本人今年刚好教六年级，愿意为你分享我的教学心得。

六年级数学80多分的学生，存在主要问题是基础知识不牢固，各知识点运用不灵活。想提高成绩，需要做好以下几个方面的工作。

第一：强化基础知识的训练。

比如书上的基本题，要达到看见都会做，并且知道为什么这么做。

在此基础上，适当扩展，多做一些填空题和选择判断题，拓展一下自己的思维和审题能力。

第二：准备错题本，对错题强化巩固。

要给孩子准备一个错题本，如果孩子没时间整理，家长可帮助整理。

错题本上的题要隔一段时间做一遍，不断的反复的强化，因为这些题都是孩子思维的盲区。

如果家长会改编题，还可根据错题再改编点同类型的题，让孩子继续强化，直到孩子能熟练掌握。

考试前更要把错题过一遍，确保所有错题都会做。长期坚持下去，成绩定能提升。

第三：让孩子学着讲题。

这也是我在教学中常用的方法。只要孩子能把做题思路方法讲出来，就说明孩子已经完全掌握，反之，孩子一定是似是而非。

尤其是孩子经常错的题，不但要让孩子做，还要让孩子讲，讲思路，讲方法，只要孩子能清楚的表达出来，那么孩子一定是学的非常的好了。

习惯要坚持下来，每天讲一道，一学期也很多了，贵在坚持！

第四：提高计算能力。

计算能力的高低直接决定孩子做题的速度和准确性， 但计算能力的提高没有捷径，只有多做题。

如分数乘除法训练，圆的周长面积计算等，都要多练习。做的多了，很多答案自然就记住了，连算也不用。

六年级关系小升初，确实很重要，家长一定要多费心，多辅导孩子。如果对我的建议有兴趣，不妨试一试，我相信一定会有效果的！

作为一名六年级数学教师，回答这个问题还是比较容易的。孩子数学只有80多分，要想提高孩子的数学成绩，可以从以下几方面入手。

1、提高计算的正确率。一般80多分的试卷，计算题错误有两到三个。这就要分析孩子是如何计算错误的。是根本不懂算理，还是懂算理但计算错误。混合运算怎么错的，解方程是怎么错的，找到正确的错因，对症下药，多加强计算练习，势必会提高计算能力。

2、理解并掌握基本数学概念。数学试卷中的填空题、选择题、判断题往往都跟数学概念有关，如果概念含糊不清，在做这些题目时就会出错。如圆柱的展开图不清楚，就不会计算求出相关的高、半径等。如比例的性质搞不明白，就不会写比例、解比例等。只有把书上的相关概念全部真正弄懂了，才会灵活应用。

3、应用题要注重理清数量关系。六年级的应用题，许多都是分数、百分数应用题，这就要求孩子真正掌握分数应用题的数量关系，找对单位“1”，找准对应分率和对应数量。有关几何图形的应用题，如圆柱、圆锥的表面积、体积计算，熟记相关公式，找到相关数量进行计算。

4、加强练习，准备错题本。加强练习，不是一味地题海战术，而是要做一题弄清一题，掌握一题，不要让错误越来越多。平时准备错题本，把错误原因及正确分析写出来，时常拿出来温习。也可以复印这些错题再次练习，直到真正掌握为止。

我是蓝兔有话说，欢迎您的关注！

偶尔80多分的成绩不算差，注意学习思路、方法还是能提升上去的。我是教数学的，六年级的学生也辅导不少，谈谈个人的经验，希望能够带来一点点帮助。

1.六上要把分数的乘除认真学好，很多学生对这部分知识理解困难，特别是分数应用题需要勤加练习，深入思考，灵活运用。这部分学好的话后面比就简单了，以及六下的百分数也好学许多，不然困难重重！

2.六上的比相对分数的乘除好学许多，也要努力学好，多学一点，因为六下就要学比例了。领悟比与分数的关系，解应用题分别用比和分数的知识来做，这样才能把知识学透，那么数学就简单了，考试就不难了。

3.六上的园和扇形的知识也是难点。计算也难，要熟练背诵派，计算派。只有计算轻松熟练了，才有更多的脑力去思考问题。这章内容的题目多接触，思考，练习。接触不少题目后，解题思路要求清晰，思维要严谨，按部就班的做，书写、画图都要认真规范。这样才能养成会审题剖题的能力，减少不必要的失误。

4.数学成绩贵在平时，临场发挥也是非常重要的，特别是到初中、高中的时候。考试时调整好状态，书写工整，书写工整清晰才不会看错，思维才严谨，思路才明朗。应用题注意画出关键词，这样才能理清楚题意，搞明白各量之间的关系，接下来解题是很快的。

现在学习竞争激烈，学生真是不容易，需要更多的关心和帮助。

孩子六年级的数学能考80多分，孩子的学习能力应该不会很差。作为一名多年带六年级毕业班的数学老师，我个人认为你家孩子还有很大的上升空间。主要做好一下几个方面：

一、提高听课效率。告诉孩子认真听一节课，比做一百道题都强。孩子肯定选择认真听讲，做一百题多累呀！但认真听讲要听什么，就是要让孩子搞明白每一道题从第一步到第二步，从第二步到第三步是怎么来的，有什么道理？数学是讲道理的，孩子明白了每一步的道理，说明孩子听懂了。

二、提高思维能力。给孩子树立越想越聪明的意识，鼓励孩子自己独立完成每一道题，六年级的孩子家长应该培养他自主学习的能力，家长记住一定不要讲，有时候家长的讲解变成了孩子思维的拐棍，孩子的思维会陷入浅尝辄止的状态，会阻碍孩子思维的广度、深度、灵活度的发展，不利于孩子思维的成长。如果有必要我们的家长还需要装傻充愣让孩子给你讲，孩子讲的你能听懂，说明孩子真的懂了。

三、提高计算能力。数学成绩80多分，基本的运算顺序和运算法则应该都能掌握，关键在提高孩子计算的准确率上下功夫。让孩子拿到一道计算题先不要着急做，先观察这道计算题数字和运算符号的特点，然后再选择计算方法，是简便运算还是按四则混合运算的顺序做。每天还必须做10道或15道题的计算题进行训练，已达到孰能生巧，以促进孩子计算准确率的提高。

四、提高答卷能力。根据我多年的教学经验，孩子数学成绩能考80多分，这说明你家孩对所学的知识的知识点基本都掌握了，问题就出在做题的细节上。只要提高孩子的答题能力，孩子的数学成绩就会有突飞猛进的提升。何为答卷能力，就是孩子在答题的过程中，在认真读题的基础上，面对每一道数学题，都能快速地找到解决的方法。关键是孩子是否认真读题，这可能是家长最容易忽视的地方。我一般的做法是：是让孩子的小手指头指上读，读到哪个字，小手指头就指在哪个字下面。在读的过程中，搞明白题中每个字、每个词、每一句话、每个数字、甚至每个标点符号所表达的含义，边读边思考，这样每一道题读上2——3遍，再开始动笔做题，会收到事半功倍的作用。我每次接班都会碰到这样的孩子，经过一点时间的训练以后，孩子的数学成绩都会有所提高。去年9月我接的一个毕业班，期中考试后家长会上就有好几个家长告诉我，他家孩子的数学成绩从三年级起就从来没有上过90分，没想到六年级却考了90多分，好多家长感都到非常惊喜，并对我表示感谢。

结束语：孩子的考试成绩低作为家长首先不要着急，因为着急不起任何作用，有时可能还会起反作用，家长唯一能做的就是，静下心来心平气和地和孩子一起找原因，一起努力，给孩子设定一个够得着的学习目标，例如这次孩子考了80分，鼓励孩子下次能不能努力考85分，即使孩子没有考到85分，只要孩子进步了，作为家长就要给孩子一个大大的拥抱，作为孩子进步的鼓励。如果孩子退步了，家长也不要气灰心，还要告诉孩子只要我们一起努力，肯定会有所进步。

最近期中考试刚刚结束，很多家长都在讨论孩子的成绩，对一个小学六年级的学生来说，期中数学80多分，这算是一个什么样的成绩呢？绝对是一个不理想的成绩，现在学校期中期末考试的题目难度一般不大，会出现高分段扎堆的情况，很多班级的平均成绩都在95分左右，所以80多分应该算是一个很不理想的成绩了。

当然了，考试已经结束，再去讨论成绩理想还是不理想已经没有多大的价值和意义的，接下来需要做的是如何帮助孩子及时做到调整和改善，提高学习效率，争取在下次的考试中能有所突破和提升。

在考试结束以后，不管成绩如何，尤其是当成绩不理想的时候，最需要做的是试卷分析，看看丢分主要集中在哪些题型和知识点上，错题体现的是学生的知识漏洞、薄弱环节和思维误区，在接下来的学习中就需要在这些方面多下功夫去攻克和突破，否则成绩是很难提升的。

数学的学习主要包含三大部分，概念、运算和应用，概念和运算是数学学习的基础，应用是提升和拓展，首先先从概念和运算入手。

先来说说概念，虽然在考试中很少涉及到直接考查概念的题目，但对概念的学习和理解千万不可马虎，否则在考试时必然会犯很多的错误，首先解题的解答就是从概念出发的，像很多判断题就是考查对概念的理解和运用，即便是别的类型的题目的解答也不例外。

再说说计算，计算在考试中占半壁江山绝对不是跨谈，计算对数学学习太重要了，看似简单，但在考试中出错率最高，不光是基础一般和中等的学生会出错，基础扎实的学生也经常在计算中出错，像六年级目前学习的分数混合运算，有时还会涉及到百分数、小数和分数的转化，算式长一些，数字大一些，很多学生一看到这样的题目就怕了。

对于计算，必须要多去练习，在掌握基本运算方法好的基础下，通过不断练习去提升运算的准确率和速度，准确率和速度就是运算考查的两个维度，必须要在平时的学习和练习中多去练习。计算题的解题速度会直接影响到数学考试的答题速度，很多学生在考试中会出现时间不够用的情况，大部分都是因为计算速度慢，在基础运算上浪费了太多的时间所致。

最后说说应用，应用题时很多学生都比较头疼的问题，考查的比较综合，不仅仅考查到数学概念和运算，还考查学生的理解、分析和应变能力，是对学生综合能力的考查，像六年级目前的应用主要是分数的应用，分数应用题相对整数应用题比较麻烦，在解题中首先要去分析每个分率对应的单位1的量，也就是标准量，很多学生在这一步开始就犯糊涂，导致整个题目的分析和解答过程出现问题，分数应用题变化多端，还会涉及到统一和转化单位1，考查起来有很大的弹性，题目形式多样，是本学期学习和考试的重点和难点，在平时的学习中一定要多下功夫。

很多老师在谈到如何提升数学成绩的时候，都会说到一件事，要多刷题，确实是这样的，计算题必须要保证每天去刷个4-5道，每个礼拜要保证能刷1套单元综合卷，在临近期末考试的时候去刷期末复习卷，在刷单元卷或期末综合卷的时候，不是做完就结束了，必须要做到及时批改、分析和改错。刷试卷的目的不是完成任务，是通过刷试卷了解自己的学习情况，了解考试的重难点和要求，分析和寻找自己在学习中还存在的问题，为之后的学习提供方向和目标。做完试卷之后的分析、总结和反思远比做试卷本身要重要的多。

学习是一个持续的过程，平日学习中的每一个环节和细节都会对学习效率和效果产生影响，最终体现在成绩上，因此在学习中一定要注意对孩子学习过程的控制，及时关注学习的学习状态和学习效果，发现问题后及时去处理和解决，不要等问题累积到一定程度后才想着去解决，此时已为时已晚。

为了帮助孩子提高成绩，我认为应做到以下几点：

一、跟着老师复习的时候不要开小差。

每个学校都有对于六年级学生学习的安排规划，最开始会安排对于之前1-5年级基础的总复习。这是一次机会，千万不能开小差。跟着老师复习基础会比孩子自己复习要效率高很多。等弥补了欠下的基础，再去做拔高试题会有事半功倍的效果。

二、大量刷题。

除了老师平时布置的任务习题之外，你回到家还要准备另外一些试题去刷题。在数学学习的技巧方面，大量刷题永远是最有效，最快速提高成绩的办法。那些想知道孩子六年级怎样才能考90多分数学的家长，回去就让孩子大量刷题，见得题型多了，自然就知道解题方法是什么了。

很多家长又会问，市面上试题那么多，不知道该选择哪本适合自己的孩子。我建议可以准备《名校学霸尖刀卷》，家长辅导专用，试题难度刚好，并且解题步骤详细，就适合这种基础差的孩子。

三、锻炼思维。

基础补上了，题也刷了好多了，这时候就可以做一些高难度的题开拓思维拔高了。

四、专题训练

对于自己易错或没有掌握的问题或知识点，列为一个个专题，加强训炼，效果会迅速提高!

谢谢邀请！我觉得六年级孩子想提高数学成绩没有什么捷径可走，只有踏踏实实，一步一个脚印，对数学基础知识牢固掌握，熟练掌握解题技巧，多见题型多练习。对数学产生兴趣，有兴趣才有动力，有动力就能学好数学提高成绩。

1、基础知识

基础知识应该牢固地掌握，否则将会给以后的学习带来困难。牢固掌握并非是让学生死记硬背，而是让他们真正理解。对一些概念、公式、单位换算等基础知识需要孩子将其熟记于心。如果不理解，掌握不牢固，试卷上的填空题，你就不知如何下手去填空，别看一个空1分，很容易失分。因此，填空题必须保证不失分。

2、算式题

应重视口算、列竖式计算、脱式计算等，对这类题要多练习，熟能生巧，提高计算速度和正确率。做这类题学生并不是不会，主要是粗心。有时数字都会抄错，或者计算对了，往等号后写答案数字抄错，一致丢分，很是可惜。对简便算法熟练掌握。

3、应用题

对一些分数应用题及工程问题等得把题意完全弄懂，分析数量关系，弄清解题思路，从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题。会用不同的方法解决问题，举一反三。只要解题思路对，掌握住方法，万变不离其宗。遇到不懂的问题不要不懂装懂，不会就要问，好学多问，解决了问题才是收获。多见不同的题型多练习，才能做到胸有成竹。

4、空间与图形

对一些简单立体图形和平面图形的基本特征一定掌握住，通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换；还应注重通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图案等活动，进一步掌握图形的空间观念。

总之，学生必须对数学感兴趣，若不感兴趣，上课像听天书，成绩是不会提高的。做好课前预习，画出疑难之处，上课重点解决。见识各种题型后，要加以整理总结归纳并找出规律，并经常翻阅，反复的做练习，相信会有助于孩子成绩的提高。另外，还应把每次考试错误之处总结一遍，是不懂还是粗心造成的，先去想想，找出病因，再对症寻求解决。

勤练习，多做题，练思路等等都是提高成绩的好方法。但今天我要讲的是一个被很多人忽略，但其实至关重要的问题。

如何对待错题。

很多人认为，错题只要订正过一遍，并且订正对了，那么就万事大吉了。这是一个天大的误会。恰恰是因为这样，才导致学生会不停地犯同样的错误。

真正优秀的老师，会要求学生把所有曾经错过的题目，无论难易都记录下来，并做好下面两件事。

一、 确保这些题目是已经理解，能够解答，并且思路清晰的。其中思路清晰最重要。因为解题方法是可以硬记的，但是记得快，忘得也快，只有思路清晰，才能保证记忆的延续性。

二、 每隔一段时间，重温一遍旧题，以强化印象。人的记忆是有时效性的，我们掌握得再好的知识，一段时间不用也会变得陌生。而在新知识刚刚掌握的那段时间恰恰是忘得最快的。因此，即便曾经做对过，也不代表隔一段时间后还能很熟练地应用出来。因此有频次地重温旧题是非常有必要的。

只有在确保后路无忧的情况下，我们才能发足狂奔。也只有我们对所有学过，做过的内容都胸有成竹的前提下，我们才能放心地，有自信地面对新的学习内容。在此与各位家长共勉。

谢谢邀请。六年级数学考了80分，还想提高该科成绩，当然好了。可是，成绩的提高并不是一会半会能够实现的梦想。

具体怎么做才能很快地提高学习成绩呢？我想从下面几点分享一下我的做法。

1. 别丢了西瓜，抓了芝麻。抓重点。无论是哪一个章节，都有重点知识内容。如果自己不清楚，可以询问老师。
2. 上册数学的重中之重是分数乘除法，比，圆。尤其要多下功夫。
3. 具体怎么做？上课认真听讲，积极主动回答问题，积极思考问题。难题思考之后还不懂的就询问同学老师都可以。课后，独立自主地完成作业，并且要按时保质保量。在家里作业时，碰到不会做的，可以看书复习，多思考思考，换个角度想想，相信办法总比困难多，没有战胜不了的困难。
4. 多练习。练习是巩固知识不可缺少的重要方法。不经过练习，任何本领都不能够熟练掌握。
5. 多复习。不会就是生，不熟悉，见面次数少，当然不熟悉了。经常复习是获得高分的最有效的途径。并且，“温故而知新”。
6. 模拟测试。平时作业练习应该像做测试，严格要求自己，真的考试的时候，就可以把它当做练习。不信你试试，保证效果良好。
7. 自己的心里必须非常喜欢学习数学，应该主动积极地学习。

学习要有足够的耐心细心，意志毅力，三天打鱼，两天晒网，哪里取得好成绩？

只要按照我的办法做了，看似慢慢地，实则是稳扎稳打的方法，相对来说也是最快的方法。

希望能够帮到你们。

祝愿你心想事成，万事如意。

提高六年级学生的数学成绩，可以从下面三个方面来入手：

1.改变孩子的不良做题习惯，降低失误率。

考试80多分的学生，往往是这错一点，那错一点，如果遇到难度较大的题型就做不出来了。针对这种情况，首先要培养孩子的良好做题习惯，认真审题，减少失误。一般的错题他不是不会，而是马虎大意，或者是看不清题目理解错误。考试过后大部分错题都能自己订正过来。造成这种情况的原因就是做题习惯不好。可以用一些难度不太大的试卷让孩子做，在做的时候给他充足的时间，一定认真阅读题目，每个题要读完再下笔，遇到易错题型（例如数字复杂的比较难算的有关圆方面的题目）马上检查一遍。

2.提高孩子的逻辑思维能力，举一反三灵活运用知识的能力。

对于较难的题型对于一般的学生都是个头疼的事，那么怎么提高孩子攻克难题的能力呢？当然基础知识是要掌握牢固的，另外一个，做题方法很重要，有的学生遇到难题，读读不会就放弃了，而有的学生表现就比较好，他会画画图帮助自己理解题意，或者用解方程的方法……也就是说，遇到难题就要去尝试不同的方法，说不定就卡了那么一点点没想通而已。解方程是解决难题常用的方法之一，千万要记得。

3.掌握好的学习方法，认真使用错题本，学会检查。

能考试80多分的学生，自己智商是没问题的，缺乏的可能就是某种学习方法。可以采用错题本的方法，使用错题本呢？就像我们锻炼身体跑步一样，贵在坚持，有的三分钟热度，过了几天错题本不知道扔哪去了？这样是起不到啥效果的。

正确使用错题本的方法是：a、错题本要记自己典型的某类自己不会的题，也不能所有的错题都记下来，一般的不小心算错了的不用记。对于要记的题目遇到后圈下来，折住那一页，有时间了就抄到错题本上，不能写答案。b、每天看一遍自己记的题目，想一下方法，也可以做一遍。如果记的题不多也可以一周看一次，周末找个时间把错题本上的题做一遍，不能做错题本上，做到其他练习本上，错题本以后还要用。c、每次学完一单元或者月考大考之前一定要把错题本上的题重新做一遍，遇到忘记方法的及时问老师弄懂，特别是经常做又经常错的题型，要多做几遍，用不同的方法去记，说不定哪种方法就适合你呢！d、错题本不一定只记错题，还有老师讲的某些重要知识点也可以记下来，例如找最大公因数和最小公倍数的方法以及自己记不太牢的公式等，有的学生总是记不住，这时候就应该记到错题本上，平时记的遍多了也就不会忘了。

另外一个就是要会检查，有的学生考试时做题速度很快，剩下的时间不能好好利用，有错题检查不出来。如果有时间检查，就要认认真真去检查，检查时可以从计算题入手，看每个题的每个步骤是否有错，计算复杂的可以重新算一遍。再接着检查后面的，应用题的检查要先看算式，是不是需要带括号没有带，每一步的单位名称，再看计算结果是否正确。检查完这些如果还有时间再从头检查填空选择等题目。

最后，想提高学生成绩，孩子的态度也至关重要，你给孩子规划的再好，他不去执行，也是没有用的。只要孩子态度好，找到正确的方法提高成绩是没问题的。