谢谢悟空邀请，不胜荣幸。

家庭教育是生命的教育，当一个孩子来到这个世上的时候，孩子就成了家长的复印件，而家长是原件。家长在从事家庭教育中，如同环境治理中的治污排污，当上游的水污染了，下游的水质肯定肯定好不到哪去。笔着在多年和孩子相处的过程中，在从事学校教育教学的管理中，在家庭教育的研究中，有以下几点体会，谈不上优秀经验，写下来和大家一起分享。

一、给孩子一个问题。家庭教育中无论大人和小孩，日常生活中无论大人和小孩，在工作上，学习上，生活上都会遇到一些问题，特别是孩子。明智的家长，是当孩子遇到问题的时候，不是由家长独立包办，而是启发引导孩子，分析问题，解决问题。

二、给孩子一点困难。每个孩子都会遇到困难，家长爱孩子关心孩子，无可非议，但家长对孩子的爱不能是溺爱。爱要有尺度，爱要有边界，孩子遇到问题的时候，家长不应代替也不能包办，而是启发引导孩子，充分发挥孩子聪明才智孩子的尽量让孩子自己做，孩子遇到的困难，尽量让孩子自己解决。

三、给孩子一点时间。家长望子成龙望女成凤之心完全可以理解，但孩子的成长是一个过程，是生命生长的过程，是人格健全的过程，是世界观形成的过程，是人生观形成的过程，是价值观形成的过程。这一过程非一朝一夕所能达成，教育孩子是细活，家长不要把孩子憋在裤腰带上，这不放心，那不放心，带孩子，适当的活动时间，让孩子走进自然，亲近自然，让孩子在适当的时间内达到心动与行动的律动。教育是农业而不是工业，家长急不得，躁不得。

四、给孩子一个空间。杜威说：教育即生活。陶行知说：生活即教育。所以家长在家庭教育中，要解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的嘴，解放孩子的双眼，解放孩子的思维。遇到事情，特别是遇到困难和问题，要让孩子充分发挥思维想象的空间。

五、给孩子一个机会。家长朋友们，在家庭教育的过程中，应该是让孩子准备好了，等机会，千万别让孩子等机会来了再准备。所以说，在孩子的做人、做事、学习、生活、活动中，家长尽可能不要独立包办，而是给孩子一个机会，让他们自己去争取，给孩子一个机会，让他们自己去创造。

六、给孩子一个榜样。常言说，榜样的力量是无穷的。也毫不夸张的说，孩子的身上，或多或少会体现出家长的印记。家长做人，做事必须要首先考虑孩子的感受，家长待人接物，也要考虑孩子的感受，家长对孩子的教育不是大声呵斥，不是居高临下，不是发号施令，不是忽冷忽热，不是平淡冷漠，而是潜移默化，润物无声。所以家长的一言一行，一举一动，一颦一笑，都要给孩子做好示范作用。

孩子是家庭的希望，孩子是祖国的未来，教育孩子的过程，是家长和孩子一起成长的过程，也是家长和孩子一起学习的过程。家长对孩子的教育具有一定的阶段性，而不是终身的教育，因为有一天家长总会老去。家庭是孩子终身的学校，家庭教育是生命的教育，是关乎孩子未来的教育。

一家之言，敬请批评指正。

若水---2019年3月23日。

答：寓教于乐、动手健脑。

培养孩子热爱劳动，终身受益—— 使之学习勤奋，起到事半功倍的作用！

1、让孩子在戏水中学会洗菜、洗碗、洗抹布。

2、教会孩子整理接木、玩具归类装箱。

3、引导孩子铺床叠被，用心整理房间。

4、指导孩子饭前系列准备—— 洗手、擦桌子、搬椅子、发筷子等功课。

5、在训练中发现孩子动作迅速、思维清晰、操作熟练，从而获得更多知识。

6、热爱劳动的孩子珍惜时间，独立完成作业准确率高，速度快。

我个人认为，最好的育儿方式就是不要停止学习，尤其是做父母的，永远都不要停止学习和成长自己。

最好的的育儿方式，三种方式分享给你：

理解孩子

首先要做到站在孩子的角度去思考问题，我们要想理解我们的孩子，切身感受孩子的想法，孩子是三岁，你像成人去对待孩子是不切实际的。

认可孩子

对孩子说“是”。说“是”是门大学问，孩子的感受和需要都是有原因的，我们越肯定我们的孩子，孩子就越会觉得到被接纳、被允许的感觉。今天是六一儿童节，对孩子说“我喜欢你”，“我爱你”

对孩子说“不”

学会拒绝也是一种智慧。

任何事情都要有个度，玩中学，学中玩，让孩子在学习的过程中、满足孩子的突发奇想。和孩子多做肢体接触。告诉他你喜欢他，爱他，亲密关系是最温暖的度量。

简单分享这些，你也可以关注我的头条“伟英读书”里面会随时随地会有一些经典案例的分享，希望我的分享对你有帮助。再一次感谢您的邀请。

比较适合中国家长的育儿方式我觉得应该是——正面管教（中国译文），其实也就是说要用正面的沟通方式，说正向的语言。比如：

1、家长往往总看到孩子有错误的表现，于是各种批评教育，但是有没有想过孩子表面的表现有没有底层的含义——冰山理论，人们看到的冰山都是水平面以上的部分，可是科学家们在海底发现冰山在水平面以下的部分更多。这不正是我们育儿的误区吗，家长看到的也是孩子表面的错误表现，如果能发掘孩子内心底层的信念，也许会发现有其他原因的。比如孩子跟家长唱反调，叛逆，也许底层信念是因为他们在寻求权利，家长要反思，是不是平时给孩子的权利太少了，今天穿什么，买什么，吃什么，去哪里玩等等，都是家长安排好的，也许是安排的最好的，最到位的，家长觉得对孩子做到了最好，可是孩子却并不领情，因为他们没有权利，他们也许喜欢穿黄色，您却选了红色；也许孩子想自己买喜欢的橡皮，您却给买了一大堆4B；也许孩子今天想吃鸡蛋炒西红柿，您却给做了香菇油菜......换您您高兴吗？

【方法】：不妨常说：宝贝要吃鸡蛋炒西红柿还是香菇油菜？你说了算/你做主/听你的，多简单的有限选择，且明确告知这是给你的权利。常常这样跟哪怕1岁的孩子用有限的选择，都是十分有效的。

2、多说正面语言，少说不语言：“别玩手机，别玩游戏，不许不吸收就吃饭。。。。。。”家长们不妨【试试改成】：“玩手机时间长了眼睛会近视”“玩游戏会上瘾，瘾君子的脑结构跟游戏上瘾的人脑结构很接近”“洗完手就可以吃饭了”，尝试刻意练习用正面语言跟孩子交流，真的会有不同的效果。

3、家长育儿要掌握好尺度

对孩子太过溺爱那叫没界限——孩子会变本加厉、讲条件，导致无法收场。

对孩子太严厉——孩子会学会撒谎、欺骗、不沟通。

对孩子既不溺爱也不严厉完全忽视型教育——留守儿童最可怜，孩子会变得冷漠、自闭、报复社会。

【唯有和善而坚定并行】——家长态度温和的同时要适当遵守原则，遵守与孩子的约定（注意不是规定）——比如“妈妈知道你特别想多看一会儿动画片，但是刚才咱们约定好了，看15分钟就关电视的，你看是你自己关还是妈妈帮你关？”，孩子往往会get到家长坚决的信息，可小心灵又没有被伤害，所以一般是会选择妥协的。如果孩子做到了遵守约定，家长还要马上说“谢谢你遵守了我们的约定，你是怎么做到的”。

世界上没有两片相同的叶子，当然也没有两个完全相同的小人儿。所以没有最好的育儿方式，只有最适合自己宝贝的方式。

如何找到这个方式，需要父母的陪伴和尊重。

陪伴就是放下手机认真听他讲话，不管他多小；陪伴就是好好陪他聊天，不管你今天有多心烦；陪伴就是和孩子一起成长，互相学习。我们是孩子与社会的一座桥梁，把负面的情绪收起来，用爱来接纳孩子成长中的各种探索和烦恼。

尊重就是从孩子的个体出发，不要随意的去套那些别人家育儿的条条框框。而是将这些知识和方法铭记于心，然后去观察，去陪伴，去倾听自己的宝贝。在观察与陪伴中找到孩子能够理解并接受的角度，去解释和引导孩子，进而获得他的认同。

用爱和陪伴，从内心自发的去领悟和感知，而不是高举“我都是为你好”的旗帜强迫孩子去接受你的过来人经验，他终究不是你，这样磨平的不是棱角，而是他的独一无二。

有的人可能会这样想：孩子长大了一定会感谢那个时候逼着他坚持下来的父母的。逼成了是成绩，比如说郎朗弹钢琴成功这件事情；逼不成孩子这辈子都走不出这个伤，比如那不计其数因为父母逼的太紧而跳楼的孩子。用生命来赌成名、成功，孩子也许会用一生来治愈童年的这些逼迫。

其实，如果孩子一直觉得自己过得很富足，无论怎样的工作他都适得其所，那又何谈后悔自己没有做好这些事情呢，我们的初心就是让宝贝能够内心富足，不是充满焦虑的生活着。而这应该是育儿的核心，如果孩子外在很优秀，内心充满被束缚的感觉，不愿意向家人倾诉，没有退路，难免会走极端，最后我们终将变的一无所有。

我的体会：首先是对孩子无微不至的关心。这个关心会让孩子对家长，对老师信任有加，知无不言，才会对你说出他的心事和秘密，从而能够让你及时发现问题，更好地修正自己的言行和教育方法。如果孩子不愿对你说话了，我们就不知如何“对症”，如何“下药”，也谈不上教育好孩子了。

其次是坚持原则，不迁就孩子的无理要求。当你答应孩子的事时，应及时兑现，一定做到答应时的标准，这是最好的“身教”。但是孩子往往会提出超过标准的要求，想得到更多。这时必须坚持原来的标准，无论他怎么“使招”都不能动摇。如果你按他的要求改变了目标，那么下一次还会更改，下次的下次会持续下来，结果是，你的无原则作风传给了他，他的贪欲培养了出来。这是多严重的事啊！

最重点的，是对孩子要严格要求，不是严厉，有时必须是严厉！严格要求就是要求他必须怎么做，要他明白做不好会有什么后果。如果他不愿去做想懒惰些，就要督促严厉些。不然你的要求就会在你的松懈里落空。结果是，孩子有始无终的习惯就会形成，未来也成就不了什么事。

经验是很多的，我觉得这几点非常重要，不知大家有什么认识，请多指教。