学区房，孩子上学的“一块砖”，家长身上的“一座山”。

受到东亚儒家文明圈影响的国家，都有“学区房”的概念。学区房是特殊教育文化下的产物，也是家长重视教育的直接表现。

其实，对学区房的重视，早在春秋战国时期就已经有了。

我们熟悉的“孟母三迁”里的孟母，就可以算得上是“中国学区房第一人”。

孟母是怎么找“学区房”的？

作为一代伟人孟子的母亲，孟母的事迹，曾多次出现在古代各类文学典籍之中。

我们都知道“孟母三迁”的典故，不过这里的“三”，只是一个虚数，孟母为了孩子，可不止搬了三次家。

第一次搬家

根据西汉刘向在《列女传》中的记载，孟母第一次搬家，情况是这样的：

昔孟子少时，父早丧，母仉氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄，踊痛哭之事。母曰：此非所以居子也。乃去。

孟子早年丧父，孟母独自抚养孟子。

一开始，她们的住所离墓地很近，还是小孩子的孟子，自然受到了影响。

孟子每天把操办丧事当成游戏，还学人家哭丧时候的样子。

丧葬之事，在古代是十分严肃的。过去的葬礼，有着繁琐的仪式，无论贵族还是平民，都要恪守礼仪规则。

而孟子从小就把这些事情当成游戏的项目，要么扮演“孝子”，要么假装把人下葬，这还得了？

眼见形势不对，孟母做出了第一次搬家的决定。再这样下去，孩子肯定没多大出息。

第二次搬家

这次搬家，实际上前后搬了两次。

离开墓地后，孟母把家选在了市集旁边，用现在的话讲，就是把家搬到了市中心。

史书如此记载：

遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：此又非所以居子也。

孟母把家搬到了市集旁，结果还是出了问题。

孟母发现，孟子整天学着商人的样子，把叫卖吆喝挂在嘴边。

战国时期，社会推崇“重农抑商”，有识之士皆以辅佐君王成就天下大业为荣，对商人则嗤之以鼻。

因为商人只为“逐利”，不参加劳动，却靠“奇货可居”大肆敛财，尽管商人不可缺少，但人们仍视商人为末流。

想让孩子成就一番事业的孟母，怎么可能让孟子从小就沾染商人喜气呢？

话不多说，接着搬！

于是孟母把家又搬到了屠户附近。

史书有云：

舍市，近于屠，学为买卖屠杀之事。母又曰：是亦非所以居子矣。

把家搬到了屠户旁边，孟母感觉还是不大行。

古代的屠户，社会地位十分卑贱。商人还可以用钱财让人刮目相看，屠户可依靠的，只有手里的一把刀了。

在这种环境下，孟子也没法好好成长。他忘掉了吆喝叫卖，又开始学起了杀猪卖肉。

还是不行。眼看孟子有了成为一名“屠户”的风险，孟母狠狠心，再次做出决定，继续搬家！

第三次搬家

搬了这么多次，到底哪里才是孟母心中的最佳住所呢？

这次孟母终于找对地方了。

史书有载：

继而迁于学宫之旁。每月朔望，官员入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：此真可以居子也。遂居于此。

学宫，就是古代的学校。比起现在遍地开花的各类学校，在春秋战国时期，学校可是个稀罕玩意。

达官贵人，才有资格接受教育，而所谓“鬼谷子”等民间流派，也只有那些有机缘的人，才能有幸被收入门中。

平民百姓，没有资格学习，会写自己的名字，就算是文化人了。

这下孟母把家搬到了学校附近，孟子的表现如何呢？

孟子不去哭丧了，也不叫卖了。每次看到有官员来到学校的文庙，孟子都在一旁观察，各种礼仪都记在心里。

孟母觉得，这次是真的找对地方了，于是后面就一直住在这里。

孟母，中国学区房第一人

主动选择在学校旁边定居的孟母，可能是我国历史上第一个有“学区房”意识的家长了。

尽管孟母不是为了让孟子上学，才搬到学校附近的。但孟母已经明白，学习的氛围非常重要。

孟母敏锐地认识到，只有在学校附近，孟子才能拥有一个良好的成长环境。这样，孟子以后才能成长为真正的人才。

而千辛万苦寻到的“学区房”也“不负众望”，带给孟子很多积极的影响。这些生活中的细节，最终帮助孟子成为一代大师。

不过请注意，孟母时代的“学区房”，和我们现在的学区房，还是有很大区别的。

孟母看中学区房，是因为在学校附近，孩子能有一个良好的成长环境，不受社会习气影响，能够心无旁骛的学习。

而现在的学区房，则是绑定了优质的教育资源的敲门砖。只要有入学资格的房子，那就是学区房，哪怕这房子就建在墓地旁边。

并且孟母并不认为“学区房”可以解决一切问题。在她看来，孩子的成长环境，远比上什么学校更重要。

不信请看，如果孟母只想找个好学校的话，那市中心的房子，未尝不可接受。然而孟母最后还是搬走了。

为什么？就因为在当时的社会背景下，市中心的环境，并不适合孩子成长，或者，并不适合孟母给孩子制定的培养计划。

孟母可不是个盲目的“唯学区论”者，生活在上千年前的她，思想比现代人还要深刻。

她不仅认识到优质教育资源的重要性，还看到了优质教育资源的附加属性：良好的成长环境与浓厚的学习氛围。

所以，把孟母成为中国学区房第一人，我看“名副其实”。

现代人对学区房的理解，比孟母要差远了

现在的学区房是什么？

是敲门砖，是邀请函，是入场券。

手握学区房，代表你的孩子能获得当地最好的教育资源，意味着你的孩子从起步开始，就要比其他孩子高了不止一个档次。

为了让孩子赢在起跑线上，家长们使出浑身解数，就算是用大炮，也要把孩子“轰”进名校。

家长们首先想到用钱解决问题。

下面这张图片拍摄于北京西城区某胡同，对口号称全国小学五百强的皇城根小学，在2017年，这里的房价已经来到15万元每平的高位。

值吗？当然值。哪怕只是个帐篷，如果住在里面就能读重点小学，那也有大把家长愿意去买。

然而就算你有钱，学区房也不是说买就能买的。所谓“有价无市”，家长手握大把资金，却找不到门路，只能望洋兴叹了。

看看下面这些贴在墙上的求购广告，不差钱，不讲价，不挑三拣四，只要你有，我就照单全收。哪怕你只给我提供一个消息，我也愿意给予重金，以示感谢。

不过偶尔也要耍点“小性子”

花了重金买的学区房，要是“变质”了怎么办？深圳曾经就发生过这样的事情。

深圳福田，由于某小区的学位可能发生“变动”，引来很多家长来到学校门口等待确切消息。

用这种方式表达自己的意见，很明显是不理性的。不过在这些家长看来，这种方式可能更能表现自己的心情吧。

有人说中国家长已经被学区房套牢了，这话不假。

有条件买学区房的，拼尽全力也要买上一套，不管这房子对孩子的学习有没有帮助，先买了再说。

没有条件买学区房的，就竭尽所能发挥优势，退而求其次，到其他条件较好一点的地区。

跟学区房注定无缘的家长，只好把用来买房子的钱都花在孩子身上，希望孩子以后能有个好前程。

更别提还有好多人看到了这里的商机，始终围在眼红的家长周围，琢磨着用“学区房”这个上好的理由，在家长身上赚钱发财。

可以说，学区房的出现，彻底改变了中国家长对孩子的教育理念。

中国家长从过去注重家庭教育，强调孩子品德优良，转变到争夺优质教育资源，一切向成绩和分数看齐。

这是一场家庭与家庭间的“军备竞赛”。

我们可以跟“学区房第一人”学点什么？

孟母三迁的故事，能带给我们什么样的启发呢？

我认为最需要家长们做的，就是认识到生活环境对孩子的影响。

科学家曾经在非洲布隆迪发现过一例“狼孩”。刚被发现时，这个孩子全身赤裸，用四肢走路，看上去和“动物”没什么区别。

这个8岁的孩子不会说话，只吃香蕉，极度怕人。在人们的悉心照料下，他慢慢适应了和人们生活在一起。但很可惜，他已经永久失去了说话的能力。

正因为在小时候缺少在人类社会生活的经验，狼孩终究不能融入人类社会。这个极端的例子告诉我们，孩子的生活环境，对孩子的成长影响十分巨大。

有了学区房，先别高兴太早。如何为孩子营造一个良好的学习环境，才是让孩子成绩优异，表现出众的关键。

上了好学校，但成绩不理想的例子比比皆是，其中大多是因为家长在孩子进入好学校后就觉得大功告成，把教育孩子的责任全都推给了学校和老师，自己则去当甩手掌柜了。

这时候，我们就要学习千年前孟母的精神了。

为孩子选一所好学校，只是培养孩子的第一步。为孩子创造良好的学习和成长环境，才是孩子成才的重中之重。

不知道各位有没有尝试过，把自己的家变成一个“学区”呢？

只是字面意思，把家里变成孩子“学习的区域”，让孩子在家也能感受到浓厚的学习氛围。

想让孩子多看书，我们自己先养成阅读的习惯。每天陪孩子一起看书，发现阅读的乐趣。

孩子总是想睡懒觉，我们自己先做到早睡早起，用自己给孩子做榜样，让孩子慢慢改变自己。

不想让孩子玩手机打游戏，我们先把自己的手机藏起来，每天找点有意义的事情去做。

想让孩子充满正能量，我们自己先少点抱怨，多点宽容。工作上的问题不要带到家里来，夫妻间的琐事不要用吵架解决。

为了一个好环境，孟母当年一个人带着孩子，能搬不止三次家。孟母能做到的事情，想必我们也能做到。

最后说两句。

古语有云：

近朱者赤，近墨者黑

买个学区房，把孩子送进好学校，孩子确实能接受良好的教育。但这并不意味着万事大吉。

让孩子沉浸在学习的氛围中，潜移默化地改变孩子对学习的认知，让孩子能被动成长，主动学习，这才是孩子成才的关键。

了解完孟母成为“学区房第一人”的前因后果，我想，我们是时候改变一下，我们对学区房的态度了。