别的地方不知道，沈阳地区老师压力老大了！压缩课堂内容，课后作业还要留给家长，还得花心思收礼，不能收手机红包，得现金和卡，还不能被监控拍下，多大压力！剩余时间全用来补课，忙的要死！当然，别问收入，现在老师都不指着工资活着了！

以前中小学教师心理压力挺大的，但是近年来好多了。

几年前，国家曾中小学心理健康课题组对辽宁省14个地市、168所中小学的2292名教师的抽样检测结果显示，51.23%的教师存在心理问题，其中32.18%的教师心理健康属于"轻度心理障碍"范畴；16.56%的教师心理健康属于"中度心理障碍"范畴；2.49%的教师心理健康已达到"心理疾病"的范畴。

具体表现有：简单粗暴，以罚代教。无故迁怒，讽刺挖苦。思想消极，工作倦怠。攀比逐利，热衷"补课"。

心理学认为教师心理问题的形成主要有以下几个方面原因：一是工作劳累，身心俱疲。中小学教师要面对教学、管理的双重压力。二是环境影响，压力积累。三是人格缺陷，认知偏差。

尽管数字看起来不容乐观，但是辽宁在中小学教师心理援助方面还是想了不少办法的。

通过补足配齐教师队伍，避免因为课时负担过重给教师造成过重身心负担。

为加强辽宁省中小学教师队伍建设，保障中小学教师心理健康，2010年，我省统一了城乡中小学编制标准，把高中、初中、小学阶段基本编制核定标准由1：13、1：16和1：21统一提高到1：12.5、1：13.5和1：19，要求各地配足配齐教师，严禁有编不补。创造性地制订了“待编安置”、工作满两年政府代偿助学贷款和工作满四年返还学费的优惠政策，公开招聘15315名高校毕业生充实到全省农村中小学教学第一线。

规范中小学办学行为切实减轻教师学生负担。

辽宁要求各级中小学校全面贯彻落实国家和省定的课程方案、课程计划，坚决纠正任何违背教育规律、随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度的现象，严禁占用节假日和休息时间集体补课。要求规范考试科目,从严控制考试次数，坚决制止随意组织学生参加各种统考、联考或竞赛、考级考试等现象。明确普通高中的班额标准为45人，最高班额要控制在50人以下，有条件的优质高中要逐步实施小班化教学。通过规范中小学办学行为，避免中小学教师过度劳累或压力过大而影响身心健康。

保障教师待遇。

目前我省已全面铺开中小学教师职称制度改革，将全省中小学副高级职称结构比例控制标准提高8个百分点，开设中小学正高级职称，2016年评审出87名正高级教师。在职称评审中更加注重工作实绩，保障长期奉献在一线教师岗位教师的待遇。完成中小学教师绩效工资改革，依法保障中小学教师的平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。

肯定压力大了，到处要红包，到处办班补课，到处要好处。还必须偷偷摸摸的，见不得人。压力能不大吗？

大吗？是收礼没达到自己的目标压力大吧！是补课费一年没挣上几十万压力大吧！

是说补课的压力吗？

还是说收家长钱的压力？

压力那是相当的大呀！头发都要掉没了！！全班几十个学生家长的职位得记着吧、每到节假日都谁给发多大的红包得记着吧；熬夜补课还休息不好、谁家的孩子没补还得提醒其家长吧、上面查的紧还得去外面租房子吧、领导家有什么大事小情的还得应付吧；压力能不大吗！

可以说不大，如果大的话正在读中学高中的孩子们就不用补课了。是孩子不努力还是老师教的不认真，如果老师教的好孩子就不用校外补习了。这个问题应该问每个家长和孩子，看看他们怎么说。

特别大，要不能把家庭作业都留给家长检查吗。

现在没有一个老师不办补习班的。

冷了放假 热了还放假，周六周日也放假。要说压力就是放假还要补课，补课还要收钱