有人建议教师工资应该全国统一,你觉得合理吗?

全国教师工资统一非常合理,特别是义务教育阶段的老师们,干的是一样的活,都是为国家培养人才,工资报酬代表着老师们在社会中的地位,更代表政府对教育的重视程度。




这个建议是合理的,但不合情,所以不能付诸实施,只能当作一个理想目标。即使我们的国力能够做到,也不能实施,因为各地的物价水平不会一样。

我们应当做到的是,统一全国教师的工资待遇名目,不能有的地方有,有的地方没有,有的地方自立名目,有的地方取消名目。只有取暖抗高温可以因地制宜。

当然,在统一的名目内,具体每一项的金额可以因地制宜地不同,但是不允许地方随意取消或者另立名目,大家以为如何?




缩小差距,合理分配是王道!




天方夜潭啊……

回到改革开放之初能办到……




非常赞同,尤其是义务教育时期。不能因为你在大城市,发达地区,你的付出就高于农村或者欠发达地区教师的付出。

这样也有助于将一些年轻人安心于落后地区的教学工作




表面上教师的工资全国统一是合理的。但是,这种观点是不合情的。中国幅员辽阔,东西南北几千公里,自然条件各异,差别很大,不要说教师的工资,就是其他各行各业都不能够施行统一的工资标准,又岂能在教师中推行?

有人会说,教师的情况与其他行业不一样。其实,哪一个行业是相同的呢?三百六十行,行行不一样。特别是中国各地不同,不仅自然条件,经济发展水平各异,工资的差异正是适用不同的地区经济等情况。国家制定政策要合情合理,合情的东西不一定合理,合理的又不一定合情,这也就形成了同一职业,在不同地区的不同的工资差异。

当然,我们讨论的工资,并不是基本工资,是指工资的收入。若是咬文嚼字,那就没有讨论的意义了。

在这里,辞河不得不说一下教师这个职业。本来教师是人类灵魂工程师,是值得令人尊重的职业。可惜,这些年来,教师的职业被金钱污染了,一些教师为了抓钱,无所不用其极,把学生当成了摇钱树,疯狂地给学生补课,即使国家三令五申,仍然屡禁不止。而且教师间互相交换学生。教师的心灵被铜臭污染,失去了教书育人的初心。幸亏国家正在对这种现象进行整治。

任何待遇都不可能在中国实行统一的标准。就拿军队的义务兵津贴,这完全是尽义务的,不同地区就有不同的待遇,这是为了适应公平公正的标准。正是因为这样,教师的工资不能实现全国统一,甚至一个省市都不可能一个标准,也会根据不同情况实施差异化分配。

(辞河原创)于杭州西湖。




基本工资可以全国统一标准,绩效部分可以根据各地的经济水平有所差异。

1、不能搞平均主义。每个地方的经济发展程度和消费水平都不一样,所以肯定不能简单地搞平均主义,说什么同工同酬之类的屁话。你在上海一个月2万,能买得起房子不?但你在一些小县城,一个月5000,绝对不用愁房子。这是消费上的差异,还有经济上的差异呢,比如有的地方有钱,有的地方整体经济不发达等。

2、基本工资可以统一标准。同样是教师,几级职称,几级职称的,结果在深圳一年50万,县城一年5000,这好像也不是那么回事。那怎么办呢?那就是,基本工资统一全国标准。比如,刚开始是多少,什么样的职称是多少,这一块可以统一标准。一方面,可以打破差异。另一方面,也可以保障生存,或者说是提供相对公平的薪酬。

3、绩效部分因地制宜。说白了,就是你不能只比工资的最后数量,而是应该比“性价比”。最简单的比法是什么呢?比如,一个月的工资能买多少平米当地的房子。可能深圳一月3万,还买不了半平米,而你在十八线小县城,一月5000,能买一平米。这怎么办呢?那就要在绩效工资,或者其他补助上有所差异了。至于怎么差异,差异多少,根据各地情况,因地制宜。

4、大力发展线上教育。这两年受疫情的影响,我们的线上教育可以说是取得了突破性的大发展,每每在新闻上看到,哪哪的孩子,怎么艰苦找网线,上网课,你就知道我们的线上教育普及有多快了。可以继续发力,甚至到最后发展成,以线上教育为主,线下教育为辅的程度。这样,教育资源的不均衡问题能够根本解决,教育成本也会直线下降,而教师的工作量更是会大幅减少,孩子更能在大山沟里也能接受到全国名师,特级教师的教导 ,可以说是双赢、多赢。教师们的工作量少了,那工资的“性价比”自然就高了。




指基本工资还是总收入?先统一全国公务员工资看是否可行再说统一教师工资吧。




统一工资还不如恢复生活资料配给制,一人一月无偿领20斤大米或类似食物,肉5斤,菜10斤等,每人每月发50元购买个人私密物品,衣丶被统一发放,房子配给不要钱,看病座车凭身份证就好,这样世界大同最好,养着那些一无是处的人,培养着寄生虫,可好?




不可能统一的,全国各地经济发展不一,物价指数不一,举例每月一万元吧,在贵州广西湖南是高工资了,生活会很滋润,但是在北上广深也就勉强温饱而已,工资再高了,落后地区财政负担的起吗?所以在种问题没意义。

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页面更新:2024-04-28

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