男孩和女孩的差别主要在哪里(1)

经常有人抱怨：

小时候乖巧听话的是女孩，

上学了成绩好的是女孩，

班长和课代表是女孩，

作业最让老师省心的还是女孩。

那么，男孩呢？

调皮捣蛋的是男孩子，

课堂上爱说话、爱跑神的是男孩，

被老师批评最多的是男孩，

成绩垫底的还是男孩。

那么男孩和女孩的差别在哪里呢？

我也认为，男孩子喜欢枪和小汽车，女孩子喜欢娃娃和过家家，但是孩子稍微大一点后，你就会发现很大的不同。

我观察过我的儿子和女儿，儿子半岁左右的时候，喜欢盯着房顶的灯发呆，或者一直看着身边的玩具，即使你睡着了，他也不会刻意的去打扰你。 而女儿半岁多时，也会对玩具感兴趣，但是，她明显的更新欢和人沟通，盯着人脸的时间会更多。

儿子对打仗、各种玩具枪、玩具汽车表现出惊人的兴趣，女儿即使并非温柔的小棉袄，她也要每天抱着她的玩具熊睡觉、起床，甚至是在她坐在她的小马桶上拉臭臭的时候。很明显她能够把身边的玩具照顾的很好。

没有人教，生来如此，原来的这一切是很他们的生理基础有关系的，也就是说，他们自带各自“基因”。

一． 关于语言

作为父母可能都有过这样的经历，男孩3岁前还不这么说话，心里嘀咕：“不该是一个傻子吧？” 而3岁的女孩基本上是大相径庭，语言表达清晰，口齿伶俐而且更愿意表达。为什么出现这两种截然不同的状态？这是因为女孩子负责语言的两个大脑区域，比男孩的区域大20%-30%，而且女孩大脑左右脑连接多，信息传播快速，所以女孩一般比男孩说话早也显得口齿伶俐。在小学这个阶段，这个差别更大，每个班级中总有那么几个孩子在听说读写方面存在困难。所以，一般建议，耐心陪伴，多跟男孩交流，尽早开启亲子阅读。当然，对于男孩和女孩来说都需要陪伴、交流和共同阅读。

二. 关于探索

对于探索，男孩子主要通过感觉器官去认知，男孩子的世界是一个动作的世界，经常看到的是，看到一个东西，第一反应是“它可以用来做什么”接下来就是摸，碰，踩，拆，该动手时就动手，就像中年人的世界，能干就对了。

女孩子的世界，是一个网状世界，她看到一个东西，眼前会出现一个更广阔，点面交织的场景，常常想到的是 “这是什么，怎么会出现这里，谁放的，我改怎么做，”

所以，对于不同孩子的行为举止，多理解孩子行为背后的原因，少贴标签和定性。

三. 关于运动

男孩子的肌肉比女孩多30%左右，所以身体更加强壮，需要的运动量也更大一些，此外，男孩体内的睾丸激素决定了男孩子不仅冲动而且好动，学校里面坐不住的，基本上是男孩子，比较有利的是，他们在运动能力表现的很出色。

女孩普遍在听觉、嗅觉、触觉方面更加敏感，也更加倾向于在人际关系中去体验，因此，在上课、学习、和人交流沟通方面，女孩子会更加的游刃有余。

不过，不要太担心，11岁之后，随着自控力的提升，男孩子开始迎头赶上，学习效率普遍提高，男孩女孩的学习力开始旗鼓相当。

四. 关于学习

同样是学习，男孩是随心所以，任性发挥，到处涂鸦，而女孩基本上规规矩矩，按部就班。

男孩大脑的发育速度比女孩迟缓，在精细动作方面的发展普遍慢于女孩。所以早期的女孩在手工、写写画画方面表现得更好些。

曾经有心理专家建议：男孩的入学年龄应该往后推迟一年，直到他们能灵活地使用筷子，勺子、握笔等。这也就给了我们一个启示：多带孩子涂鸦，做手工游戏，有利于孩子以后更好的适应学校生活，对于男孩或女孩来说都适用。

五. 关于计划

同样都是书包，男孩子的书包中基本上可以说是惨不忍睹，书本缺页乱画，笔盒内东西乱丢乱放甚至丢失。女孩的书包比较有条理，也很少存在丢三落四的情况。

这是因为女孩子的大脑额叶比男孩活跃，发育的也早，大脑额叶其中的一个主要功能，是确保个体的行动有方向，有组织性。也就是说，能够受控于个人意志。所以，女孩子做事普遍有条理，男孩子的自控能力和计划性相对差一些，事物都有两面性，好处是男孩子的创造力和想象力更胜一筹。因此建议，在日常生活中，引导为主，必要过于着急给孩子的“不良习惯”盖棺定论。

(待续)