您好，我是翼翔老师。我在多年的教育过程中，接触了数千位家长。可以说，绝大多数家长都在为孩子的学习动力犯愁。

孩子学习没有东西，靠大人的催促往前赶。走着走着，大人累了，孩子也累了，亲子矛盾就出现了。

关于如何提高孩子的学习动力问题，有很多的解决方式。但是大家一定要加以辨别，如果有人说能简单地提升孩子的学习动力，那么基本上都是不靠谱的。

提升孩子的学习动力是有方法的，但是过程肯定不会一帆风顺。

学习的动机有外部动机和内部动机之分，实际上，我们主要是希望孩子有内部的动机。因为只有内部动机才是最持久、最有效的动机。

首先来看外部动机：

1、奖励

现在的幼儿园和小学一般都是利用这个方法来调整孩子。比如奖励一些小礼物，用一些小红花做精神鼓励，最后积累起来换一个大礼物等等。适当的奖励能够驱动孩子去学习，但是过度依赖奖励也管理孩子也会出现副作用。比较典型的就是孩子长大之后对物质奖励的敏感度越来越低，以至于物质奖励无法有效驱动孩子。最典型的就是当孩子到了初中之后，老师的奖状或者是小礼物已经无法对孩子构成吸引。

2、惩罚

如果说奖励对孩子有一定的吸引力，那么惩罚则是为了让孩子逃避痛苦而采取的一种驱动方式。现在普遍的做法是罚抄写、罚站、点名批评等等。

低年级的时候，惩罚会有比较大的约束力，一般小孩子都害怕被惩罚。这个时期的孩子会把老师当做至高无上的存在，普遍很听老师的话。家长最大的感受应该就是孩子在别人面前比较乖，但是在家里就容易没有规则。

3、讨好大人

这是一个隐藏的外部动机，也是大部分乖孩子的动机。讨好父母和老师是这类学生的特点，一般这些孩子还都是成绩比较好的。

但是危机在于到了青春期之后，一旦孩子发现自己的听话和乖巧换不来期望的成绩，接下来的不满和失望也会大幅的降低学习动力。

提升孩子的学习动力，不适合用猛药，在于日常中的潜移默化，让它逐渐成型。

主要要注意以下几点：

1、学习内容难度要适当

过难或者过易的学习内容，都会损害孩子的学习动机。实际上和我们平时的感受是一样的，如果一件事情太难了，听上去一头雾水，你是决计不会对它感兴趣的。就像是看电影，假如你不喜欢看科幻片，那么就算是带你去看顶级的科幻大片，你也是兴趣全无。

同样的，太过简单的内容，重复多了也会非常无聊。人是需要一些挑战性的，特别是在有了一定的基础之后，就需要一些进阶的内容来提高自己。

就像打游戏一样，如果每天只让你完成一些你已经很熟练的关卡，就是不给你往下挑战，那么估计你一下就会没有兴趣了。

2、成就感很重要

成就感其实是一种正反馈，能够驱动学习，同时也是最重要的动力之一。

成就感可以是一种掌握的感觉，这是最根本的。比如我们小时候学自行车，一旦感觉自己能够掌控自行车，那么就会有一段很强烈的瘾。我们会不断地练习，乐此不疲。我记得小时候刚学会骑车那会，经常晚上摸黑练习，热情高涨。

成就感的另外一个方面是得到外界的支持和认可。现在很多孩子不爱学习，是因为无法获得外界的认可和支持。而且这种不认可是长期的，非常密集的。

每一次考试，每一次作业，每一个课堂，这些学生都可能会感受到被否定的感觉。如果加上老师和家长的批评和责骂，那么对学习动力的削弱无疑是非常大的。

3、自主性

孩子能够自主性学习是每个父母的梦想。然而事实上，能够自主学习的孩子实在太少了。自主学习需要一个练习的过程，需要孩子产生渴望，并且自主实践，感受到结果，形成正向反馈，最终形成一个完整的自己能掌控的感觉。

训练自主性最好的方式是从孩子的兴趣入手，给孩子制定计划和目标，通过孩子自己把控过程，最终实现目标。这个过程实际上是会有些痛苦，但是最终的目标达成能够给孩子带来喜悦，并且感受到自己的力量，从而对自己有更深的掌控和认识。

有家长说，我的孩子打游戏的时候很积极，这种动力能否迁移到学习上来？

答案是几乎不可能。因为打游戏的孩子，绝大部分都只是把游戏当成娱乐而已。游戏之所以能够吸引到孩子，主要在于：

有乐趣，竞争不强，不怕失败，没有大的挫折，能够快速得到反馈。

但是事实上，如果你是训练孩子打游戏，那么可以肯定的是大部分孩子会对游戏失去兴趣。

想象一下学习中会遇到的情况，把它们转换到游戏中试试看吧：

1、每天讲解一个新的关卡，并且一定要打熟练。而且全班排名，排名靠后的被批评，要求加练。有个详细的要求必要达到，时间把控，速度要求，准确度要求都要达到最好。

如果用训练游戏运动员的要求来安排孩子打游戏，孩子会很快对游戏产生厌恶。你如果不信，去问问专业运动员怎么训练的就知道了。

2、每周考核一次，排名靠后的罚打100盘第一关（举例子）。

3、每个月，每个学期在集中考核一遍，做得不好的每天要求反复训练做得不好的部分，直到熟练为止。

4、每次训练的时候家长在旁边监督，如果发现有哪些地方做得不好的，时时叮嘱、批评。

可以说，如果是用上面的方法让孩子打游戏，不管是什么喜欢的游戏，大部分孩子不久就会对游戏没有了兴趣。

游戏尚且如此，学习也是一样，过多的考试，排名和评价让很多孩子对自己失去了信心，从而丧失掉学习的兴趣。可是我们又不能没有考试，不能没有排名。毕竟最后的高考是靠成绩论英雄的。家长应该怎么办？

1、淡化成绩

学校的老师对成绩的要求已经让孩子压力山大，孩子一回到家，家长又盯着孩子的成绩说事，结果就是没有几个孩子能够扛得住这样的压力。

2、趁着低年级训练孩子的自主性

自主性就是自己能够应付学习，这里不是说能够考最好的分数，而是孩子能够独立面对学习，即便是考不好，也不会影响自己的学习动力。要做到这一点，就必须得家长认可孩子，不断地让孩子在日常生活中感受到自己是有价值的。

如果孩子喜欢轮滑，那么就鼓励孩子训练自己；如果孩子喜欢跳舞，那么就鼓励孩子每天坚持。从孩子喜欢的地方入手，帮助孩子形成一套做事的习惯，孩子就能逐步地掌控自己。

3、给孩子创造一个支持的环境

学校的学习不是全部，家长必须首先认识到这一点。生活中的点点滴滴都是学习的一部分，规范孩子的生活，从生活中任何的小事里面发现孩子的闪光点，肯定孩子的进步，让孩子对自己有个合理的评价，这份自我认可的信心才是支持孩子的重要资源。

4、让孩子多读书，找榜样

榜样的力量是无穷的，但是首先得孩子认可。很多时候我们想当然的认为这个人物很正能量，适合孩子学习，但是孩子却不一定这么想。实际上，人的一生，在某个关键时期，只要有一两个榜样就能很好的影响我们。所以，多阅读，多接触各种各样的人，帮助孩子找到属于ta的榜样吧！

我是翼翔老师，以上是我的一些关于学习动力的思考。欢迎大家在留言区讨论！

少儿学习分为很多方面，今天以我儿子学习围棋的经历进行分享。一是兴趣。孩子感兴趣的内容，学习动力大。我家孩子6岁时在幼儿园接触围棋，感兴趣，想学习，就送到围棋培训机构去学习，每次3个小时的学习，问累不累，回答不累，有意思。二是交流。孩子每次学完棋回来，我们都会和他聊聊，今天都学了些什么，好不好玩，有不有趣？让孩子把学习的内容分享给我们听。在这个交流过程中，既增加了互动，又让孩子把学习的内容进行了复习，一举两得。三是多下多比赛。这几年孩子已冲到围棋业余4段，大多是以小组第一的成绩晋升。有一个体会就是，平时有空，就鼓励他跟不同的人对弈。看见北京地区不同组织举办的围棋赛事，只要条件符合，就报名让孩子参加，在赛中练习，在赛中提升。孩子棋力提升，也认识了很多棋友，学棋更有动力了。

让孩子保持学习热情首先要让孩子有学习兴趣，要让孩子有学习兴趣就要让孩子有学习态度，让孩子有学习态度就要让孩子有学习方向。也就是说:想让孩子保持学习热情，分四个步骤:

1、孩子的学习方向

孩子的学习方向是指孩子为什么而学习，如果按照传统观念来说:就是让孩子考上大学，有一个好工作，找一个漂亮贤惠的媳妇，才能够实现父母的希望。这种学习方向实际上就是父母希望孩子按照自己的意愿去学习，为了父母而学习的学习方向是很难让孩子有学习兴趣的，更不要说追求，因为孩子的一切都在父母的掌控和包办之中。最好的学习方向就是让孩子树立自己正确的人生观，价值观，也就是说:孩子的学习目的与方向就是实现自己的理想，理想是孩子追求人生目标的动力。

2、孩子的学习态度

当孩子有了自己的学习方向之后，下一步就是如何去学习了，这就是学习态度，学习态度就是在父母的引导下能够有自己清晰的学习与生活规划。良好的学习习惯和学习态度是孩子逐渐加强学习兴趣的基础。

3、孩子的学习兴趣

孩子的学习兴趣是在家长正确的引导和鼓励下逐渐培养起来的，这个兴趣的培养就是家长引导孩子自己找到学习的方法和收获，并且能够充分的发挥孩子的特长与潜力，这些都是孩子保持学习兴趣，提高学习热情的源泉。

4、孩子的学习热情

热情是孩子对人和事物的情绪化表现，热情是很常见的也是容易出现的。但是如何保持孩子的学习热情是不容易的，那么，就要打好孩子的学习方向、学习态度、学习兴趣的基础，孩子的学习热情才能够持久和扩大范围，这就是星星之火，可以燎原的道理。

所以，家长想让孩子学会付出，必须要有让孩子付出的基础和方向，而不是借口和理由，没有正确方向的付出，家长就会落个吃力不讨好的结局！

感恩悟空的邀请。我是教大育小。孩子有了内在的学习动力，自己主动学习是孩子成绩的关键。家长要提升孩子的学习动力，要避免踩这几个误区:

首先:不要奖励交换错误当成孩子的动力。

很多家长为了鼓励孩子好好学习，经常会有提出一些物质奖励:如这次考试考好给你买Ipaid，或者说是其它的。这样其实是在做交换，结果就是孩子短期内容易实现目标，但是很快就会消失。

其次:不要拿成绩的好坏和做作业的态度来当做唯一的标准来评价孩子的动力好坏。动力强弱。

因为作业和成绩有太多的弹性因素。也有太多的可变化因素。所以这不是会有太多的内在动力。

那什么才是孩子的学习动力呢？

所谓的动力:就是机体内部产生的一种推动向前的力量，也就是我们所说的内驱力。这种力量是发自内心的，同时也是不容易被外界所干扰的。

家长所期待的是看到孩子自觉主动的去学习，自己可以规划好时间，不需要家长提醒，孩子自觉学，还成了学霸的类型。

那该如何做呢？

不同的年龄阶段孩子提升动力的方法是不一样的。

对于一二年级来说孩子快乐，被表扬，有成就感是孩子最大的动力。谈目标和比较深的东西是不现实的。所以对于这个阶段的孩子，给予孩子这些就够了。

当然，培养孩子的学习兴趣是非常关键的。

那么随着孩子的年龄增长，孩子独立人格的形成和巩固，自我意识的强烈，孩子会自我思考很多东西以后，提升孩子学习动力的方式就必须发生改变。

首先，帮助孩子找到梦想，这个是孩子学习动力的根源，这也是源源不断的支撑着孩子好好学习的根源，作为父母，要不断的帮助孩子寻找。

丰富孩子的生活，多带孩子体验生活是一个很好的方式。

其次:帮助孩子制定目标和计划。找到孩子进步的空间，鼓励孩子前进。

那么这里特意提醒家长:有了目标之后孩子的计划一定要详细，年月日。远的有大目标，计划有弹性。近的必须详细到每一天。

脚踏实地的去坚持，孩子看得到进步，一点一点的，孩子容易建立自信心。有了足够的自信心，动力自然会越来越足。

第三:兴趣是最好的老师，帮助孩子找到学习兴趣。

第四:帮助孩子找到适合孩子的学习方法。让孩子高效率的学习。有了成功体验，孩子学习轻松，自然会有更大的动力进行学习。

第五:要保持足够的动力，孩子的抗逆力非常重要。家长要帮助孩子做一些心理建设，提升孩子的动力是非常重要的因素。

总之:提升孩子的学习动力，让孩子拥有梦想和目标，有兴趣，有方法，有抗逆力是孩子拥有源源不断的学习动力的前提。

祝福你！

不断的激发孩子对学习的兴趣，爱好的培养，学习是枯燥无味的，但，老师的形象教学是很起作用的！

我认为要提升孩子的学习能力，简单的说就是提升孩子的学习窍门，或者说是学习动力和毅力。

怎样才能提升呢？

(1)、要热爱学习。只有热爱学习，才能带来动力，才能喜欢学习。

一个孩子，如果从心里厌烦某件事情，他一定会百般阻挠、使事情不能顺利成功。相反，他会义无反顾、去把事情做成功。

例如:现在有许多孩子玩手机入了迷，走在路上玩手机，一有空闲时间就玩手机，甚至在学校禁令下，冒着处分的风险玩起手机。孩子热爱学习，就会想尽办法和手段，拚命学习。

(2)、学习上要有毅力和恒心。学习要长久地坚持，不能“三天打鱼、两天晾网”。

孩子在初始学习节段中，会感到枯燥无味、看不到学习带来的乐趣。鼓励学生要坚持，要以亲戚朋友中，用学习成功的孩子作为榜样，看到他们的成功，在工作、工资和生活上带来的优越条件，激发孩子的学习动力。

当孩子在学习上取得了成绩，一篇美文、一次竞赛、攻克难题(数学难题、英语习作)，期中、期末的考试成绩，就要给孩子适当的物资奖励。困境面前，孩子在毅力和恒心尤为强大。

(3)、学习上不能死学，要活学活用，熟能生巧。

有的孩子认真刻苦学习，得到老师的喜爱，但是，每当考试过后，学习成绩总是不突出；有的孩子在学习上看似“轻描淡写”，给人不踏实勤奋的感觉，可是，每次的考试成绩总是青铜变为王者。这是什么原因呢？是学习上的技巧和方法。

例如在学习数学时，必须要提前预习，在教师上课前对所学到的知识、知识上的重难点，已经懂了、会了。

为什么还要听课呢？

听教师传授知识的过程、解题的步骤和方法，做到举一反三、融会贯通，这是学习的“王道”。

总之，孩子学习能力的提升，一定要注重培养热爱学习，持之以恒的毅力，这是唯一要做好的大事。

孩子的自学能力，对其成长有着不可估量的作用。在我脑中，有这样一段至深的文字：

“教书无非教人如何读书，给你们讲多少内容是无关紧要的。如果你懂得了如何读书，那么你就不在乎老师教多少。大学毕业也不过是学会读书的方法而已，真正的学问是靠你自己去学习的。”

这是我非常崇敬的博士爸爸蔡笑晚先生说的一段话，出自蔡先生非常崇敬的大学老师之口。

自学能力的强与弱，拉开两个孩子之间的距离，自学能力的强弱，也成为衡量一个人成就大小与否的重要标志之一。

我们看见生活中有些孩子整天忙碌着在各种培训班上课，成绩却依然堪忧；有些孩子按部就班上学放学，也不见特别培养，成绩却稳稳当当。这其中，大大关乎“自学能力”！

那么，该如何提高孩子的自学能力呢？

作为家长我们可以从这三块着手：和孩子一起把基础知识打扎实；对孩子的每一次好奇探究，予以积极引导；鼓励和督促孩子坚定不移地去完成预设目标！

而具体落实到学习行动中，有4个关键点，值得我们引起注意：

1、自学课程——从最拿手的课程开始

2、自学方法——通读三遍，自领其义

3、自学技巧——好记性不如烂笔头

4、自学目标——培养思考能力，而不是答案

因为这个问题描述的太过统笼，很难在某个点上进行针对性的回答。那么我就根据我与许多位妈妈的交流，以孩子不爱学习背后的原因为出发点，来剖析下如何让孩子有学习的动力。

首先，孩子有学习的动力一定是因为愿意学习，愿意学习的基础一定是对学习感兴趣，或者说在生活中有某种动力来促进他学习。

那么一个人的兴趣是怎么来的呢？

兴趣的根源一部分是个人的气质类型所决定的，还有一部分来自于环境的熏陶和影响，所以说兴趣是可以培养的，包括学习的兴趣敢是一样。而且在幼儿园时就让孩子产生学习的兴趣，他上小学后才不会恐惧学习、害怕学习。

那么怎么培养孩子学习的兴趣呢？

第一，要保证家里有个好的学习的氛围和环境。

我们小时侯都学过孟母三迁的故事，身边也不缺乏，医生的孩子许多当了医生，老师的孩子许多最后成了老师。同样的，如果一个孩子从小在国外长大，那么他肯定讲一口流利的英语。这就是环境的影响。同样的，如果你想让孩子爱学习，首先你要是个爱学习的家长。不然，孩子有什么问题想和你交流，你却一问三不知，自然会降低你在孩子心中的可信度。

不要总说，你看谁谁家的孩子，父母都不管，自己学的很好。我可以十分明确的告诉你，你看到的只是外表。人家从小在孩子身上下的功夫，不会全告诉你，你也没办法一下子都看到。

不可否认，世界上的确有天才儿童存在，但大多数儿童还是需要父母给予引导、陪伴才能成才。如果你不具备天才基因，那么，也请你不要期望孩子成为神童。

第二，要让孩子在学习中感受到成就。

不管是大人还是孩子，我们都更愿意做那些被他人肯定、赞赏和鼓励的事情，这样的事情越做越得心应手，而且能坚持的更久。试想，如果孩子能从学习中感到成就，那么他就更愿意学习，也能更长久的坚持学习。至于如何让孩子在学习中感受到成就，这个话题太长，如果有需要你可以关注我头条号，我写过多篇如何让孩子爱上学习、爱上读书、爱上写字、爱上做作业的文章，希望可以对你有所启发。

第三，给孩子在学习中提供更多资源支持。

这个资源支持就是当孩子在学习中遇到困难和挫折时他可以很清楚的知道谁可以帮他，找谁可以解决。这个“谁”除了是人，也可以是物。比如不会的字或词可以查字典，不会的题可以问同学或老师。当然最好是家长对孩子学的知识能懂一些。原因我已经说过了，因为孩子是你自己的，无论从情感还是精力方面，如果你懂这些知识，你肯定更有耐心，讲解的更详细。有时侯，不管大人和孩子都是一样害怕麻烦，尤其是遇到不太喜欢和人打交道的孩子。

另外，一个兴趣坚持一段时间容易，难的是常期坚持。

这句话同样适用在孩子的学习上。很多家长向我反应：“以前孩子很喜欢学习，但是不知从什么时侯开始就开始不喜欢学习了......”面对这样的问题我通常会说：“那你真要静下心来想想，孩子到底是从什么时侯开始不喜欢学习的，因为这很重要。因为孩子身上任何一年看似不经意的行为，背后都可能有一系列的原因。”

除了环境、成就和资源支持，你认为还有哪些方面是培养孩子学习动力的主要因素呢？一起来讨论下吧。

一、兴趣，有兴趣学习效率自然高

二、如果是没有兴趣的话，那么就要通过稳定学习状态，来提高学习效率。只要家长在旁边拿一本静坐，让孩子进入学习状态，孩子就能持续的学习下去。

三、过度学习。所谓过度学习，是指孩子在已经掌握这个知识的情况下。继续学习这个知识，再用掌握这个知识所用时间的50%左右的时间来加深学习。不论是否有兴趣，过度学习都会产生很大的效果。

晓行答题。

初中的孩子，每天混日子，不爱学习，怎么办？估计许多家长都非常头疼。

说实话，不太好办。一人一个样，有些方法这个孩子管用，换到另外一个孩子身上就不行。所以作为父母或老师一定要根据孩子的具体情况来做，生搬硬套是不行的。因此，无论给出什么方法，都不要抱着一用就灵的心态来使，否则，可能会大失所望。

有的家长说，我实在是没法了，软硬兼施，威逼利诱，各种计谋都用过了，不管用，你说怎么办吧？

如果你是这种心态，那谁也没有办法。

孩子是你的，不能退，不能换，不能扔，就这样，你还得鼓起勇气重新开始，要相信，总会有办法的，总会有办法的。虽然他气得你死去活来多少回，可是你还得笑对人生，继续寻觅。

第一，找原因。找不到症结，就不能对症下药，也就治不好。是因为学习基础差、听不懂？是因为老师伤害了他的自尊心？是朋友之间闹矛盾？是从小乖得太久了，想放松放松？是父母不理解他，让他觉得生活没有意义？是家庭紧张的关系让他感受不到温暖？是谈恋爱了？是迷恋手机游戏了？......这个，需要谈，推心置腹的谈。有的家长可能已经和孩子之间矛盾很深，已经无法正常交流了，那就曲线救国，找亲戚、朋友、孩子的朋友以及老师了解孩子的真实状况。总之，不做无的放矢的事，否则，可能让孩子更加觉得你不行、不可信，离你更远了。

第二，想办法。基础差的，要调低目标，想法补课，给他信心；和老师或同学闹矛盾的，要解铃还须系铃人，疏通关系，使其畅通；是父母方面的原因，那就从改变自己开始；谈恋爱的要想办法让他自己断了；玩手机的要想办法让他克制自己，找到手机之外的快乐，找回自己。

第三，几个例子。一个同学觉得学习没用，就让他去打工，在工地上感受了一个月的人情冷暖，感受了学历高低的差距，回来以后学习劲头大增；一个同学想学艺术当明星，父母不同意，于是就不学了，就让他去学艺术，找了大学的声乐教授，测试之后告诉他条件太差，不适合，最后愉快的放弃了；谈恋爱的一名同学，让他父母领着他去了趟大学，就坐在那里看，看美景，看美女，看行色匆匆的学者，看青春洋溢的大学生，看招聘会，突然就感觉到自己的浅薄，放下了缠绵，拿起了书本。

最后，我想说，很多学生的问题根源在家长。家长不思进取，孩子就不思进取；家长回家就抱着手机玩，孩子也得沉迷于手机游戏；家长动不动就说我就这样了，就看你的了，孩子也成为破罐子破摔的人。冰冻三尺非一日之寒，孩子的问题要早发现早诊治。

希望有所启发帮助。