性。想学什么东西，家长首先要会[捂脸]

诚然，如果为了应付出国考试，那必须参加补习班。在我看来，补习班的作用就是为了让你见题型。但如果3岁半就要去补习班，是不是太早了[抠鼻]

宝宝一岁开始每天读英文绘本，一岁半开始每天看英文动画片，磨耳朵，现在3岁多了可以简单说一些英文单词，我自己在家也会就日常的比如洗脸，刷牙，睡觉这些也会跟宝宝用英语交流，但是孩子还仅限于听，基本都是懂你的意思但是会用中文回答你。然后我就给他报了一个英文班，我自己带宝宝去试听了几个比较大的机构，对比了之后选择了朋友推荐的一对一美教，系统学习了6节课，自己回家也会给她复习，每天听读英文，孩子的进步非常大。我个人认为孩子越小接触学习语言越好，如果你自己不会英文或者有口音，你可以给宝宝报班系统学习。但是前提是你也得配合老师给予孩子英文环境，这样孩子学习起来真的事半功倍，在玩儿中自己就学会了英文。