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中考成绩和高考成绩的之间的关系？还用问吗？赤裸裸的因果关系！

因为中考成绩好，考了个好高中，跟一帮努力奋进的同学一起，所以，高考有很大把握考个好大学。

因为中考成绩考的一般，勉强进了个末流的高中，跟一帮水平差不多的孩子一起边学边玩，所以，高考努力挣扎着考上一个民办学院或大专。

因为中考成绩烂，上不了高中，只能读技校和职院，然后，就没有机会在6月7号去参加高考了。

我当年就是中考考的好，改变了人生的道路

我是92年初中毕业的，初中三年，学习成绩一直徘徊在班级10-15名左右（全班50人），初三想考中专，那时候中专比高中难考的多，要报考的话都有名额限制，当时全班一般的人去参加了报考资格考试，班上前12名有资格考中专，我考了个13名。

父母都是大型钢铁厂的职工，效益一直不错，厂里的技校也很火，毕业之后包分配进厂里工作，而且那个年代考大学太难了，周围的邻居有的孩子比我大几岁，比我优秀的多，也有一些没有考上大学，最后黯然复读、上大专、读技校的都有，所以，当时也就觉得算了，中专没资格考，大学太难，去考个技校吧。

谁知道中考的时候，超常发挥，比我平时的成绩高出100多分，一下子信心爆棚，虽然技校也考上了，还是考上了最好的电工专业，但是当时的我特别轴，决定读高中，父母怎么劝我都不听，没办法，那就读呗。

继续三年的寒窗苦读，体验了和同学们一起拼搏的痛苦和乐趣，感受了熬夜做习题、复习的折磨和喜悦，硬是让我在进高中时全年级排名100多的成绩爬上了高考第12名，如果不是英语拖了后腿，直接就上了清华北大的线了，最后没办法，上了一所湖南的重点大学（中南大学，全国首批211、985学校）。

拿到大学录取通知书的时候，我的那些读技校的同学也已经走上工作岗位了，当了工人，后来个别慢慢的做到了科级小领导，在一个固定的岗位上一干就是20年，我在大学毕业之后，则折腾了很多事情，参与了最早的互联网泡沫时代的奋斗，自己创过业，做过技术、产品研发、实施、售前等各种岗位，也参加过公司IPO上市、融资，可以说人生经历了很多不同的精彩，这样的体验，或许是那些没有上高中的同学所无法领略的。

至于现在的我，选择放弃自己还算不错的职业生涯，选择回家做全职爸爸，不是因为出现了职业困惑，而恰恰是因为有足够的自信和目标导向，让我能够更从容的做出选择，对于很多人来说，多半是难以做到的。

中考成绩好，意味着你已经养成了很好的学习习惯

学习除了天分之外，最重要的莫过于勤奋、善于思考和总结、自律等好习惯了，初中的学业已经非常紧张了，学生们的学习成绩逐渐会拉开差距，好学生的学习能力强、学习习惯好，成绩自然越来越好，应对中考也会很轻松，这样的状态能够帮助孩子继续保持一种良性的循环，在高中阶段顺利的完成学业，在高考的时候取的好成绩。

对于那些没有在中考取得好成绩，却勉强上了高中的学生来说，欠缺的恰恰是这样一种能力，如果在小学、初中的时候都没有培养起来好的学习习惯和态度的话，你指望着孩子在高中三年紧张的学习中能够突然领悟过来，发愤图强？那几乎是不可能的，这样的逆袭，简直就是凤毛麟角。

中考就是人才的分流，一流的学生去重点高中，二流的学生去普通高中，三流的学生读技校、职业学院。

重点中学和普通中学之间有很多重大的差别：

1、重点中学的老师，教学水平明显高的多，好的老师能够让学生体会到学习的乐趣，在课堂上生动的授课，帮助孩子提高学习的兴趣、集中注意力。

2、重点中学的学生，没有拖后腿的学渣，充满了正能量的学习氛围，孩子们讨论的、关注的都是学习的话题，普通高中里面各种学渣，不是上课闹事，就是课后玩游戏，唯独不关注学习，这样的氛围差异，对孩子的学习影响很大。

3、重点中学的升学率摆在那里，你就是进去之后排名倒数，也能考一个相对不错的大学，毕竟整个氛围都是积极努力的，孩子想偷懒都难，普通中学，学渣遍地，稍微努力一点就会觉得自己很优秀了，实际上跟重点学校的学生比起来还差远了，这样的环境下面，孩子的上进心会被慢慢的消磨掉。

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最大的关系就是中考成绩太差你可能就没有机会高考（传统意义上的夏季高考）了。

有人说这不对，因为社会人士都可以参加高考，怎么能说“没机会”呢？好吧，我承认，你们说的对，但是，咱们讲讲概率行吗？

中考，真正意义上的第一次“分流”

部分地区小升初还存在择校问题，所以理论上也存在一定的“分流”问题，但是毕竟整个小学阶段的课内知识量有限，而学生之间虽然有差距，但是差距并不是那么的绝对，只有少数孩子确实可以冲的钱，而大多数孩子本质上还是需要在初中拉开距离的。

所以中考就成了严格意义上的第一次分流。

成绩好的去重点，成绩一般的去普通高中，再差一些的可能会去民办高中，而再差一些的多数就只能选择职业学校和技校了。

虽然说职业学校也有3+4这样的上本科的机会，但是毕竟还是少数。而中升大专虽然人数比较多，但是专升本的人数却并不是很多。

所以最后影响高考成绩的，也就是取决于你所上的学校是重点高中还是一般高中或者是很差的高中而已。

学校是否是重点也很重要

我们都承认有一个现实问题：那就是即使你在一所并不好的学校里，如果你足够的努力，那么你也有机会考的非常好。但是我们不得不面对的一个现实就是这样的人还是少数。

所以更多的人还是会尽可能的选择去重点高中。

因为重点高中的升学率他就是高啊！

虽然不能达到百分之百，很多高中也就90多的本科率，这是很多一般高中根本达不到的数据。你不要在乎它是不是“掐尖”的问题，我们只看成绩。有本事你也可以掐尖啊，你看看有几个人会去！

“逆袭”注定是少数人能够做到的

虽然生活中我们的确可以遇到很多逆袭的情况，比如说中考没有考好，但是上了高中之后，不鸣则已，一鸣惊人！

但是当我们在说完这些比较励志的故事之后，我们再看一看我们身边的实际情况，真的是这样吗？这种情况真的很多吗？

我不知道别人怎样，反正从小到大在我身边的情况是：逆袭的人还是少数，那些从小成绩比较优秀的，等到他们大了之后成绩变差的人很少！当然可能会因为优秀人更多的情况使得他们不再那么的突出而已。比如在初中，某人是某所学校学习比较优秀的，但是当他升入高中之后，他的身边都是些成绩优秀的学生，所以到那个时候，他的成绩可能就不如过去那么的好看。但是这不能代表他“退步”了！因为这是极其正常的现象。

其实就算是都考入清华的那一些人，一起上学之后，他们还是会存在彼此差距的，不是吗？

中考成绩影响高考

中考没有考好，往往意味着你不能去一所好的高中，而不能去一所好高中，就意味着你在升大学的时候很难考上一所更好的学校。这种事情上当然啦，一直会存在一些个例的，就比如今年高考，我们这里一所普通的高中学校一样，出来了一名全省前一千名的学生。但是在我们很多人欣喜之余，你应该再去看看其他的大多数！冷静下来之后，你会发现这种个例真的是太少了。

所以这就逼得很多人在初中的时候拼命的学！就我知道的情况来看，很多地方的初中生每天晚上都要学习到十一点十二点。如果没有激烈的竞争，怎么可能会有这么多人如此的逼迫孩子们呢？

说白了，不就是希望孩子能够考上一个更好的包装，然后在这所学校能够考上一所更好的大学嘛。

中考成绩就是高考成绩

我带过多届高中，有几届是从高一带到高三。所以对这个问题认识很深刻。

一、中考入班的名次，大致是高考的名次。

换句话说，中考的成绩大致是高考的成绩。后来我对这个问题进行了研究，我把全年级的成绩，乃至我能拿到的全县的中考成绩和高考成绩进行比较。现在拿不到高考成绩了。就发现这个规律是对的。从整体范围上来讲，学生中考名次在前面，高考也会在前面。比如中考500名以内，高考大概有300-400这些同学还在500名之前。每一个范围内的学生大致变化都会如此。

二、为什么中考入班名次和高考名次基本吻合

这里面涉及到一个人的学习力问题。在不考虑意外因素的前提下，一个人的学习力决定了一个人的成绩。学习力包括记忆力，逻辑思维能力，空间想象能力，推理拍段能力，语言理解能力，语言表达能力等等。在某种程度上等同于智力。

初中的时候，各科学习能取得好的名次，证明了该学生的学习力达到了一定的程度。如果我们把中考成绩看作是初中三年最后的学习力，是非常有道理的。那么到了高中，这种学习力，还会继续下去。所以，高考成绩在某种程度上也反映这个学习力。

三、那为什么还有逆袭，还有掉队

凡事不绝对。上面的回答只是考虑了整体的概率，而且也只考虑了智力因素。而影响学生的学习成绩的因素很多，因此就会有一些特例：

（1）初中时期没有发挥自己的学习力

不可否认，有些孩子在初中的时候，因为特别原因，比如玩游戏，比如谈恋爱，他没有认真学习，他取得的成绩明显低于他的学习力。到了高中，特别是到了高三，这些学生开始拼搏，那么他的成绩就会突飞猛进，这就是逆袭。

（2）初中时期没有找到适合自己的学习方法

初中的知识侧重于知识型，考试侧重于记忆型，有些学生是能力型的，所以那些拼搏型的学生成绩突出，而能力型的孩子懒于背诵，成绩就差。这些学生进入高中后，首先是学习内容适合自己，考试的方式也适合自己。同时找到了适合自己的学习方法，这样的学生，成绩也会突飞猛进。

（3）中考的时候，出了意外，考试成绩远低于平时

中考时，有些同学身体出现了意外，或者心里出现了巨大变化，导致了中考没考好。这些学生的学习力还在那里，等他到了高中成绩就会恢复符合他学习力的成绩。几乎每一年我们都会碰到家长会告诉班主任：中考孩子没考好。

（4）学习力偏记忆型的孩子，成绩会下滑

初中知识的难度低，容量小，而到了高中，难度和容量翻了若干倍。很多孩子不适应高难度，高强度的学习，特别是那些偏记忆型的孩子，还有那种在初中靠着辅导班，靠着背诵出来的学生，到了高中成绩也会下滑。

（5）其他情况

……

四、是不是中考成绩不高，就没有前进的空间了

影响学习的因素有很多。除了智力因素之外，还有：非智力因素、元认知因素、环境因素、生理因素和考试因素。每一个因素都会导致自己分数的波动。

我们高考要获得的是高中三年我们学习力能达到的最大成绩。所以，我们各个因素都要重视。

比如环境因素里面：如果班级学习风气整体很好和很差，对于里面的每一个同学也都是有影响的；还比如，自己认识了一些不爱学习、爱玩的朋友，自己也跟着一起玩得不亦乐乎；再比如自己经常会因为其他同学或其他事情改变了自己的心情；再比如，自己谈恋爱了……这些都会使得自己的成绩不理想。

五、怎样做才能获取最大的成绩

上一条说了，影响成绩的因素很多，但是做到以下几条是最基本的保证：

（1）学习动机强

必须有强烈的学习动机。树立自己远大的志向和目标。要确立自己的大学目标。可以到网上查询这个大学的信息，还可以实地到这所大学里去参观，让其给自己的精神上带来洗礼。然后在接下来的三年里，不管出现什么状况，都不改自己的初心。任何事情，都不能影响自己学习的时间和注意力。必须有不达目标不罢休的决心和意志。

（2）调整自己的学习方法

高中的知识难度大，内容多，如果还沿用初中式的做法，很显然是不可以的。学习方式可以借鉴别人的，更重要的是要找到适合自己的。

比如记忆英语单词：要考虑，怎么记忆更快速，更牢固，更持久。听取老师的意见，然后自己去尝试，摸索，找到适合自己的。学习的各个方面，各个学科都如此探索找到适合自己的学习方法。

（3）及时调整自己的心态

三年里，不管是成绩进步、后退，还是遇到其他问题，都有一颗坚强的心。自己要恒定地坚持自己的方向，围绕这方向让自己的心态阳光，积极向上。遇事不冷静，做事不理性。一会儿斗志昂扬，一会儿意志消沉。这都不利于自己的学习情绪，都会影响自己的学习成绩。

（4）学会向家长，向老师求助

不要把老师和家长视为自己的敌人。遇到生活上的问题寻求家长的帮助，遇到学习的麻烦寻求老师的帮助。学习、生活中的很多问题，身边的家长和老师都可以减少自己摸索过程的压力、难度。特别是学习方面更是如此。不要遇到问题，羞羞答答，难以启齿，瞻前顾后，那只会害了自己。

（5）其他方面

……

还有些问题：可以看这两篇文章：

（1）中考成绩就是高考成绩

（2）再谈中考成绩就是高考成绩

最后祝每一个看到这篇文章中学生，在高考中都能取得自己学习力充分发挥的最大成绩！！！

中考成绩与高考成绩或许会有关联，但是这种关系的相关性不大。

高中第一年的部分知识是和初中考点有相关联系，中考成绩好，基础不错的学生学起来也会相对容易些。除此以外（此时不考虑个人的学习态度和方法），没有太多关联！

记得我当时上高中的时候，到了高三，考试频度增加每个月一次正式测试。我当时成绩还算不错一直在第一考场考试（考场按照成绩顺序安排），第一考场的人数大都是很固定，叫不上名字也都混个眼熟。但是渐渐地，在前五名中出现了一个我前两年从没有见过的身影，更让我吃惊的是在以后的考试中她再也没有跌出过前五名。

几次考试以后，她的经历成了我们“口口相传”的励志故事。

根据中考成绩，她被分在了我们年级一个很普通的班。因为成绩不好，便在课下恶补数学、英语。后来文理分班，成绩还算不错便进入了一个理科重点班（不是最好的重点班），高二一年继续以我们难以想象的方式努力着。。。就这样高三，她的成绩终于“爆发”！最后，高考成绩也是以我们年级前几名顺利进入一个不错的大学！

你说中考和高考联系大吗？ 或许大吧，但是三年的时间会改变什么，或成就什么。不是三年前的一次成绩可以决定的！

中考成绩好，代表你能上重点高中，进了重点高中，你就有机会考上重点大学，中考成绩不好，只能去读普通高中或职校，普通高中，一般升学率比重点高中差，为什么，大家都希望自己的孩子在中考时，能有个好成绩，这样才有机会上重点高中也是这样的道理。

大多数中考成绩好的高考成绩依然不错，但凡事都有例外。中考成绩很好而高考落榜的大有人在，同样中考成绩不太好而高考成绩却很好的也不乏其人。

我们是小县城，最好的高中也是普通中学，高中分一个精英班（中考前40名），九个特优班（中考前500名），18个普通班（后900名）。我孩子在精英班，中考第7名，现在高三，到目前为止，他们班出现严重两极分化，一半能保持在前40名，三分之一在200名外（200外考不上一本），最低的600名。

从以上可以看出，中考成绩和高考成绩没有必然的联系，初中侧重于记忆，理解性的东西不多，只要上课仔细听课，按老师要求去做，基本不会差到哪里，而高中光靠死记硬背就不行了，理解性的东西太多，想考好大学，必须刻苦加天赋，学的东西做到举一反三，触类旁通才行。刷了那么多题，能碰到的原题很少，不会学习不能理解知识点，想考高分很难。中考成绩不怎么样，高中逆袭的孩子大有人在。所以，中考成绩好，恭喜孩子们，中考成绩不好，高中加油也不会耽误。

我现在都记得，高中班主任说的一句话，你高考如果能够考到你中考时候的分，那就证明你高中努力了。（中考分是加上体育和实验的）

一开始，我不信，觉得自己厉害的不行，我怎么也会比中考高，结果等考完，我高考分比中考分多了三分，而身边的人，大多数高考分也都在中考分附近徘徊，当然也有特殊的，有个女孩高考比中考多了将近80分。

后来，我再回头看以前的学习生活，越来越肯定的相信，前面的基础在一定程度上会影响你后面的学习。

比方说吧，我的高中是个很普通的高中，我们班有很多的男生基本的语文拼音不会，写的字语文老师都看不懂，这也就是说，这是他小学语文的遗留问题了，最关键的是，小学语文不好，阅读能力就不过关，在看题、读懂题方面就与别人相差一截了。

还有就是像我一样，初中的某一学科没有学好，到高中很自然就害怕这一学科，导致在某一学科的恶性循环。

高考是个选拔性考试，我现在都记得那会刷题，卷子出的很有水平的，一般它想让你对几道你就对几道，哪怕连你蒙的可能性都在里面。所以，出高考卷子的这些人，对我们学生的研究真的是很透彻，你有哪一科或者哪一块的弱项，都会暴露出来。

所以，高考成绩可以说是我们十几年学习的综合体现，虽然不乏有黑马的出现，但这些黑马的出现绝对不是运气的问题，而是他们付出的多倍努力进而弥补了自己以前基础的弱项。

从很多学生案例来看，中考成绩与高考成绩的关系有以下几种。

第一种，逆袭型。

一学生中考300(总分接近800)多分，从分数看是学渣，勉强上高中，高中三年勤学好问，高考500多，上了一本。

第二种，沿袭型。

中考排名一般，不上不下，高考也是这样。这样的学生也许有的很聪明，有的比较努力踏实，有的贪玩，等等，但在学习方法和学习状态上跟初中比较没有太大的变化。

有人说，我比初中勤奋多了，为什么名词和成绩都没有进步？

我说，你那只叫把时间学满了，并不算勤奋。你知道自己的知识漏洞吗？你总结每天的学习收获吗？你会总结每科的知识点吗？你问过老师问题吗？你每天和同学讨论问题吗？你放假时主动学习吗？

学生就会摇头。

第三种，猛退型。就是由高分倒退到了低分。

一学生中考630多，进到了这里最好的高中，结果理综和数学跟不上，平时成绩经常不到400分，高考自然不理想。

一些中考高分者，在初中是佼佼者，到了高中发现比自己强的人太多了，一下子没有了信心，加上自己并不努力，很快就被大浪淘沙冲了下来。

还有些高分者，高一初有些骄傲自满，或者不适应，也掉队了。

第四种，强强型。

中考高分，高考也一直名列前茅。也许高一高二会有点小起伏，但能很快调整过来，继续保持优势。

某学生中考658，进最好的高中时排名200多名，年级共1800人。高一下滑到500名左右，高二稍微上升一点，高三上学期恢复到200名，高考前两个月的冲刺阶段每次都有进步，高考在学校是第20几名。

其实，总的来说，高考中的优胜者，一般还是来自于中考的优胜者。毕竟，金字塔，是△形状的。

下面图片中有个小故事，风平浪静中的祈祷，寓意是，高一高二时也不能松懈。

中考成绩与高考成绩的关系。我觉得中考成绩非常重要，它决定着你进入重点高中，普通高中，或者上不了高中。对于上不了高中的人，高考与你无关。中考成绩好的，高中一定不会差，今天我告诉你，不是绝对的。我身边有位朋友，孩子在初中一骑绝尘，当时在一个镇里初中以第二名的成绩考入市里面重点高中重点班，是亲戚朋友街坊四邻们眼里的聪明人神童。孩子高一学的非常平稳，平时考试名列前茅。高二来了，在一次不起眼的月考中排名倒数第二，成绩出来孩子瞬间崩溃，在班上大吵大闹，很欣赏他的班主任实在没有办法，只能让他休学。后来去医院检查居然是精神分裂症，大家都非常惋惜，中途也尝试过重返校园，只要进入这个班级，这个孩子就开始狂躁，坐都无法坐下来，没有办法只能继续休学。班主任看着眼里急在心里，就和家长商量，让孩子提前高考，今年（2018）就参加，如果不理想再回来继续上课。就这样一个没有经过高二高三学习的考生，今年六月参加了高考，结局似乎已经注定，330分被一家专科学校录取。所有人（包括他爸爸，爷爷奶奶)都劝他和他母亲，继续回学校上课，明年再来。他的母亲一声叹息说算了，这是孩子的命，如果继续回高中上课不知道还会发生什么事。孩子也坚持上专科，现在已经在大学里开始了学习。我不想抨击高考规则，既然是规则，所有人必须遵守。一颗好苗子倒在了最后一刻，中国还有多少这样的孩子呢？我希望所有的孩子都能好好学习，要学会没事偷着乐。在生命面前，高考不算什么？