最为教师世家的我有一点点经验…

您好，我是学前教育专业硕士，10年国内外一线幼师和管理经验，希望回答可以帮助到您。

学龄前的孩子的天性就是爱玩爱动，不喜欢做作业这件枯燥的事情是本能。而且，即使对于年龄大的孩子而言，也谈不上喜欢做作业，大多数仅是把做作业当成必须完成的事情而已。

所以，当我们的孩子不喜欢做作业时，家长不要过分担忧这种正常现象。 虽然孩子是不可能喜欢上做作业的，但我们要培养的，是孩子对于学习的兴趣，和养成完成作业的好习惯。

了解不喜欢背后的原因

虽然孩子不喜欢写作业是很普遍，但家长们还是要了解是否有其它原因。比如，作业太简单或者太难，都会让孩子没有兴趣，所以当家长或者老师给孩子布置作业时，要很了解孩子的能力水平。

一般而言，幼儿园中班的孩子做的最多的可能就是书写作业。但在这个年龄阶段，孩子手部小肌肉还在发育中，长时间拿笔会让他们觉得很累手酸，所以我们可以在平常多锻炼孩子手部的力量，为拿笔写作业打好基础。

另外，4、5岁孩子的注意力时间有限，最长就是15至20分钟，超过这个时间他们就会坐不住烦躁，尤其是男孩。所以在布置作业时，需要估算好孩子可能花费的时间，不要让他们做太久。

了解这些不喜欢做作业的原因后，家长可以根据自己孩子的特性做个性化调整。

改掉拖拖拉拉的习惯

如果孩子从小开始做作业就习惯拖拖拉拉，那么在他进入小学后，可能会更加抵触作业。因为不喜欢，所以拖、磨蹭，然后耗费的时间越久，最后更不喜欢做作业。

我们可以教导孩子在保证作业质量的同时，做得越快越好。 家长可以尝试使用倒计时app，如番茄Todo等时间管理软件，给孩子规定做完作业的时间，如果能在规定的时间里完成，可以给一些适当的奖励。

不过，家长切忌在孩子一开始做作业的时候，就采用奖励的方法，比如写完就让他看电视等。 这样孩子就会觉得做作业是痛苦不快乐的事情，而且不是自己应该做的。我们要让孩子了解做作业就是他分内的事情，就如同吃饭、睡觉一样。

持续建立习惯

如果我们一旦发现孩子抗拒写作业，那么就最好让他每天都让做一点类似作业的练习，比如写字母、笔画等。作业量不用很多，每天大概5分钟能完成即可。这样做是为了培养孩子做作业的习惯，否则如果每次做作业都相隔几天的话，孩子就会一做作业都抵触。

简言之，就是要少量多做，而非少做时长。家长可以尝试21天习惯养成法，在21天这个周期里细水长流，培养孩子的耐心，建立好习惯。虽然孩子可能还是不会真的喜欢上写作业，但也不会再觉得写作业是痛苦的。

学习兴趣比做作业重要

虽然以上给出了如何培养孩子写作业的习惯，不过对于学龄前阶段的孩子而言，教育专家并不提倡孩子过早在幼儿园里学习和做作业的，包括算术，写字等。

虽然每个孩子都不想输在起跑线上，但是抢跑对于孩子将来的发展伤害更大。与其让孩子喜欢上做作业，不如多和孩子做一些亲子活动，在日常生活中激发孩子对周围事物的兴趣，培养他们探索的精神。这样，才是真正对6岁前孩子发展最有帮助的。

我是学前育儿壹姐，学前教育硕士，多年国内外幼师经验，专注家庭教育领域。 关注我，分享育儿故事，探讨教育真谛。

问：我家的孩子上幼儿园中班，也是不喜欢做作业，一说写作业就说什么饿了，要去厕所，困了要睡觉！要么要去姥姥家里玩的……弄的我头疼呢，不知道怎么对他了。

幼儿园阶段其实有很多的家长都为此感到困惑：孩子为什么很讨厌写作业？

1.作业，不仅仅是读写算！

很多专家都反对幼儿园布置孩子作业，尤其是读写算之类比较小学化的作业。当然，在实际情况当中，因为地区教育水平的不一致，还有家长对孩子的期望比较超前等诸多因素，很多幼儿园的确会给孩子布置需要书写的家庭作业。从科学的角度来说，幼儿园阶段的孩子的确不太适合写作业，例如：手部肌肉发育不完全、心智发育还不成熟、注意力也无法集中，种种原因会让孩子感觉完成作业是非常困难的事情。学龄前的孩子是学习兴趣的培养关键时期，如果让孩子感受到学习是痛苦、无奈的，那么将来的厌学情绪会伴随很长一段时间，拔苗助长的效果，只会适得其反。更为关键的是，过早的系统化认知教学和超出幼儿能力承受范围的作业，是违背教育原则和教育规律的行为。

但是作为幼儿园的教师来说，我是比较赞同培养孩子有一定的作业意识。可以布置一些亲子阅读、家庭小调查等比较有趣、好玩的作业。

2.作业，是一件很了不起的事情！

我们在幼小衔接课程中有一件事深受家长的信奈，就是给孩子树立起：上小学是一件非常光荣的事情。很多家长恰恰相反，会不断地告诉孩子：小学是多么的苦、以后老师才不会像幼儿园老师这样对你，你要学会自立、学会照顾自己、要听话等等。这些看似积极、正面的引导，其实给孩子带去了极其不好的体验。譬如作业这件事情，你应该告诉孩子的是：作业是大孩子才有的，就像爸爸妈妈有工作一样，作业是你的工作，是非常伟大、非常了不起的事情。虽然作业有困难、有点累，正因为你长大才会有作业。给孩子树立这样的目标，让他觉得自己做的事情意义很重要，是非常必要的。

3.学习，是一件快乐的？还是辛苦的事？

自2012年国家颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》，首次提出了一个新的教育观念：学习品质。以往，我们很多专家、学者都提出要给孩子创造快乐学习的观念。其实，这是不对的，因为事实上学习本来就是很苦的。至少绝大部分人在学习过程中都是需要不懈的坚持、努力才能战胜学习过程中的种种困难。

幼儿园教育其实就是品质教育，教育讲究的就是：核心、发展和规律。所以，家长也好，老师也好，都应该培养孩子不怕苦、坚持不懈、勇敢、果断……这些非常宝贵的人生品质，拥有良好品质的孩子，未来必然一片光明！

4.反抗，是一个很不好的开始！

一说到作业，就肚子饿、口渴、要上厕所！可怜的我，打又打不赢爸爸妈妈，唯一的反抗方式就是：给自己找各种理由，选择不断地逃避。这些行为，至少说明孩子非常的抗拒这件事。如果你认为这是孩子的问题，那么你和孩子都会很可怜，因为你虽然用了很多努力，但是努力的方向是错的，只会越走越远。

不妨思考一下：中班的孩子是否应该有需要写的作业？笔都握不稳，就做如此精细的动作写字，是否合适呢？如果幼儿园执意这么做，至少我认为他们还不够专业！作业，不是不能有，但我们可以理解为：它是孩子工作任务的一种，任何事情都可以变成作业。例如：回家自己吃一次饭、调查家里有哪些洞洞、给妈妈捶捶背等等，关键是他要记得自己的“工作任务”，不能回到家里就忘掉了。

总结：

所以，我不赞同幼儿园的孩子写作业，现在很多发达的城市小学1-3年级都没有什么需要写的作业。作业可以是非常有趣、好玩的事情或任务，关键是知道自己回家之后有工作任务需要完成。要让孩子明白学习和作业都是很了不起的事情，是很伟大的事情，只有大孩子才能做。更要让孩子明白只有坚持不懈、勇敢、细心等等才能打败学习过程中遇到的种种困难。正因为学习很难，所以它才有乐趣！

不要让孩子输在起跑线，坑害了多少孩子和家庭？请早点忘记吧！

我们家这个也是一样，让学习就找各种理由逃避。每天不是手机就是电视，为此我们好头疼吖，看到别人家的孩子个个都优秀，更气得牙痒痒的

。

为了改变他还特意去找了很多有关的书本回来读，通过书本后来才知道，教育孩子是需要花心思，要改变就要慢慢引导，再慢慢加多量，刚开始都是由大人陪着的

比如挑简单点的，一人写一点，做比较谁漂亮啊，有时我故意写丑的说又说像什么呀。

他不爱写就练笔顺笔画之类的简单点，当刚开始学写字一样待他

起步晚不要紧，反正现在都是培养学习，习惯学习态度，不要太逼他。

可以从他喜欢的事渗透写字啊

比如，画画喜欢吗？搞个画画加字呀，但你要经他同意再让他做，一般都会很开心的同意的。

说真的没有什么标准方法的，都是随性的，我是幼师长大的心，经常跟她玩耍。久而久之就形成了自觉性，就不用大人一天到晚的跟在后面督促。

希望我的回答能帮到您

首先非常荣幸能够回答您的这个问题，我觉得这个阶段孩子主要作业就是玩，放开的玩，养成好的习惯，开发他的兴趣爱好是主要！

不要强迫孩子去做，孩子在强压下会更加讨厌做作业。你要想办法引导孩子学习的习惯，自己是最好的榜样。在时间点上自己也看看书，写写，让孩子和你一起做。

幼儿园中班孩子不喜欢写作业很正常，玩是幼儿的天性。孩子想玩就让他玩。在游戏中不知不觉地引导孩子完成作业。

幼儿园本身就是在游戏中学习，游戏中完成作业。

谢谢邀请，首先说一点幼儿园中班的孩子是不能写作业的，能问这话一定是家长，正规的幼儿园是不留作业的，就是留也是留生活教育。写作业那就是说明在写字。上中班大概年龄是四到五岁。四到五岁的年龄阶段，小肌肉正处于发育阶段，如果强迫要求小朋友拿笔写字，这显然是不符合身体发育的规律，对小孩子的小肌肉会造成一定的伤害。而且让孩子有厌学心理，而且不适合中班孩子的心理特点。中班孩子思维是具体形象性的，而文字具有很高的抽象性，孩子在写字的过程当中几乎不能理解，只是机械的重复，对学习兴趣是很大的破坏。让中班孩子写字想象都觉得孩子好可怜，这种让孩子四到五岁写字的情况，及多会出现在私立幼儿园。为了让家长感到孩子学到知识，把表面的知识让孩子拿出来。觉得你的孩子在我这里学到知识。其实不应该是这样的。应该重视基础的素质教育。幼儿园的几年，大概是孩子人生中最轻松快乐的时期，就别急着让孩子去学以后会学到的知识。

其次，你说的作业如果说换成手工画画，彩泥，我相信每个孩子都会喜欢的。如果写字的话孩子不会喜欢。而且会影响写字姿势的养成。由于机体不能胜任，所以很多孩子写字时会出现歪着身子，侧着脑袋肩肘腕向前，这种不良姿势会埋下近视的隐患。还会影响将来书写的规范性。除了难以保持正确姿势，中班幼儿写字，还容易形成笔顺混乱，书写不规范的习惯，对将来的学习有影响。

所以，如果幼儿园里教中班的孩子写字，是很不科学的，不值得提倡。家长应该摆正观念，积极的和老师交流，如果就读的幼儿园各项活动和课程都缺乏规范性，建议家长宁愿转园，也不能让不科学的教育影响孩子长远的健康发展！

写什么作业？四至六岁的孩子，玩.与经历.就是他的作业。