有种说法称，教育最大的不幸是家长越位、老师让位、学生错位。说的有道理吗？你怎么看？

关键是教育管理部门，家长为什么越位？最终高考、就业与学习成绩是什么关系，孩子、家长、老师、学校谁不清楚？。 教育部门的减负是减的谁的负？实际是减的老师、学校、教育部门的负，增加了家庭、学生经济和时间的负担。

中国教育最大的不幸是：没有把学生的学习和身心健康同时重视，没有把学校的唯一目标就是以学生为中心，全面提升学生德智体美，为社会、为家庭培养合格的人才。

我认为最理想的中国式的教育必须是：认真负责的老师、通情达理的家长、勤勉努力的学生三位一体，缺一不可的各司其责的位置。只有这样才有利于振兴教育的发展。

其一，尊师重教，不能忽视教师的重要性。

传道解惑是教师的神圣职责。三尺讲台是体现教师的忠诚党的教育事业的职业生涯，如何弹精竭虑、呕心竭励去培育好后一代是教师的职业道德的体现。那么，作为教师就要认真负责，因材适教，辛勤耕耘，精心捕导学生，这就是一个教师应具备的职业的基本道德。需要教师的职业道德得到发挥和升华，是与家长的理解支持是分不开的。如果一些家长不尊敬重老师，动不动就找老师的茬，随意干挠校园秩序，甚至指责老师，破坏了良好的教育环境，忽视了老师的重要性，还谈什么你的孩子的教育和成长。

其二，一个不负任的老师是教育的悲哀

我认为一个不负责任的老师是教育悲哀。任何单位、团队都难免有不敬业之人，教育也不例外，个别教师的职业道德不健康，不爱岗教业的败类是存在的，这些不务正业、不安心于教育的个类，确实影响了教师这个群体的形象。确实有待整顿完善优化教育环境。一个思想不健康，不敬业爱尚的教师，谈何育人子孙，谈何振兴教育。

其三，孩子的教育必须接受家庭、学校双重教育

孩子毕竟年龄小，在当今社会的环境里，青少年很容易被社会不良风气侵染，加上孩子娇生惯养，自控、自治能力差，这就需要家庭、学校共同营造一个良好的教育环境，让孩子得到双管齐下的教育肯定是好事。所以说，不管是家长还是老师，都应该把培养孩子的学习习惯放到第一位，不能靠某一方的努力，需要的是老师、家长、学生三方面都密切配合，才是完善的措施。

总的来说，老师认真负责，家长通情达理，学生勤勉努力才是最为理想的方法，只有这样教育没有理由不成功。

说的有一定道理。

这三者的关系是：老师让位，导致家长越位，家长的越位，导致孩子错位。

在教育界，一些教师为提升本班的学生成绩，不是在教学上下功夫，而是打起了家长的主意，给学生留大量的作业，让家长督促孩子去完成，本来对孩子的教学或教育功能属于教师，这样一来，教师就把它转嫁到了家长头上，曁形成了教师让位，家长越位。

家长的功能应该是照顾孩子的生活起居，关心孩子心理上的健康，不应该承担本属于教师的教学或教育功能。家长越位的结果是，由于在辅导孩子作业上缺乏耐心，导致孩子产生“你越让我学，我就偏不学”的逆反心理，在家长对孩子恨铁不成钢的心理压力下，使孩子失去了学习兴趣，没有了学习动力， 以致破罐破摔，原本属于学习功能的学生不学了，曁学生错了位。

要纠正这种现象，必须从纠正教师的行为入手，曁从学校的内部管理入手。很可惜，一些地方在提拔学校干部时，不是从第一线有能力的教师中提拔，而是从其它行业或跟教育沾点边又不真懂教育的人中提拔，致使这种现象没有得到根本扭转。

孔圣人弟子三千，贤人72，按照当前这个优秀比例，孔圣人要被校长和教育部门批评的！