成绩落后，妈妈觉得要补。孩儿他爸却说快乐童年最重要，对吗？

具体问题具体分析！

成绩落后，有多种原因。补不补课，首先要分析成绩落后的原因，根据分析的情况，最后才能决定孩子需不需要补课，如果要补，补什么，怎么补。不能简单武断地说补，也不能简单武断地说不补。

孩儿他爸说快乐童年最重要，既对也不对。快乐童年固然重要，但不等于完全放弃学习，单纯追求快乐。如果单纯追求快乐，到头来肯定要吃大亏，而且荒废的时间没办法找回来了。所以，家庭教育中要慎重对待快乐童年这个说法。

孩子成绩落后，大致可分知识性问题，过失性问题和习惯性问题。如果是知识性问题，肯定要弥补，通过家长或老师帮助补课，解决问题。如果是过失性问题和习惯性问题，不一定知识性补课，但一定要在思想品德、行为习惯上“补课”，帮助孩子形成正确的思维和良好的习惯。

国家主张双减，不加重学生课业负担，不等于放任自流。家长们千万别不左即右，简单粗糙，由一个极端走向另一个极端。该补的课肯定得补，只是不要过，过犹不及。

家长不能再做甩手掌柜，一定要积极参与到对孩子的教育中来。不仅如此，作为家长，还必须自觉地提升自己的素质，否则，很难成为一个合格的家长了。

（图片来自平台免费图库）

这个，一言难尽喔

“小洞不补，大洞吃苦”，衣服如此，幼儿学习也是一样。对于幼儿的教育，最为重要的是好的学习习惯的养成。“不积跬步，无以至千里”，基础教育的每一堂课，都是要孩子们邁出一步。成绩落后，意味着孩子知识的缺陷，或是学习方法上存在问题，及时补上或是得到纠正，只会有益于孩子的千里行程。
任何孩子都喜欢玩，都会玩，都希望无拘无束地玩，成天地玩。一旦孩子嘻戏成性，再要挽救回来，可就难了！到了孩子成年之后，他们就会懂得什么叫做“兴尽悲来”！
说句老实话：孟母三迁，是有道理的！

小学才70分？说句实话，这孩子再玩儿下去，多半就废了。

也许这样说很多家长不同意。

我曾教了几年的书，小学二三年级，才70来分。长大了，到高考成绩好的有，但是顶尖大学的没有，最高也就一般985了。也就是中人之资了，至少显得不那么聪明。聪明的娃娃我也见得很多，大多数二三年级比同龄人显得要聪明得多，即便不学习，只要上课认真听了，都是接近满分的。说句不正确的话，聪不聪明是看得出来的，从小就看得出来。

小学二三年级70分，99%以后在初中就跟不上教学进度，辍学的大有人在。

极少数后来成绩赶上来的，但是无一例外，家长都会开始重视起来。慢慢培养习惯，在初高中通过努力弥补智力上的不足，或者调整了学习习惯，否则基本上就废掉了。

所谓的快乐学习，那些年的教育经历告诉我，快乐指的学习的快乐。一个对学习不感兴趣的孩子，绝无可能谈什么快乐学习。绝大多数的快乐学习，最后都只是肤浅的快乐，跟学习不沾边的快乐，低级的快乐，最后什么都学不进去。只要还想学点东西，哪怕是一门操作技术，都很难掌握，就别谈什么快乐了。

小学才70分，可以不补课，但至少应该做的是培养学习兴趣和纠正习惯。比如上课专注度，课后作业及时完成，思考渐渐深入的习惯，对学习的积极态度……再不纠正，到了初中，这孩子习惯也没改，日积月累，该学的的知识也没学进去。现在是什么时代呢？小学到初中，初中到高中，高中到大学，一环扣一环，哪一环学的不扎实，下一环就要付出成倍的代价找补。

快乐学习，是指学习轻松不是事儿，有多余精力和时间，爱怎么玩儿怎么玩儿，学有余力去培养爱好和兴趣，那才叫快乐学习。

完成个小学学习内容都吃力，快乐个屁！

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不要说什么我在说985是中人之资，我的意思是：“（这孩子才70分）也就中人之资了……”

我也没赞成补课，补课是需要很审慎的事情，需要了解情况再决定是否补课，需要先搞清楚孩子为什么只有70多分。

有些人可能会说这孩子才二年级，都没发育成长好呢……

可是同龄人都是一样的发育程度啊，可以去做一个调查：现在小学阶段，清一色90分以上的成绩，班级里大多数都是90多。

也不要再拿什么我一个姐姐，我一个叔叔，我自己……小学时候如何成绩差，高考清北985。

你那是个例，个例！是幸存者偏差！没有普遍性。

去调查研究下，985里面，有多大概率是这种情况的？能到5%吗？即便到了5%，请问985在所有高考学子的比例是多大？平均下来也就6%左右就不错了，再乘上小升初的比例（90%），初升高的比例(70%)，再乘这个顶上天的5%，这种顶上天的比例算下来，才千分之1.5！

你说说像这种个体情况，在所有小学生里常见吗？那千分之998.5的，小学成绩差，到了高考清北985的都失败了！你说你们举那些个例有什么意义？而且我算的这些升学比例已经非常非常高了，加上更早一些的时候，高考扩招前的情况，985的概率还要成倍减少，9年义务教育前，小升初的比例还要缩小……

我教书的时候，从来没有歧视过成绩差的学生，都是先鼓励再鼓励。因为在我看来，学生成绩差，有可能是习惯不好，有可能是家庭原因，有可能是经济原因，但是也不能排除智力原因。小学二年级70分，看样子家庭里比如婚姻之类的是没有什么问题的。

现在的时代，经济条件也不是什么大问题，温饱不成问题，不想我小时候还要饿肚子，信息闭塞。那么，最有可能就是学习习惯，方法或者智力（含未发育完全）。

我不是说这小孩成绩70分就一定是智力因素，但是显然，这小孩一定不是最聪明的那一类孩子。凡是教过书的就知道，不管多大年纪，尤其小学阶段的孩子，那些最聪明的部分孩子，几乎不可能拿70分的。

我说以上这些并不是觉得自己有什么优越感，我只是对家长所谓快乐教育，不懂教育瞎教育的行为感到着急。

培养，改变人只要兴趣爱好，天赋，擅长优势，优点突出，专业，极致，意愿自我实现就行，一定的宽容，容错是必要的，变好不要求完人，圣人，假人。人有缺点，劣势，正好化解了羡慕嫉妒恨。