的确不必要，我们这边私自幼儿园才喜欢干这件事，还认为娃儿给她教好了。一倍子读书那么长，让娃儿们开开心心学点生活上的知识，学得太早脑壳都学傻了

我认为在孩子五岁以后有必要学习拼音和数学。一年级教材中拼音教学只安排了一个月左右的时间就要学完，小孩子根本记不住，需要家长辅导完成，这个过程教过的家长都知道可以用“鸡飞狗跳”来形容一点都不为过，学前学可以把教学时间延长，有利于孩子更好地掌握拼音，也有利于孩子独立阅读绘本等拼音读物，增加识字量。当然，我所说的不是要把整本教材都学完，而是着重熟练掌握拼音，多阅读合适的书籍，增加识字量，数学做到熟练计算10以内加减法，而且最好能做到不用掰手指等辅助工具。上学后你会发现无论是孩子还是家长都会轻松很多。也许有人会说，我的孩子什么都没学过，上学后也没问题，依然学的很好。的确有这个可能，但对大多数孩子和家长来说，没学过真的很累，我们不能拿自己的孩子去赌这个少数可能啊！

个人觉得可以教，但要把握度的问题。大班应该接受一些过渡教育，同时，也要练习握笔，熟悉一定的运笔方式，而拼音是比汉字简单的符号，既富有童趣，又形象直观，例如筛选10个以内作为教学内容，重点不在于掌握的多少，而在于综合能力的培养

没有必要提前进入拼音教学，时间点，年龄段，教育目的，对象不适应。应该查出，严肃批评教育。

不核算成绩，不施加压力的同时，及早熏陶不好吗？

数学和语文没必要:只是没必要学小学的知识！但是动嘴是必要的，从1数到100，讲经典的适合儿童的故事等等。

提前学小学知识会让孩觉得自己学过，上了一年级后上课对所授课内容失去好奇心，从而影响专注力。有一小部分性格稳重的孩应该没影响，但也没有了第一次接触的新鲜感。

英语就不一样了，英语是一门语言越早学习越好。英语就像汉语一样，刚生下妈妈就开始和他/她说话了。

父母会英语可以和孩说。不会说也没关系，找纯正的启蒙英语资料给孩定时定量听就可以。只要父母坚持，一样能培养孩的英语兴趣，且孩的发音语感都错不了。

幼升小第一要注重孩的握笔姿式，适当写几个数字，几个独体字。即良好的书写习惯。由于孩的手部肌肉发展不完全，过早大量书写并不利于大部分孩的书写。第二可以模拟一下小学的作息时间。第三从心理上做好准备。和孩讲讲如何与人相处，如何对待挫折，让孩以积极阳光的心态去迎接小学生活。对了，在家里给孩打造一个读书角，创造一个演讲舞台，培养自信心！！

现在学校班干部竞选要演讲，所以入学前要注重的不是数学和拼音。愿每个孩都能拥有自信心，好习惯，勇敢面对未来。

这要看当地的教学进程安排。

当年我工作非常非常忙，没有时间接送孩子，图省事，没有上学前班，继续在幼儿园大班。等到一年级报名的时候，老师告诉我：拼音字母及20以内的加减法，学前班都已教过。所以，这些内容，一年级阶段只是复习一下，进度很快。像我家这样没有学过的，肯定会跟不上的。

无奈，我利用报名后与开学前这一阶段，给孩子突击恶补（幸好我有点这方面的教学经验），终于让孩子跟上了学校的步伐。

所以，是否要让孩子学前阶段，学习拼音字母等知识，还是看你们当地的教学进程安排来定吧。不要因为自己的疏忽，让孩子吃苦头。到时候悔之晚矣