孩子想放弃学了6年的小提琴，家长该怎么办？

我要是孩子的家长，我就尊重孩子的要求，可以放弃。如果孩子练了六年的小提琴，还是对小提琴不感兴趣，哪就不要强迫孩子去学小提琴了，不感兴趣的乐器，孩子是练不成高手的，兴趣是最好的老师。我有过很多学小提琴的学生，以前都鼓励他们走专业，现在都给他们家长做思想工作，让孩子们当业余爱好玩玩小提琴，不要给孩子们带来压力，就是孩子考上了央音，考上了上音，出来了又能怎么样？就业太难了，真的还不如一个技校生找工作容易，中国很多土豪们有钱，但是他们不会去听音乐会，不会去听小提琴演奏。工人、农民辛苦挣的钱没有人去听音乐会。我听过几个大师演奏的小提琴音乐会，听的大部分都是学生，都是被家长带来的，一个个听的都快睡着了！中国的音乐教育是最落后的。为了让孩子有个好工作，让孩子安心学习吧，不要再学小提琴了，没有用，当孩子大了工作了，也可以学习的。

我家姑娘也是个琴童，不过她学的是钢琴。从五岁起她就开始学琴了，现如今她已经十二岁，她现在学琴根本不用我操心，所有的课程都是她和老师敲定的。暑假的时候更是恨不得每天呆在琴房。每次比赛、每次考级，她都认真对待，全力以赴。她热爱钢琴的程度，是我并没有预料到的。可是，这期间，她也经历了两次的放弃。但每次她都又捡回来，重新去学习，重新去练琴。可能我的方法并不适用于每个人，我只是把我的经历讲出来。给大家做个参考。

学习钢琴是我女儿自己选的，我原本准备给她报舞蹈。但是她却把我拉进钢琴教室，告诉我她要学钢琴。刚开始学的时候她兴趣极大，每次的课程都很积极。但等到她开始考三级的时候她就开始烦了。因为同样的曲子要不停地练，每天就只弹一首曲子，她就有了第一次放弃。第一次她说她不想去上钢琴课的时候，我只对她说：“可以，但你得跟老师说一下，你是要请假还是以后都不想去了，不然，你跟老师约好了上课，突然又不去了，很没有礼貌。”结果，她很果断地跟老师说她以后不想学了。其实，我已经先跟老师沟通好了，让老师先同意她不去。她可能没有想到，我和老师都很容易地就答应了。她表面虽然很开心，但我知道她内心有些怅然。然后，每周末的时候只要剧院有钢琴演奏会的演出，我就会带她去看。她虽然说不想学钢琴，但对于音乐的热爱她还是很乐于前往的。但我再也没有提及让她上钢琴课的事情。就这样过了差不多三个月她们学校要举办活动，需要她们班出几个节目，同学们都推荐她，让她表演钢琴。于是，她参加了，但预演的时候她被换了下来。她回来之后也没有告诉我说她被换下来了，还是她的班主任发信息给我让我安慰她，下次有机会再参加。我也并没有问她这件事。等到周末的时候她突然跟我说她要去上钢琴课。我说：“可以，但这次你自己跟老师说，什么时候上课，每天上几节课。学习钢琴本来就是你自己要学的，你要为你自己的决定负责任。下次你什么时候不想学了也不必告诉我，你自己决定就好。”

第二次是在她上四年级暑假的时候，因为那个暑假她要参加一个国际比赛，一个全国比赛，还要准备她的乐理考级和钢琴五级考试。还要完成暑假作业，这一下子这么多的事情压得她喘不过气来。本来就想放弃了，但由于比赛和考级都是征得她同意的，她必须得坚持下来。好在两个比赛一个在香港，一个在厦门，原本我是想让她跟着老师去，但考虑她的情绪不稳定，我和老公决定陪她一起去，参加完比赛我们带着她顺便玩了几天。虽然她很出色并稳定地完成了比赛和考级，拿了奖，过了级。但是她还是决定不去上钢琴课了。这次，我们还是没有阻止她。因为我深信我的女儿热爱音乐，热爱生活。她过不了多久就会重新去上课。但是，这回再去听音乐会我就不再带她去了。有了一次两次她就开始不高兴了，问我为什么听音乐会不带她去了。我回她说：“你又不喜欢，去了也是无聊。”她说：“谁说我不喜欢？”我说：“你自己说的，你不是说你不喜欢钢琴了吗？”然后她不再说话，低头回了自己的房间。等到下次我再去听音乐会看表演的时候我邀请她去时，她非常开心。这次放弃并没有维持多久，不到一个月她自己去找了钢琴老师，恢复了课程。

这次她恢复课程之后，我便跟她的钢琴老师商量，给她的课程主课减少，自由练习时间增加，而且老师会挑一起她喜欢的音乐给她，让她不上主课的时候可以练习练习。我平常也经常会去听她弹琴，我也经常请她弹一些我喜欢的音乐，如果有她不会的曲子，她会自己找谱子，弹会了就请我去听她弹。这样，慢慢地，她开始尝试着自己弹一些小曲调。我听过还真的挺好听。由此，她的成就感愈发地高涨起来。

因为我的女儿个性强，很有自己的主见。所以我一般采用的是大禹治水般疏导的方法。这种方法屡试不爽。我的女儿没有出现过叛逆期，我也从来不会限制她玩手机，玩游戏。她有什么问题第一个找的就是我和她爸爸。

我觉得，孩子好不容易学了六年的小提琴，放弃了真的是太可惜了。但是，有时候孩子并不是真的讨厌小提琴，只是不喜欢学习的方式，或是学习的环境等各种原因，想找到孩子厌学的原因，得靠父母和老师一起努力，还有，从小到大，父母的教育方式也是一个很大的原因，又或者父母对孩子的不够关心，或者是关心方法不同。

我认为，既然孩子当初选了小提琴，又学了这么多年，孩子应该很喜欢音乐的。只要孩子喜欢音乐，就不要轻易放弃。

找到孩子不喜欢的原因，然后进行疏导。还有，真的不要逼孩子喜欢不喜欢的东西。告诉孩子，是因为你喜欢才去学，既然选择了，就要坚持下去。千万不要因为父母喜欢才逼着孩子喜欢。孩子有自己的人生，父母不可能一直干预孩子的人生。多给孩子自己选择的机会。

学了六年的小提琴而想放弃，一定遇到了心结问题，这里不必讲大道理来点实话实说更有利。六年的学习来自不易，至少识谱弓法都到了业余中等水平，演奏一般曲子不会有多难了。放弃它可能遇到了新问题，文化学习，时间，经济…应该是比较中来定是舍是取，懂得放弃是为了更好的进取，没什么不好，如果比较中都是平头并举，建议不要放弃。试试看出现优势的那一头，正昭唤你走上了成功之路，坚持！胜利的惑觉真是欢天喜地！

孩子小提琴学6年了，应该有很好的基础了，自己要放弃说明不想走专业道路，或是想走专业道路但自己技术水平提升不了，或是练琴减少了学业的时间影响了学业的提升，这几种情况下都要尊重孩子的想法，顺其自然让孩子在自己擅长的领域去发展，以后长大成人后有了目前的小提琴基础，可以随时捡起来丰富自己的业余生活，难道孩子来到这世上幸福快乐地走过一生不是做父母所希望的吗。

家有琴童一枚，就被邀请回答了。7岁学小提琴，到现在快到3年。去年第一次参加天津市的比赛，没有获奖；去年6月加入老师组织的室内管弦乐团，元旦乐团第一次演出。个人演出有两次，一次双人，一次独奏。现在孩子已经入坑，你不让练都不行，和乐团小伙伴切磋，演出成功的喜悦让她欲罢不能。当然我们也会鼓励她，孩子长的高，清明换成人琴选了把5万多的琴送她。音色质的飞跃，孩子更有兴趣拉了。

我觉得想让孩子喜欢、坚持，家长自己要先喜欢、并坚持，树立榜样。家长要会识谱，听出拉的不对的地方，陪伴孩子拉琴，每天固定时间练习1-2小时，绝不懈怠。小提琴方便携带，做到并不难。

多让孩子听音乐会，参加比赛和演出，从兴趣到喜爱、从喜爱到研究会逐步深入进来，多鼓励孩子。

孩子突然不喜欢可能是因为遇到了瓶颈期或是遇到某些事情觉得厌恶了。

6年琴童不容易，希望你们不要放弃，我常和孩子说小提琴是很难，但坚持下来，以后就没有克服不了的困难了。

导读：现在的小孩子们，除了平时上学的成绩要好以外，家长们还希望孩子能够有一项好的课外技能。对此，各种乐器学习就是很热门的选择但乐器的学习也不是一朝一夕就能够做好的事情，想要在这上面有好的造诣和成就，亦或者是想要成为演奏大师，就需要更刻苦的学习。

家长们都希望自己的孩子能够坚持到学成的一天，但孩子们却并不是这么想的，中途放弃的孩子实在是太多了。孩子提出想要放弃学了6年的小提琴，而这6年的投入一旦放弃确实也有些可惜，家长们都希望自己的孩子能够继续坚持下去的。

而在面对孩子的这种负面、消极的想法时，家长们应该怎么办？

但是我们在劝说孩子的时候，最好是先了解一下孩子的个人想法，问清楚孩子到底为什么要放弃自己学了6年的小提琴。然后再根据孩子的具体原因来想办法解决，而不是盲目的顺从亦或者是否定孩子的想法，此时的孩子更需要家长们的关注和理解。

而对于孩子放弃继续学小提琴的原因，大约也可以做出以下几种情况的预判，父母们可以站在孩子的角度去对待是否继续学小提琴的问题：

1、对小提琴是有兴趣和热情的，只不过近期遇到了瓶颈期

小孩子在学习东西方面，往往是不能够自己迎难而上的，尤其是在经历过各种的挫败之后，对于一件事情的兴趣和热情也会逐渐消减。当孩子遇到难以提升的瓶颈期的时候，就很容易自我怀疑，觉得如今是徒劳无功，最后想要放弃。

面对孩子的这种情况，家长们可以尝试给孩子换一个老师教学看是否有技术上的突破，或者让孩子暂停一下小提琴的学习，换一个心境，等孩子情绪好了再考虑继续学习的问题。

2、在日渐的学习中逐渐丧失了对小提琴的兴趣

有的小孩子在一件事物上是不能够有持续的兴趣集中在上面的，在长年累月的学习中，可能会慢慢消耗掉孩子对小提琴的原生乐趣，最后只能成为痛苦的练习和学习，直到孩子的厌学情绪发生。

这种对小提琴丧失掉学习情绪的小孩，继续让他们学习只能增加很多额外的负担，而孩子的学琴道路也很难有所提升，放弃反而更像是一种好的解脱。

3、学业和小提琴之间产生了冲突，只能二选一

随着孩子年纪的不断增长，在学校里的课堂学习也会变得越来越繁重，很多时候小孩的精力是有限的，无法做到两者都兼顾。当彼此出现冲突的时候，小孩子为了学习也只能放弃小提琴。

面对这种情况，家长们也需要给予谅解，小孩子以学业为重是好的想法，因此我们也能放松对孩子学琴的要求，相应地缩短学琴的时间，给予孩子一个更宽松的学习环境。

4、本身就对小提琴没有兴趣，学习只不过是满足父母要求

有的小孩本身就不喜欢学习，之所以会坚持那么长的时间，是因为他们是被家长们逼着去学习，纯粹就是为了满足家长的要求。过了那么长的时间，他们也就更明确地了解到自己的想法，在个性驱使下就会想要放弃。

面对这种情况，最好就是让孩子放弃，毕竟学习了那么久也没能喜欢上，那么孩子就是真的不喜欢，孩子已经妥协了那么久，家长又何必继续强求。

重要提示：小孩想要放弃长时间的小提琴，这其中必然是内涵这孩子个人的困境或者想法的，家长们需要了解其中的原因，是遇到瓶颈期了，还是对小提琴没了兴趣，又或者是学琴和学业产生了冲突，还是小孩子本身就只是在满足家长的需求，了解清楚了才能下定论。

今日话题：对于小孩子，你对他们有没有这些乐器学习上的执念？欢迎留言讨论。

顺其自然吧，既然孩子不想再学了，自然有他的原因，或是不再喜欢了、或是因学习没有时间练琴了。

真是到了厌恶的程度，强迫也没用，小提琴是个高精尖的技术，需要每天苦练几小时，一般人坚持不了，除非孩子自己喜欢，五六岁学琴，第一年同龄三百人，第二年就剩不到一半，第三年也就八九十人，一旦初中没走专业的基本剩十几人了，学琴，小提琴没有固定音准，都靠耳朵听，自己每天熟练程度，不像钢琴吉他，停一阵，还能恢复，因为有固定音准，小提琴停一周，音就都不准了，如果不是家里有搞音乐的，还是不要学小提琴，要是为了学着玩，吉他挺好，省钱，易上手，出效果快

人想放弃自己曾经付出努力的事，一定是找不到成就感。

多给孩子营造“我能行”“我很棒”“我还希望更好”的环境，让自己在培养习惯中主动往前走。

我家孩子学了快6年的小提琴，简单谈谈这一过程吧。

3岁多时开始学习小提琴（并非是要让孩子走专业路线选择，就是简单的音乐培养），一开始上亲子班，家长跟着一起学，便于回家陪练，后来慢慢地就孩子自己学了。学过小提琴的人都知道，这并不是个容易上手的乐器，在毫无音乐基础的前提下学习，无疑是一种“折磨”。

基本功是每种乐器的重要组成部分，小提琴的基本功除了枯燥还挺累，钢琴还能坐一坐，小提琴一站就很长时间，因为练琴的时候不敢停，一停就真懒得再动一动了。有时候孩子不想练琴，手一软，琴就摔了（有时候我都怀疑孩子是故意的），所以小时候换下来的琴，基本都不能用了，这也是孩子反抗的一种方式。

不是每个孩子天生就是满满的音乐天赋，小提琴天才也是讲个数的，所以像我家这样普通孩子要想学会，还先不说学好，都是需要花费时间和精力去认真对待的，当然，整个学习的过程都是靠我们家长坚持陪伴下来的。付出总会有回报的，一点点的基础累积下来，自己都能明显感觉到进步，也就越来越有信心，之前因为觉得困难不想学到现在自己每天都能练一练，真的很不容易，但从音乐中获得的自信和快乐让我觉得付出的辛苦都是值得的。

不想学，是原本就不感兴趣还是因为觉得困难不愿意练习？何况学哪样乐器不难呢？找到原因才能想办法帮助孩子，学习小提琴更多的是学习享受面对困难勇往直前的过程。孩子学习任何一种乐器，家长的稳定性也是非常重要的，真正站在孩子的角度去思考，现在以及将来，学习小提琴的目的是什么？如果继续学习小提琴对孩子是有益的，作为家长的我们该怎么样帮助处于困惑的孩子走出来，放弃或继续都不重要，重要的是用心去真正了解孩子，讲明白道理的同时也尊重孩子的选择，这才是我们陪伴的关键。