在你的孩子有情绪时，你该怎么做？

在和孩子相处的过程中，孩子会因为各种各样的事情闹情绪，

比如，和小伙伴们争玩具时没有抢到；动画片没有看完就到了约定的时间；你许诺要带他出去玩或者买的玩具因为有其他的事情耽误或者是忘了没有做到。

抢玩具失败

或者，大了一些，走进学校，和同学们之间发生了一些小摩擦，同学说要要借给他4的东西先借给别人了，有同学起外号了了等等。

如果这样一些看起非常常见的事情你不能好好的面对，也许会影响到你和孩子的亲子关系。

孩子发生了变化

你有没有觉得孩子大了，就不愿意和你说心事了？

你有没有觉得不知道什么时候你的孩子会顶撞你了？

你有没有觉得你询问孩子发生了什么事情的时候，你的孩子变得沉默了呢？

如果你的答案都是没有的话，那么恭喜你，你和孩子的关系比较和谐，你在和孩子相处的过程中，使用了正确的方式。

但是，我觉得，大多数的家长可能都在和孩子的相处中出现过上述的一些现象，或多或少。

回想一下，孩子遇到事情有情绪的时候你是怎么做的？孩子生气的时候，你是怎么做的？你是不是说，我知道你生气，但是生气有什么用？又不能解决问题。我们也需要做的是找到问题的原因，做出改变，这样才不会有下次？或者，为什么你要难过？为什么你要生气？

批评

打骂

撒谎

在我的孩子上二年级的时候，有一天回来，她跟我说，“妈妈，今天发生了一件很奇怪的事情？我的数学卷子发下来的时候，我明明记得是考了99分的，可是我上完厕所回来，发现我的卷子就只有87分了。我不可能考那么多分的阿。”听到孩子这样说，我直觉上就觉得孩子是怕考试的分数低了，到家我批评她，所以才会和我这样说。所以，我跟他说，

“你的卷子上是87分，那应该就是87分了吧。咱回家看看这个卷子，错到哪了，改过来就行了。”

“妈妈，你不相信我。”

“我没有不相信你。一次考的不好，又不代表什么。”

“你还是不相信我。我真的没有考那么少！”这个时候，她都有些生气了，当时，我也不知道他为啥生气？有啥好生气的？考的不好，我又没有批评他。我是这样想的，也是这样说的，但是说完，他反而更加生气了。

到家以后，我让他把卷子拿出来，然后开始看卷子上的错题，给他讲。他的气还没有消，听的心不在焉。我也觉得字体有点不太像他的字。然后就在那研究那个卷子，发现在姓名栏那，有涂改的痕迹。因为，二年级的时候用的还是铅笔，只是有一些残留的痕迹，也不是很明显，但隐隐约约的，名字那是另外一个学生的名字。这时，我才意识到，我可能是真的误会他了。我问，考试卷上被掩盖的那个学生的名字考了多少分，知道不？他说，不知道。 然后，我找老师问我家孩子考试的分数。老师说，学生太多了，她也记不太清楚了，第二天到学校问问。我又找那个同学的家长，让他看看他家孩子的卷子，字体像不像他家孩子的。过了大概有半个小时的时间。那个同学的家长跟我说，弄清楚了，那个孩子拿走了我家孩子的考试卷，把他的考试卷改成我家孩子的名字。最终证实，我家孩子在这个事件中，并没有撒谎，但是我却没有在第一时间相信他。他之所以生气也在于此。

在我们不了解事实真相的时候，千万不要用质疑的态度去面对孩子，那总是像一把会伤人的剑。甚至有时候，我们会因为我们的态度和提出的问题，导致孩子撒谎。其实，从某种角度看，小孩撒谎是大人造成的。

在孩子进入学校以后，我们应该尽可能多的和老师沟通。在发生了事情之后，不要急着表态，要尽可能地了解事情的来龙去脉。多和班上的家长联系，便于在需要的时候可以更多的了解孩子在学校发生了什么事。

发脾气

有没有遇到过这种情况。在你回到家的时候看到孩子在看电视。你问孩子作业写完了没有，孩子说还没有，你让他关上电视去写作业的时候，有的时候孩子会一脸不情愿，写作业的时候也气呼呼的。这个时候孩子明显就是在闹情绪。此时，你应该怎么做呢？

在一个人情绪上来的时候，并不太适合马上对他们进行说教，上面的方式好像是给了孩子说的机会，但是很多时候，孩子自己也不太了解自己的情绪是怎么回事。在这种时候，我们只需要等等，停下来。给孩子一个安静的环境。等他主动告诉我们怎么了，或者是孩子不愿意说，我们也不要逼着他们说。这才是尊重孩子的态度。

面对孩子的情绪的时候，我们唯一要做的就是不要急着说自己的话。要尽可能的保持安静，给孩子冷静下下来的时间，让他保持轻松，让他们有足够的时间酝酿情绪，将他的情绪表达出来。