假期提前让孩子预习下期学习内容，还是有不少好处地。

一，趁着假期，对下期课程进行提前预习，可以减轻孩子在下期学习新课的难度。

现在孩子的学习任务普遍较重，如果能在假期提前预习。孩子在开学学习起新课来就容易得多。

二，提前预习新课，可以有效的减轻学生的负担。

现在的学生，作业量大，刷题的任务比较重。如果学生对所学内容似是而非，做起习题来，自然费力地多，并且差错率比较高。孩子往往累得焦头烂额，还是完不成学习任务。

如果假期提前预习了，孩子对基本内容已经掌握了，再听老师讲课就容易地多，做起习题来，就快地多。这样不但降低了学习的难度和强度，更能让孩子学得轻松自由，学习的兴趣也会越来越高。

三，俗话说熟能生巧。

若是假期预习一遍，开学又跟老师学一遍，通过作业练习，就能够熟练的掌握所学内容，并把它发展为技巧，实实在在的成为自己的知识技能。这样会有助孩子学习的能力的不断提高。孩子的学习能力高了，学习起新课来就更加容易，孩子的进步会越来越快。

四，什么事情都有两面性，提前预习新课也是这样。他虽然对孩子的学习有诸多好处，但是也有一定的副作用。

由于孩子对所学内容已经比较熟悉，部分学生会因此上课的时候，对听课失去兴趣，因为所讲的内容他已经知道了。于是就打瞌睡，思想开小差儿。这样长此下去，会形成学习精力不集中的毛病。

要纠正这一毛病，一方面是加强思想纪律和学习的目的性教育，另外一方面，就是老师在讲课的时候，要有一定的深度，要有一定的增量。要让孩子知道，不认真听课，有些相关问题还是不能够解决的。或许这样，孩子上课就不再分散注意力，并认真听课了。

总的来讲，提前教孩子下期新课的内容，利多弊少。能够让孩子学得轻松愉快，并熟练的掌握所学内容。

你好！我很高兴来回答这位家长提出的新学期开学前会不会教孩子下学期内容的问题。我的回答是肯定的，但是不仅仅在于教下学期的课本知识，而在于为孩子下一步的学习打好基础。听我慢慢道来。

一、帮助孩子巩固好上学期所学习的知识。学习是一个长期积累的过程，在学习上要经常做到温故而知新。而且下学期的学习正是在上学期学习的基础上的一个延续的过程，只有基础打牢了才能轻松学习新的知识。特别是2020年这个特殊的年份，疫情期间各个学校都是开展的网上教学，疫情轻的地区还好开展了一段时间的线下教学，老师对孩子进行了查缺补漏，疫情严重的地区线上教学之后就直接放假了，没有给孩子一个线下学习的机会，这样势必造成孩子所学习的知识掌握的并不扎实。所以，家长在辅导孩子写作业的同时，有精力的家长一定要抓住这个有限的假期给孩子补上查缺补漏这一课。

二、利用假期帮助孩子养成良好的生活习惯和学习习惯。好习惯的养成不是一朝一夕就能养成的，它需要家长持续的培养，不能因为是假期就放任孩子的习惯养成教育。好习惯带来好人生。如家长一定要帮助孩子制定每日作息时间表，如起床、锻炼、学习、读书、活动、旅游、交友的时间表和计划表，不能放任自流。如以锻炼身体为例，家长更要以身作则每天领着孩子锻炼。今天我就遇到两对家长他们教育孩子的态度就给了我启发。一对家长领着孩子一起去打篮球，孩子高高兴兴地拍着球和家长一起去篮球场；而另一位家长看样子是孩子奶奶，坐在长椅上对同样坐在长椅上的小孙子说：“你怎么不去玩球呀？你看看人家玩得多开心！”一听就是家长非常羡慕别的孩子的良好的行为习惯。家长殊不知与其谆谆教导，不如以身作则。另外养成良好的学习习惯也是非常重要的。每天在固定的时间，安排孩子完成固定的学习任务，特别是小学低年级的孩子家长一定要起到引领、监督的作用。假期养成了好习惯，等上学了，家长不就可以省心了吗？

三、有计划地为孩子安排丰富的假期生活。生活就是教育。让孩子在丰富的假期生活中体验生活，快乐成长，好于闭门造车。如在假期中安排一次或多次和孩子一起的旅游，可以是安排一次去著名旅游景点的旅行，也可以是短线的家乡游，针对疫情还远远没有结束的现实，短线的也安排不出来，那就安排几次周六或周日的全家开心公园游也是好的。此外重视家庭的日常生活要安排的丰富多彩，让孩子也一起参与进来，如全家一起包饺子、一起大扫除，一起去奶奶或姥姥家看望老人等等家庭成员都参与的活动，在活动中不仅增进亲子互动，还能在潜移默化中培养孩子爱家、敬爱长辈、增强劳动意识的引领。这样做的好处很多。第一，丰富孩子的情感。每一次参与活动的过程都是一次给予孩子情感升华的过程。第二，丰富孩子的生活。丰富的课外生活是孩子快速成长的通道。记得我曾教过一个孩子，那个男孩是二年级的学生，当我指导孩子写假期生活作文的时候，我为这个孩子感到悲哀。这个孩子告诉我：他哪也没有去过，甚至不知道公园里什么样。他的爸爸、妈妈都忙于工作，他们没有时间带他出门去玩。第三，丰富孩子的语言。每次孩子参加活动后，家长都应引导孩子说说自己做了一件什么事？得到了什么收获？第四，增加了作文素材。活动之后，每一次都让孩子在口述的基础上，把自己经历的写下来。孩子如果太小，可以不会的字写拼音，让孩子喜欢写作，愿意表达。

四、安排读书活动，提高孩子的阅读兴趣。家长可以利用孩子放假时间带孩子去图书馆的阅览室，也可以到书店，让孩子感受一下书籍的海洋，让孩子从小喜欢上书，爱上读书。家长也可以把孩子喜欢的书买回家，和孩子一起读书，加强亲自阅读，一起畅游知识的海洋。爱读书的孩子学习一定不会太差。从小培养孩子读书，让孩子与书为友，伴书成长。

五、可以适当的接触一下新学期的课本，但我不太建议提前开始系统学习新课。不过家长可以提前让孩子背一背课本中的古诗词，提前读熟课文，提前认读字词，但是不要指导孩子去写，因为担心家长指导的出现误差。对新学期的课程一定给孩子保留一些新鲜感、神秘感，这样孩子学习才能有兴趣，激发孩子学习的热情。

十年磨一剑。希望家长在陪伴孩子成长的过程中做到有计划，有方向。家长坚持陪伴、监督与管理，只有这样，家长才能让孩子在家庭这个幸福的摇篮里健康、快乐地成长。

我是暖阳古道听风，希望得到您的关注、点评与点赞！

当然可以。

提前预习可以让孩子自己先思考先吸收，一是有助于开学后快速进入状态，二是也能让孩子学会自己先思考，找出自己的疑惑点，开学有助于针对性攻破，三是开发孩子的潜能。大家有没有注意到，成绩优异的孩子都是有提前自学的能力甚至喜欢提前学，那么我们不去开发，怎么知道有什么样的潜力呢？一味的按部就班并不一定不好，但一定会扼杀掉多种可能。

各位家长朋友可能存在一种误区，正如问题所讲，提前教孩子下学期的内容。其实，教育孩子特别是作为家长，在教育孩子时应该是持续性的，而不是去适应学校上期下期，家长所教孩子的内容是来自生活中的，又可以融入到生活中去的知识。

当然，有家长会说，问题是想得到比如送孩子到校外辅导班上下学期内容。其实，对于这方面我想说要看孩子的反应和表现，如果孩子没有兴趣，而是逆反心理，那大可不必急于求成。

如果孩子愿意提前预习或学习，当然是好事。但也要教育引导孩子学习过的知识，以后到校上课任然要认真听讲！我多次讲认真听讲这句话，这是孩子学习好的重要行为。

个人观点，仅供参考！

谢！一、学下期一册目录，大方面了解都有哪些内容，如何编排。二、学下期与本期的衔接，知识间的关系怎样。三、初学几节主要重方法，培养兴趣，让学生自己想学。参考

还是提前教孩子下学期内容好些。

学生年级小，理解能力差，整个小学阶段，应该是以记忆为主，如果提前学习下学期的内容，孩子会有充分的时间记忆。将来升入二年级时，学习就会特别轻松，成绩也会很优秀。

对于语文，孩子不仅要背诵教科书中的课文、生字词等，还要适当增加一些古诗词等。这些都是孩子一生的重要财富。

数学也要提前预习一下，二年级数学较简单，可以在社会实践中去体会、去学习。

但是，也有些人认为学生不预习下学期内容好。理由是将来孩子在学习中缺乏新鲜感，有些孩子自认为早就会了，以至于在老师讲课时不认真听讲等。

我是一名普通二本院校的老师，也是一名学生家长。针对题主提出的这个问题，我想谈谈自己的一点体会。

对于多数孩子来说，提前预习一下下学期的内容是有好处的

1. 提前预习新增课程，或者难度加大的课程，可以让孩子心理上有个准备。比如，小学三年级要写作文，二年级暑假不妨教孩子写些短文，提前让孩子知道写作文是怎么回事，等三年级真的开始写作文，就轻松一些；比如，初二要新增一门物理课，不妨初一暑假让孩子先了解一下物理是怎么回事；
2. 提前预习，不必找专业教师或培训机构，有条件的家庭，可以是家长跟着孩子一起学，一起探讨，一方面可以共同学习知识，另一方面可以增进亲情；
3. 提前预习主要目的不是扫除所有障碍，而是了解障碍在哪里，做好记录，等到老师讲到这个难点时，就要格外注意听，看看老师是怎么答疑解惑的，从而在思维和认知上都有一个较大的提高；
4. 这种预习，是用新的知识点刺激孩子的学习兴趣，调动探索的欲望，同时也可以减少孩子依恋网络的时间；

要提前预习一些难度较大的内容

暑期的提前预习，要学习新增的课程，或者难度增加的内容，而不是把下学期要学的所有内容都先学一遍，这样的话，时间不够，同时也会导致孩子真正上课学习时，对学习就会厌倦老师的讲授。具体该怎么办？

1. 要提前跟孩子的各科老师联系，征得老师的意见，了解下学期哪些内容可能是拦路虎，就先从拦路虎学起；
2. 要参照教材学，但又不要完全照着课本逐字逐句地学，而是希望有内行给提供一些简单、形象的参考读物，把复杂的问题简单化，努力把抽象的问题形象化，激发孩子学习探索的兴趣；
3. 转折阶段，尤其要引起重视。小学三年级是个转折阶段，小升初、初升高等这些学段交替时期，学习内容会增加，学习难度会加深，所以，更要提前预习，为下一个阶段努力减负。

结语

总之家长带着孩子提前学习下一个学期要学习的难点问题，可以帮着孩子了解下一步的难点在哪里，提醒孩子学习时要关注难点，扫除障碍。提前预习是可以帮助孩子增强学习的自信，有利于学习成绩的逐步提升，也有利于巩固亲情，远离网络，真的是一举多得。

我是一飞冲天2111，一名执着的大学教师，一生热爱教育，愿意跟好友聊聊教育，谈谈理想，如果您认同，敬请点评、关注和转发！谢谢！

我觉得应该提前预习一下。

我邻居的孩子，爷爷是老教师，记得孩子小的时候，他爷爷每年寒暑假都会给他找来下学期的课本，在家给他把知识点先教一下，我父母是教师，他有时会来我家问问题，那孩子从小学起就一直是班上的尖子，中考更是全市第一的好成绩，记得当时省城最好的高中都来他家找他去，并许诺免除学杂费，也不知何种原因没去，在本地上了高中后考取了西安电子科技大学本硕连读，毕业直接去了华为。

我儿子小学时我也寒暑假给他预习一下新课程，孩子学的很轻松，各门功课也都很好。

现在的培训机构都会在寒暑假开办提升班. 巩固上学期课程，预习下学期，孩子送去既学习了知识，又解决了假期无人看管的问题。

一年级升二年级课程比较简单，自己在家教的话，语文可以让孩子做些简单的写话，数学可以教一下乘法口诀和认识钱币，提前学学没坏处。

听过一句话，“预习是合理的抢跑！”

1、预习可以明确学习方向。

2、预习可以提高学习效率。

3、预习可以培养独立思考的能力。

提前预习下学期的内容，书本上的基本概念了解了，在预习的过程中遇到的难点也能在开学以后成为听课的重点。学起来自然会更轻松一些。

我是老师，我不建议提前教孩子学习具体的教材内容，但我会提前教那些知识点。比如：我女儿读初一时，她说：我最喜欢吃妈妈煎的鱼！我马上就说：嗯嗯，很好，这个句子就是定语从句，我们看看应该如何翻译呀！我们先找出这个句子的主干，然后把定语从句后置……这样，她从初一开始就会使用定语从句了。在考试的作文里就写出了不错的定语从句，让改卷子的老师吃了一惊吧。同样，她还蛮小的时候说：我要是长了翅膀我就飞过去！我就给她讲虚拟语气和真实语气的区别，以后只要一听见别人说这种话，她就会看我，那意思就是：妈妈，这是一个虚拟的假设呢！我觉得吧，这样的知识渗透还是可以的，当然，必须有一个听得懂的孩子和一个说得通的妈妈才行呢！