这个问题覆盖的范围很大，但总结起来可以归为一个问题，如何提高自己的认知水平，认知水平提升了，自然逻辑思维就会跟着改变。

1.读一些认知思维的书籍

我个人就很喜欢读这类书籍，因为认知决定了一个人的发展高度，认知能力底下的人，就算再努力也无法突破局限，只有认知能力不断提升，我们的努力才能发挥杠杆效果。

那我们如何去提升认知水平呢？最方便的方法就是阅读一些提升认知的书籍，这些书籍往往浓缩了作者实践了半辈子的成长经验，许多经验也可以指导我们的个人成长，推荐给大家几本书吧。

《拆掉思维里的墙》，《认知突围》，《认知升级》《原则》《逆转思维》，《格局》，《跃迁》《精进》《远见》。

2.结交比你优秀的朋友

宁做凤尾，不做鸡头。

这句话告诉我们，跟着优秀的圈子混，就算眼下你是最差的，但时间长了，受环境影响你会变得越来越好，待在一个平庸的圈子，就算你是里面最优秀的，你也优秀不到哪里去。

为什么很多人愿意花高价参加大咖的读书沙龙，就是希望能够跟着优秀的人学到一星半点，哪怕只受到一点启发，都可能改变你的格局，进而改变你的整个人生。

3.不要拒绝新事物

有句话说，越固执的人，认知能力越低。

怎么理解呢？

一个人为什么就是不改变自己，就是因为他什么也不信，什么也不学习，只待在自己的舒适区里，做一个只井底之蛙，却不肯走出去接触更大的世界。

这类人对于新事物，从来就不相信，不接受，不学习。

就拿公众号来说，刚开始出现的时候，谁也不知道是什么东西，也不知道它可以成为钞票复印机。

认知水平高的人，他们懂得新事物往往就是商机，所以第一时间进行了解和学习，甚至占位，后面这批人就成为站在金字塔顶端的人了。

而那些不相信，不接受，不学习的人，只能眼巴巴看着别人赚钱，拍大腿悔青了肠子也没用了。

我是苏乐，前500强企业文案策划，爆文作者，富书，樊登读书，卡娃微卡特约作者，青云计划得奖者，一对一写作培训师，专注分享写作干货。

传承中华及世界文化遗产並发扬光大，是每个后来者的义务和责任。知识浩瀚如海，划分为诸多领域和学科。六十年代之前，大学教育遵循专业教育，文，理，工三条粗线，又分解出诸多细线。学生沿一条细线，上塑源头分折，再据现状探索创意未来，个个都成该线专家。线上事了如指掌，线外事十之八九不闻不问。就象那高铁上的机车，下了轨多为废铜烂铁，寸步难移。

全局观念仅是视野开阔，系统论才是本质描述。环宇星多，看视各自为战，其实为系论各个组成，它们各自的光，移，落等并非是一己独为，都受系统其它组成的牵制和约束。社会活动，一国一企，一群一家，一个项目，一个公司，，，你若关注，都可看作一个系统。

然后再说学科和专业。六十年代以来，三论（系统论，信息论，控制论）促进了科学，技术，产业，政治，军事，社会管理，，，各域各界的飞速发展（不赘述了），而这期间，学科之间的相互渗透和交叉成为促进各自快速发展的得为推手。也就是说，学理工的要学点文史，学文史的要学点理工（尤其数学，物理），做手机的要懂点做美食的，摆摊的要懂点当老板的，，，。为什么？学文史的逻辑推理是字面上的对错，学理工的逻辑推理是实践中的正与误（学生解数理题，工程师设计与计算）。哪个逻辑情？

认知能力提升？认知是思维过程一态，提升快只能多读勤悟，多练多归总。少不了一个勤字，缺不了一个苦字。读书破万卷，下笔如有神。问题摆案头，先想前辈为？见多了，识广了，大脑库存快满了，就象机器人工作，机器人踢球，机器人下棋，ROM存有程序啊！

这个问题有点大，挑战一下。

先区分一下，逻辑、思维、系统思考、认知

逻辑思维是思维的一种。

思维有各种思维，包括逻辑思维，批判性思维、系统思维、水平思维、创新思维、逆向思维、以终为始思维等等，不一 一列举出来。

各种思维可以帮助我们去进行认知，也可以说认知要借助各种思维。

就拿逻辑思维来说，可以通过【属性、概念、判断、假设】组织起来进行推理或论证，这个推理或论证的过程就是认知。

就系统思维来说，可以通过【事件、模式、形式、结构、心智、功能、系统、目的、愿景】组织起来，进行系统思考。这个系统思考的过程就是认知。

认知、逻辑、思维、系统思考能力如何提升？

认知、逻辑、思维、系统思考能力如何提升？换一种方式来讲，人的思考技能应该如何提升？

逻辑思考、系统思考的技能应该如何提升

个人的视角采取了一个简单的划分

1. 思维知识层，比如逻辑学、系统思维的知识。知识层是可以学习的，也可以传递的。
   

2. 思维的技术，比如从逻辑学中设计出来的逻辑思考的技术、从系统思维知识层设计出来的系统思维的思考技术。思考的技术也是可以学习的，也是可以传递的。
   

3. 思考的技能，把思维知识、思维技术变成自己思考的技能。技能是切身的，要通过自己去学习思维知识层、思维的技术，把它变成大脑里的一种认知，把它变成一个自己思考切身的技能。
   

4. 思维知识-->思维技术-->思考技能，看清楚这三者的关系，其实我们思考技能的提升也是可以按照这三者的关系去展开的，先从思维知识的基础入手，其次从思维的技术入手，最后去践行思维知识、及思维技术，通过刻意练习，把它变成个人思考的技能。

认知、逻辑、思维、系统思考能力概括来说就是思维力。思维力也叫思考力，是在思维过程中产生的一种作用力。

思维力源于认知

思维力是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。没有足够的关于思考对象的认知，既相关的知识和信息量，是不可能产生相关的思维活动的。而且，对于思考对象的知识和信息量的广度和深度决定着思维力的强弱。

思维力的基础是分类和概括

通过学习、观察，将事物进行分类归纳，对不同类型进行概括，是思维力的基础。简单说就是分析能力和概括能力。具备了一定的分析能力和概括能力，才能对事物有进一步的深刻认识。这时候就涉及到思维力的其它方面，诸如理解力、整合力、比较力、抽象力、推理力、论证力、判断力等。它们共同构成整个智慧的核心，参与、支配所有的智力活动。

思维力的培养是长期的过程

每个人的学习、工作和生活都离不开思维力。培养思维力是每个人从小必须做的练习和成才途径。事实上，每个心智正常的成年人都在广义上完成了思维力的培养和训练。从牙牙学语开始，到参加工作，这个过程中我们接触的家庭、学校、社会，对自然、社会、人际的各种问题处理过程中都涉及到思维力理解和训练。但这还不足以构成创造性思维力训练。

创造性思维力需要专门和专业的训练

思维训练的目的是为了开发人的智力潜能。天赋只是一种潜能，只有经过长期的技能训练才能将它转化为现实的能力。

思维训练的核心是把大脑的思维当作一种技能来进行训练。思维的本能不等于思维的能力，任何一种能力的形成都是反复的技能性训练的结果，必须把思维视为一种技能反复训练。把思维当作一种技能来训练是对智力的一种专业化要求。

思维技能的核心训练主要分两部分，一是根据问题的类型、难易、繁简，训练把思维方法转化为现实的能力。二是训练综合运用各种思维方法解决问题的能力。

一句话，大量读那些经典书籍。

经典书籍包含《易经》《道德经》《资治通鉴》《大学》《中庸》这些书，很古老很枯燥很乏味但却是最有用的，你在读的时候主要依靠自己的思维去悟，去想这些书中的内容到底讲的是什么意思，这样就和你的内心建立了一种联系，坚持一段时间，这种联系就会变成你大脑中的智慧，只要持续的去积累这种智慧，你的认知层次就会得到质的提高，那些你想要的逻辑思维，系统思考力，洞察力，判断力，想象力就会自然的获得，这是一个最容易获得这种能力的方法，但是绝大多数人都因为抵抗不过自己内心中的焦虑和懒惰而对这个方法忽略。转而去寻求那些快速消费的东西，那些东西说白了只是停留在技巧手段这一个层次，永远到不了认知层次这个范畴，所以最终你会发现你是白白花费了时间，最终也就没有了时间。

所以，找准方向一定去做那些可以延迟你内心满足感的事情，相反这样才能更快的获得你最终想要的能力。希望这些能真正的帮助到你。

1.认知能力：认知就是看清一些事情的本质的能力，通过眼之所见，耳之所闻所收集到的信息能在大脑中给出正确的判断，所以说白了，提升认知倒不如说怎么让自己善于思考事情的本质，不必刻意的花大力气集中性的看书，现实生活就是一本最全的百科全书，只需把生活中的所见所闻细细体会，慢慢的就能总结出一套事物发展的规律，从而以不变应万变。

2.所谓逻辑思维就是一种思考模式，人们习惯于找到一个问题的最优解，常常会把一个问题多方面考虑，对其进行综合判断，每个人都有一套完整的逻辑思维思考模式，这里我推荐一本由东尼博赞创作的《思维导图》一书。我也是此书的受益者之一，此书详细的讲解人们应该如何最好的使用这一与生俱来的思考模式。

3.系统思考能力的提升注重从思考的深度，思考的广度，思考的角度这三方面入手，逐个击破，再训练自己全局思考的能力。

一堆人为一块金子争得头破血流的时候，有人拿起一块钻石走了。

抢金子的那帮人并非没有能力抢钻石，而是：

自始至终，就根本就没人告诉他们有比金子更值钱的东西。

这就是认知能力高低的区别。

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汝之砒霜，彼之蜜糖，也是认知，你认为一文不值的东西，在别人的眼里是宝贝。

你认知强，就比别人提前看到事情本质，提前看穿你所在行业中后期的发展，甚至终局。

会更清楚自己商业模式的问题，优劣势，需要找什么样的人来操盘，他大概率会在哪个赛道甚至哪家公司出现，你还会更清楚钱在哪里。

很多时候，起点相似的人，思维不同，结果也不同。

你遇到的问题，别人也可能遇到过。你踩到的坑，别人也可能踩过。

也许你此刻面临的困局，别人早已经历过。

有人说，经历是最好的老师。这话没错，经历能给你最深刻的体验。

但是你能从这位好老师身上学到的很少。

因为人这一生，所能经历得实在有限。

如果一个人的认知处于社会底层，又不善于学习，不愿学习，经历又少，人生阶层跃迁的希望将十分渺茫。

认知突围，是一个人立于不败之地的根本，也是人生逆袭的绝佳途径。

那么，怎么提高认知？

认知体系的形成，主要分为4个部分。

第一，自己思考，亲身经历，亲身实践。

站在1楼看外面，都是细节，自己附近的那点东西，市井吵架，违章停车。

站在10楼看外面，能看到局部，细节慢慢消失，轮廓关联显现。

站在100楼看外面，就是看全局，你会体会到自然资源的分布，城市设计的气魄。

当你在1楼时，要更愿意主动跑到5楼、8楼、10楼，去看看都能望到些什么。

再回到1楼执行时，会更理解不同角度看待问题的深度，并且不会遗忘细节。

拥有上帝视角，能瞬间把自己拉到空中俯视全局。也要有操盘手技能，能瞬间俯冲到地面死磕细节。

知道什么时候该在空中，什么时候该在地面。

你不经历，就是纸上谈兵。

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少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。

中年人的苦，经历过，才懂得。

第二，大量读书，广泛阅读。

读书是最普遍的向前人学习的方式，站在前人的肩膀上来构建自己的认知体系。

通过读书去获得新知，通过读书去自我检讨，达到自我校正、自我进步的目的。

第三，行走。

读万卷书，也要行万里路。

到处走走，走别人没有走过的路，走别人不愿意走的路，走难走的路。

经历别人没有经历过的冰霜雨雪、闪电雷鸣、严寒酷暑。

然后去冒一些别人不能冒的风险，去别人不能到达的地方，来增加生命的宽度，启发自己对这个世界全面地思考。

第四，向前人、向先进学习，高手指路。

跟不同的人聊天，尤其是和各行各业的高手聊天，你会获得看待世界的不同视角和智慧。

每个人都需要平衡，而不是单一路径依赖。

成功的人、失败的人、努力的人、落魄的人，不同的人生场景、个体的迷惘，欲望和挣扎，积累出不同的经验。

越是厉害的人，水平越高的人，越谦逊。

水平低的人，心气通常很高，用上帝视角俯视比他成功的人；

水平高的人，心气反而很低，用大海胸怀带走一切矮丑。

这就是平衡。叫谨防在低水平上形成平衡。

打破闭环，被褐怀玉。

上与君王同坐，下与乞丐同行，已知乾坤大，犹怜草木青。

认知的不同，

决定了结果的天地之别

每个人看世界时，都带了一双叫“认知”的“洞察力眼镜”，

这个世界的色调既不是由世界真实的颜色决定，

也非你肉眼看到的事实决定，

而是由“认知”的“洞察力眼镜”镜片的颜色所决定。

每个人看到的只是真实世界的一部分。

傅盛説：认知，几乎是人和人之间唯一的本质差别。

技能的差别是可量化的，技能再多累加，也就是熟练工种。

而认知的差别是本质的，是不可量化的。

所谓成长，并不来自于所谓的位高权重，不来自于所谓的财富积累，也不来自于你掌握的某一个单项技能。

行业里有很多这样的人。比如史玉柱。

最惨时，欠了一屁股债，什么都没有。靠一个脑白金，重新崛起。

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他在整个营销上的认知水平，几乎领先了一个时代。

即便失去所有财富，甚至所有队伍，就凭他对营销的理解，也是那个时代无人可望其项背的。

只要他活着，翻身的可能性很大。

绝境当中，他真正拥有的核心武器，根本不是资源，而是认知。

人和人比拼的，是对一件事情的理解和对行业的洞察。

执行很重要，但执行本质是为了实践认知。

为什么鸦片战争时期，大清帝国输那么惨？

简单说，一群怀揣现代物理学认知的人，打败了另一群信奉四书五经认知的人。

其实就是两种不同认知的较量。

在电影《1942》里，张国立饰演的地主在家破人亡，一无所有的逃荒路上说了一句话：

“我知道咋从一个穷人变成财主，只要活着走到陕西，不出十年，你大爷我还是东家，那时候咱再回来……”

事实往往就是如此。

起点相似的人，思维不同，结果也不同。

因为，真正决定穷富差距的是“思维认知”。

想要摆脱“穷人思维”，就要建立“富人思维”。

认知的不同，决定了结果的天地之别。

认知很虚，看似无用，却决定了你未来可能达到的圈层。

最后的话

你所赚的每一分钱，都是你对这个世界认知的变现。

你所亏的每一分钱，都是你对这个世界认知有缺陷。

你永远赚不到超出你认知范围之外的钱，除非你靠运气，

但是靠运气赚到的钱，最后往往会由于实力不足而亏掉。

这个世界最大的公平就在于：

当一个人的认知不足以驾驭他所拥有的财富时，这个社会有10000种方法收割他。

直到你的财富和认知相匹配为止。

俗话说“真传一句话，假传万卷书”。

这个问题也一样，归根结底就俩字：诚实。

何谓“诚实”？

诚实就是不撒谎。

或者说，不骗别人，别骗自己。

你可能会说，我怎么可能会骗自己啊？哪有那么蠢的人……

不，你会骗自己，我也会骗自己。

只是我能够意识到自己可能欺骗了自己、从而会去挖空心思揭穿自己无意间对自己撒的谎。

更多的人，比如咪蒙以及她的粉丝，她们就不仅热衷于欺骗别人，更热衷于欺骗自己。

不能先骗倒自己，你就不可能成为一个合格的骗子。

反过来说也对：不能先揭穿自己，你就不可能真正锻炼到自己的认知、逻辑、思维、思考能力。

当你的一切都建立在谎言之上时，你，凭什么见到真实？又凭什么洞察真实、甚至获得真实犀利的各种技能？

比如说，你是一名研究医药的生物学家。你想知道自己是不是真的研究出了针对某种疾病的特效药。

请问，你怎么知道，你的药，具有真实的疗效？

1、你可以尝试拿它给病人吃。

病人吃后明显好转，你高兴极了：哈哈，我成功了！

不。你没有成功。

很多很多疾病是可以“自愈”的，不吃药也能好。你怎么确定病人不是自愈，而是被你治疗了呢？

2、你可以找很多很多病人，给其中一些人吃你的药，另一些人不治疗。

事后，经过统计，你发现果然吃药的病人愈合更快！

哈哈，我又成功了！

你得意的笑。

不。你仍然可能没有成功。

人会欺骗自己。而这种欺骗偏偏很有效。

当病人知道自己吃了药时，他会想“啊，我得到了治疗。那么，用不了几天，我就用不着躺在这个鬼床上呻吟了！”

反之，当病人没有得到治疗时，他会想“我需要帮助。没有帮助，我就会在这个病床上躺到死……天哪，快点给我治疗吧。”

哪怕这种所谓的“药”其实只是些淀粉团；只要他认为自己很快就能好，他就会很快痊愈。

反之，哪怕你通过空气悄悄给药，只要他觉得自己没有得到治疗，会病很久，他就真的会病很久。

你看，不欺骗自己并不容易吧？

3、现在，你把病人瞒住，不让他们知道自己吃的是不是真药。

事后，经过统计，你终于证明了吃药的病人愈合更快！

我，真的成功了吗？

你有点不太肯定。

没错。你仍然可能没有成功。

因为，你自己知道哪些病人吃了真药。

潜意识里，你会觉得吃了真药的病人红光满面，一天好似一天；而吃了假药的病人……发烧把脸烧的通红，他的状态显然不如别人好。

同一个脸红，因为你的希望所在，下的结论却截然不同。

4、最后，你找了个助手。除了他，没人知道谁吃的是真药。

你照例为每个病人诊治，认真统计他们的愈合情况。

实验完成后，你的助手才把一个本子给你：看，这就是吃了真药的病人。

和你的记录一对比，你终于发现……你的这种药，毫无作用。

你看，不骗自己，是不是太难了？

其实，每一门学问，都有两种学法。

第一种学法是，我尽量让自己“像”那些成名成家的人。

我背名人语录，像他们那样说话；

我背书上的每一行黑体字，学会做每一道练习题；

我亦步亦趋，直到看不出自己和书本/名人的差别。

第二种学法是，我尽量让自己“成为”那些成名成家的人。

我读他们的文章、言论，搞明白他为什么会那样说话；如果情况有所不同，他们又会如何应对？

实际找找看，看看他们有没有遇到过类似但却不太一样的场合；然后自己想想如何应对、再看看他们是不是和自己猜的一样。

我要彻底搞懂书本里面的内在逻辑，试图真正理解它——理解到哪怕书本的作者自己犯错，我也能一眼识别的程度。

每个概念，每个逻辑，都必须这样彻底搞清楚。

我绝不人云亦云，哪怕那人再“厉害”、那句话再酷，我都不会学着说出来——除非我真的搞明白了背后的逻辑关系。

直到我学到这种程度：哪怕牛顿爱因斯坦犯了错误，我也能看出，也能理直气壮的反驳他。

但是在此之前，我必须先设计一系列实验，尝试用它反驳我自己。并虚心接受别人的反驳。直到我能够找到一个“判决性实验”，不可辩驳的区分对错——这可是千古难见的盛况，随便谁能做到，都够他子子孙孙吹若干代了。

当然，如果学理科的话，只有第二种学法才是正确的。第一种仍然是一种欺骗。

其他领域可能并不一样。但，无论哪个领域，你可以骗其他所有人，唯独不能骗自己。

是的，哪怕目标是当个最成功的骗子，你都不得不时不时问自己一句：我，真的和自己的学习/模仿对象，没有明显差别了吗？

这个回答诚不诚实，就决定了你的相似度究竟能有几分。

综上，认知、逻辑、思维等能力如何提升，答案就两个字：诚实。

只有对自己诚实，你才可能正确检验自己对知识的掌握程度；能够正确检验自己的掌握程度，你才能真正掌握一个概念、掌握一种思维方式。

同样的，只有对自己诚实，你才能识别出那些不诚实的、试图通过讨好你而收你智商税的垃圾读物。

只有诚实的人才能选出诚实的书；也只有诚实的读着诚实的书的人，才能真正掌握知识。

事实上，在你诚实下来、认认真真读完一本初高中教材的那一刻起，你就应该已经掌握了基本的认知逻辑思维思考能力。然后，你自己就能一眼识别出那些诚实的、充满了智慧的书籍，然后如饥似渴的吸收它们。

但是，这真的很难。

因为诚实是最难最难获得的品质，没有之一。

知之为知之，不知为不知，是知也。

最终，这个诚实的答案诚实的告诉你：没有任何捷径可以帮助你提高。

尤其是，如果你读了太多不诚实的书，那么你几乎已经读废了，已经很难很难救你回来了。

除非你能痛下决心，承认这个残酷的事实，然后只读诚实的书。

谢谢你的邀请。你提的是一个认识论问题。要提升思考能力，首先要搞清这些基本概念是怎么回事儿。西方的认识论以心理学为代表。中国的认识论以易经为代表。如果对这两个方面有所了解，会有利于提高思考能力。我简单的说一下看法，共参考。

人的思维是从感知开始的（易经的象），从感知到认知。出门碰见一个人是感知。然后分辨是男是女的，认识不认识，就进入了认知阶段。进一步就会分析，对我有威胁，还是有帮助，我应该如何同他打交道，並得出结论。这就是人们思维的一个过程。

人们思维的过程中需要一些方法，逻辑思维就是其中的方法之一。思维方法有很多种，基本的只有两种，就是分析和综合。逻辑思维是分析的方法，是科学思维的基础，首先要求自洽，不能自相矛盾。同时要符合感知和认知的基本属性。综合思维是将各种感知和认知进行比较，取其共性，找出符合规律的东西。中国易经的取象类比是以综合为主的思维方法。分析和综合是交替使用的，互为因果，各有优点缺点。所谓系统思维，就是较好的掌握了这两种方法，形成自己的思维习惯。系统思维，是受系统论的影响，是后来提出的。

无论是哪种思维方法，都是从现象开始的，然后进行分析和综合得出结论。人们的思维是离不开知识和经验的。知识和经验的积累是提高思维能力的前提。然后要掌握一定的思维方法。各个行业各个学科都有自己的案例和方法，最高层次的就是哲学思维。所以读一点心理学和哲学，对提高人们的思维能力很有帮助。逻辑学属于哲学的一个分支应当学习一下。

随着人类认识水平能力的提高，一种新的思维方法诞生了。这就是思想实验法（理想实验法，数学实验法），本身有点唯心主义的色彩，但现在很多科学预测都是用这种方法产生的。值得人们很好的学习。思想实验法是在广泛的知识基础上产生的，不是凭空而来。

思维能力是人的一种基本素质的表现，所以提高思考能力非常有必要，也是一个非常艰难困苦的学习过程。

逻辑思维，批判性思维这些都有专业书籍，建议先看专业书籍，思维得慢慢训练，不是一两天的事情，得坚持多年，