孩子抢玩具，光强调所有权还不够

本文原创首发于微信公众号“宝玩日记”：专注分享玩具育儿方法，在玩乐中启蒙、培养婴幼儿社交能力，缓解父母育儿焦虑。

不管是孩子抢别人的玩具，还是孩子的玩具被抢，相信很多宝妈都经历过或准备经历这种“名场面”。

看了很多育儿分享，“尊重孩子的玩具所有权”，几乎已成为每位家长的共识。

但光强调玩具所有权还不够，

“抢玩具”背后透露的是孩子的社交问题，

教孩子学会分享和建立人际关系

才是核心操作！

幼儿阶段，孩子们的活动场所，以家里、朋友家、以及幼儿园、游乐园、公园等公共场所居多。下面咱们分场景，谈谈该如何处理这种事情，家长们不妨尝试下是否可行~

如果在自己家里

孩子拥有玩具主权，家长可以重点教孩子学会分享。

如果孩子霸占所有玩具，不愿分享，家长可先安抚孩子情绪，进而询问孩子：

1、是否不想给其他小朋友玩这个玩具？

2、小明今天是咱家的客人，能不能让其他小明先玩5分钟（或者一集动画片）的时间？你先玩这个玩具，待会再交换玩或者一起玩？

如果家长摆出几种方案后，孩子仍不同意暂弃“被抢的玩具”，则需向抢玩具的小朋友提出归还玩具，一起尊重孩子的玩具主权，同时与对方家长一起调节。

接下来，双方家长还可以示范如何一起玩玩具，帮助小朋友们寻找适合自己的融合模式。

如果在朋友家

带宝宝去朋友家玩之前，我比较建议宝妈先做两项准备工作，一是准备方便携带的小型玩具，让孩子可以交换玩具玩；二是给孩子做好“拿别人玩具需先征得同意”的思想建设。

1、宝宝，你来挑一样玩具带上，到时可以和朋友一起玩；

2、宝宝，去到朋友家，不能随便抢别人手上的玩具，要先问问可不可以~

去到朋友家，玩具的所有权是其他小朋友的，宝妈可结合场景一反向操作，侧重引导孩子“不能抢别人玩具”，并通过语言表达自己的想法。

如果在游乐园公共场所

公共场所的玩具是共享属性，孩子们基本认为“我先玩就是我的”，而且很容易为了抢玩具互相推搡、“大打出手”。

如果玩具是自家孩子先拿到，正玩得尽兴，突然被抢了，家长可以请抢玩具的孩子归还玩具，并邀请两个孩子一起玩，或轮着玩。

一般3岁以上的孩子，家长还可以引导孩子思考，想出解决问题的方法：

1、“宝宝，发生了什么事”：引导孩子说出事情的经过；

2、“玩具被抢了你是不是很伤心、很生气？”：疏导孩子表达情绪；

3、“你抢小明正在玩的玩具，小明是不是很伤心？”：培养孩子树立同理心；

4、“那你是希望和他一起玩？还是轮流玩？还是拿另一个玩具给他玩？或者先让对方玩一会儿？”：引导孩子思考出解决方法。

如果在小区花园或附近公园

如果平时带宝宝到楼下小区或附近公园玩，也可以自己带一些适合多位小朋友一起玩耍的玩具，比如玩沙子的工具套装、可以驾驭各种室外路面的惯性越野车等等。

这类玩具具有较强的社交属性，可以辅助孩子与其他小朋友建立、形成友好的关系，从小培养孩子的社交能力。

有的宝妈可能会说，道理我都懂，方法也教了，还是没有效果。

其实为孩子提供方法论和帮助孩子实践演练是两回事。

平常在家时，妈妈和爸爸可以模拟不同的场景，演示如何与其他小朋友共享玩具，遇到玩具争抢时如何表达、解决问题。

当问题发生时，家长也可以先等等，给孩子机会尝试自己解决问题。

家长言传身教，孩子才能切实领悟和掌握方法。