如何家庭共读，让孩子爱上学习？

【10.15 学习要点】

如何家庭共读，让孩子爱上学习?

1.培养家庭专注力。专注力比智商更能影响一个人的最终成就。改变孩子习惯靠的是肯定和鼓励，而不是指责和处罚，优秀孩子是夸出来，家长一定不要吝啬自己的夸赞。

2.培养专注力是个循序渐进的过程

科作业的目标和具体时间，只要快一点完成目标就给予孩子肯定，从身份层面上肯定孩子是一个专注力很集中的孩子，孩子做到就奖励积分，孩子写字慢一点没关系，不要急。

3孩子有改变时一定要及时给予鼓励

和肯定。自己搞不定的事情千万不要假手于他人，为自己过去的做法道歉

4.教育需要注意细节，家长先把书中

技巧看明白，提炼出精华，孩子说没意思，看不懂时，家长可以接上去把书中精华说清楚，和孩子一起 pk，游戏化，适当示弱，让孩子拿

到成就感很重要。

5.和孩子阅读绘本时，把孩子拥在怀

里，边读边引导看图片，表情要丰富，声调要有变化，声情并茂，边读边演戏，培养孩子情景化学习能力。语义双通道模型:语义+情景。逐渐过渡，图片逐渐减少，文字逐渐增加，不断肯定鼓励，让孩子爱上阅读。

6.改变以往和孩子的交流方式，如何

引导孩子与孩子沟通对孩子爱上阅读和学习至关重要。家长在与孩子交流时，不要急于把自己脑海里的声音说出去，急的背后模式要解读出来，和脑海里的认知模式与程序有关系，只想说和做自己想做的不想听别人说。要慢一点，主动链接，积极回应。

一、四年级学生，每天写作业拖拖拉拉，到十一点，注意力不集中。妈妈觉得孩子不愿意自主地去读书，感觉没有那么爱看书，总是想用手机玩游戏。

1.孩子专注力不够的背后是妈妈没有刻意去培养孩子的专注力，没有外在动机的引导，没有形成自主学习的习惯。孩子上课保持15分钟专注力是很正常

的，每天写作业到十点十一点，睡眠不足会影响专注力，越是要求孩子写好作业，孩子越是反抗。晚托班不可能改变

孩子的专注力，想通过花钱让辅导班来改变，这是不可能的，并且可能会造成伤害，孩子做完作业读书完才能回来，这是在控制孩子。

2.专注力比智商更能影响一个人的最终成就。

3.改变习惯靠的是肯定和鼓励，而不是指责和处罚。培养专注力需要一定的过程，预定目标法，和孩子一起定好写各科作业的目标和具体时间，只要快一点

完成目标就给予孩子肯定，从身份层面上肯定孩子是一个专注力很集中的孩子，孩子做到就奖励积分，孩子写字慢一点没关系，不要急于批评指责，孩子有改变时一定要及时给予鼓励和肯定。自己搞不定的事情千万不要假手于他人，为自己过去的做法道歉，鼓励孩子积分满了可以去换一份自己喜欢的东西，比如说一套书送给孩子。

4.家长持续学习，提升自己指导孩子的

能力。

二.家里三个孩子，最小的孩子是奶奶带，11岁孩子想读书就去，不想读书就不去，在家总是看电视。

1.父母中尽快安排一个人去陪伴孩子，换个新方式高质量陪伴孩子3个月。

2.回家前写好陪伴孩子的方案，重建良好的关系，建立良好的沟通。想好和孩子的各种情景，准备一些除吃的，不同的礼物作为惊喜送给孩子，回去后天天给孩子做好吃的。只有肯定没有否定，不停地肯定鼓励他，每天夸十次，做得不好的地方，睁一眼闭一眼，rong错机制，对于孩子的错误笑一笑，让孩子主动纠偏。不要见错就说，父母的嘴里藏着孩子一生的风水。

3.爸爸妈妈在外面打工认识了一个特别厉害的李老师，通过他的引导，有大哥哥考上了清华，妈妈有信心在这位老师的支持下，孩子你也会越来越好的。定个小目标，让孩子拿到成就感。

4.始终相信孩子越来越好，父母自己先买书看，再和孩子交流，pk比赛。

三、大儿子不喜欢学习，喜欢看历史类的书，最近情绪很大，总是想咬妈妈小女儿不喜欢看书，喜欢看哥哥的漫画书。

1.教育需要注意细节，家长先把单词书

中技巧看明白，提前记好十个有代表性的单词，孩子说没意思时，家长可以接上去把书中精华说清楚，和孩子一起记

单词pk。

2.孩子出现咬人的情况，轻轻握住他的手，给他一份力量支持，握紧他的手，感受到来自妈妈的支持，孩子上完学的

情绪很大，很可能是在学习有压力。

3.孩子遇到困难，或者是有压力时，可以有力度的跟孩子握手，给他支持，让孩子把愤怒表达出来，通过力量来宣泄自己的情绪。

4.和孩子阅读绘本时，把孩子拥在怀里，边读边引导看图片，表情要丰富，声调要有变化，声情并茂，边读边演戏，培养孩子情景化学习能力。语义双通道模型:语义+情景。逐渐过渡，图片逐渐减少，文字逐渐增加，不断肯定鼓励，让孩子爱上阅读。

5.慢下来，主动链接，积极回应。不

要急于把自己脑海里的声音说出

去，急的背后模式要解读出来，和

脑海里的认知模式与程序有关系只想说，和做自己想做的，不想听别人说。要慢一点，主动链接，积

极回应。

四、高二孩子觉得自己不够自制，对自己要求很高，经常睡不着，感觉自己不太会睡觉。月考成绩排名是学校243名。容易受外界动静的影响。

1.学习和心理平衡问题，先解决好学习

力的问题，睡眠和心理状态的问题就解决了。

2.看见孩子，看见孩子宝贵品质钻石视线上移，欣赏再欣赏

3.妈妈先稳定自己的情绪，孩子才能不

焦虑，静生定，定生慧。家长不能心急而给孩子扣各种问题帽子。这位妈妈与孩子只有行为层面的交流，急于给答案，没有情感交流。

4.给孩子做点好吃的，不要再说学习的事了。

5.学习方法前要有思想的沉淀，需要我们自己静下来。慢下来，用心倾听，积极回应，顺着说话，跟随技术，建立关系，再表达自己的感受。在脑海里重复老师说的话，和人交流时，自己要想他在说什么呢，我要怎么回应他呢，不要急于去找到答案，语速放慢点，一个一个问题慢慢解决。

6.孩子焦虑不自律的背后是妈妈的焦

虑，与交流模式的影响，孩子没有自主学习的习惯。

7.与他人交流时，不要只想着说自己想说的，要感受到对方的存在，改变从学会倾听开始，我们都很容易犯这个错误。总想着急于表达自己的意思。天天想改变，如果我们内心没有感受，是拿不到效果的，所以，我们需要慢下来，不要只看到行动，先拿到感受。

五、李老师支持母女去吃西餐牛排后有了很大的变化，这位妈妈这次是因为儿子的问题来连麦:高二儿子成绩下滑很快，总是迟到，再迟到会有处分。

1.下次再连麦，更好全面评估，搞清

楚孩子问题出在哪。

2.孩子的行为表现出孩子学习成就感不足。

复日大学大四，从高中时候就很空

易焦虑，家长怎样给到孩子支持。

1.妈妈继续坚持学习，对孩子只有祝福不要去担心焦虑，始终相信孩子一定会越来越好的。

2.这位妈妈的焦虑影响到了孩子，妈妈自己先要放下焦虑，活出乐观积极。悲

观主义者认为每个机会都有困难，乐观

主义者在每一个困难中都看到了机会。妈妈看到孩子忙碌焦虑的背后隐藏着成长的机会，自己学会放松，让孩子去历练成长。

3.听到孩子抱怨太忙时，可以这样回复孩子:妈妈听到了，妈妈知道了，给你买了水果和好吃的你收一下就可以。用如何更高效地学习的目的让孩子咨询，不要操控孩子，让孩子自己做选择。

高一孩子对爸爸不接纳，孩子爸爸不学习，不能够更好地支持孩子。

1.放下想改变操控孩子爸爸的心，不能改变别人，只能通过改变自己来影响他人。

2.先前的夫妻关系模式僵了，这位妈妈先要改变自己的程序化思维，在老公身上找优点，坚持发自内心的夸，使劲夸老公，给老公更多的爱。打通夫妻关系的通道，打开夫妻的心门，孩子爸爸才能受到影响。

3.孩子爸爸在打牌，看电视给他递水和

苹果，不去唠叨指责，改变孩子爸爸应对自己的程序化思维，用关心唤醒爱

关系大于一切，没有好关系，就没有影响力。

来自华为备忘录10.15直播D131

如何家庭共读，让孩子爱上学习?#李和我 积极教育直播第131天，百日学神培养计划，深度解决孩子学习问题。

-记录人:谭思佳

【10.15 学习要点】

如何家庭共读，让孩子爱上学习?

1.培养家庭专注力。专注力比智商更能影响一个人的最终成就。改变孩子习惯靠的是肯定和鼓励，而不是指责和处罚，优秀孩子是夸出来，家长一定不要吝啬自己的夸赞。

2.培养专注力是个循序渐进的过程

科作业的目标和具体时间，只要快一点完成目标就给予孩子肯定，从身份层面上肯定孩子是一个专注力很集中的孩子，孩子做到就奖励积分，孩子写字慢一点没关系，不要急。

3孩子有改变时一定要及时给予鼓励

和肯定。自己搞不定的事情千万不要假手于他人，为自己过去的做法道歉

4.教育需要注意细节，家长先把书中

技巧看明白，提炼出精华，孩子说没意思，看不懂时，家长可以接上去把书中精华说清楚，和孩子一起 pk，游戏化，适当示弱，让孩子拿

到成就感很重要。

5.和孩子阅读绘本时，把孩子拥在怀

里，边读边引导看图片，表情要丰富，声调要有变化，声情并茂，边读边演戏，培养孩子情景化学习能力。语义双通道模型:语义+情景。逐渐过渡，图片逐渐减少，文字逐渐增加，不断肯定鼓励，让孩子爱上阅读。

6.改变以往和孩子的交流方式，如何

引导孩子与孩子沟通对孩子爱上阅读和学习至关重要。家长在与孩子交流时，不要急于把自己脑海里的声音说出去，急的背后模式要解读出来，和脑海里的认知模式与程序有关系，只想说和做自己想做的不想听别人说。要慢一点，主动链接，积极回应。

一、四年级学生，每天写作业拖拖拉拉，到十一点，注意力不集中。妈妈觉得孩子不愿意自主地去读书，感觉没有那么爱看书，总是想用手机玩游戏。

1.孩子专注力不够的背后是妈妈没有刻意去培养孩子的专注力，没有外在动机的引导，没有形成自主学习的习惯。孩子上课保持15分钟专注力是很正常

的，每天写作业到十点十一点，睡眠不足会影响专注力，越是要求孩子写好作业，孩子越是反抗。晚托班不可能改变

孩子的专注力，想通过花钱让辅导班来改变，这是不可能的，并且可能会造成伤害，孩子做完作业读书完才能回来，这是在控制孩子。

2.专注力比智商更能影响一个人的最终成就。

3.改变习惯靠的是肯定和鼓励，而不是指责和处罚。培养专注力需要一定的过程，预定目标法，和孩子一起定好写各科作业的目标和具体时间，只要快一点

完成目标就给予孩子肯定，从身份层面上肯定孩子是一个专注力很集中的孩子，孩子做到就奖励积分，孩子写字慢一点没关系，不要急于批评指责，孩子有改变时一定要及时给予鼓励和肯定。自己搞不定的事情千万不要假手于他人，为自己过去的做法道歉，鼓励孩子积分满了可以去换一份自己喜欢的东西，比如说一套书送给孩子。

4.家长持续学习，提升自己指导孩子的

能力。

二.家里三个孩子，最小的孩子是奶奶带，11岁孩子想读书就去，不想读书就不去，在家总是看电视。

1.父母中尽快安排一个人去陪伴孩子，换个新方式高质量陪伴孩子3个月。

2.回家前写好陪伴孩子的方案，重建良好的关系，建立良好的沟通。想好和孩子的各种情景，准备一些除吃的，不同的礼物作为惊喜送给孩子，回去后天天给孩子做好吃的。只有肯定没有否定，不停地肯定鼓励他，每天夸十次，做得不好的地方，睁一眼闭一眼，rong错机制，对于孩子的错误笑一笑，让孩子主动纠偏。不要见错就说，父母的嘴里藏着孩子一生的风水。

3.爸爸妈妈在外面打工认识了一个特别厉害的李老师，通过他的引导，有大哥哥考上了清华，妈妈有信心在这位老师的支持下，孩子你也会越来越好的。定个小目标，让孩子拿到成就感。

4.始终相信孩子越来越好，父母自己先买书看，再和孩子交流，pk比赛。

三、大儿子不喜欢学习，喜欢看历史类的书，最近情绪很大，总是想咬妈妈小女儿不喜欢看书，喜欢看哥哥的漫画书。

1.教育需要注意细节，家长先把单词书

中技巧看明白，提前记好十个有代表性的单词，孩子说没意思时，家长可以接上去把书中精华说清楚，和孩子一起记

单词pk。

2.孩子出现咬人的情况，轻轻握住他的手，给他一份力量支持，握紧他的手，感受到来自妈妈的支持，孩子上完学的

情绪很大，很可能是在学习有压力。

3.孩子遇到困难，或者是有压力时，可以有力度的跟孩子握手，给他支持，让孩子把愤怒表达出来，通过力量来宣泄自己的情绪。

4.和孩子阅读绘本时，把孩子拥在怀里，边读边引导看图片，表情要丰富，声调要有变化，声情并茂，边读边演戏，培养孩子情景化学习能力。语义双通道模型:语义+情景。逐渐过渡，图片逐渐减少，文字逐渐增加，不断肯定鼓励，让孩子爱上阅读。

5.慢下来，主动链接，积极回应。不

要急于把自己脑海里的声音说出

去，急的背后模式要解读出来，和

脑海里的认知模式与程序有关系只想说，和做自己想做的，不想听别人说。要慢一点，主动链接，积

极回应。

四、高二孩子觉得自己不够自制，对自己要求很高，经常睡不着，感觉自己不太会睡觉。月考成绩排名是学校243名。容易受外界动静的影响。

1.学习和心理平衡问题，先解决好学习

力的问题，睡眠和心理状态的问题就解决了。

2.看见孩子，看见孩子宝贵品质钻石视线上移，欣赏再欣赏

3.妈妈先稳定自己的情绪，孩子才能不

焦虑，静生定，定生慧。家长不能心急而给孩子扣各种问题帽子。这位妈妈与孩子只有行为层面的交流，急于给答案，没有情感交流。

4.给孩子做点好吃的，不要再说学习的事了。

5.学习方法前要有思想的沉淀，需要我们自己静下来。慢下来，用心倾听，积极回应，顺着说话，跟随技术，建立关系，再表达自己的感受。在脑海里重复老师说的话，和人交流时，自己要想他在说什么呢，我要怎么回应他呢，不要急于去找到答案，语速放慢点，一个一个问题慢慢解决。

6.孩子焦虑不自律的背后是妈妈的焦

虑，与交流模式的影响，孩子没有自主学习的习惯。

7.与他人交流时，不要只想着说自己想说的，要感受到对方的存在，改变从学会倾听开始，我们都很容易犯这个错误。总想着急于表达自己的意思。天天想改变，如果我们内心没有感受，是拿不到效果的，所以，我们需要慢下来，不要只看到行动，先拿到感受。

五、李老师支持母女去吃西餐牛排后有了很大的变化，这位妈妈这次是因为儿子的问题来连麦:高二儿子成绩下滑很快，总是迟到，再迟到会有处分。

1.下次再连麦，更好全面评估，搞清

楚孩子问题出在哪。

2.孩子的行为表现出孩子学习成就感不足。

复日大学大四，从高中时候就很空

易焦虑，家长怎样给到孩子支持。

1.妈妈继续坚持学习，对孩子只有祝福不要去担心焦虑，始终相信孩子一定会越来越好的。

2.这位妈妈的焦虑影响到了孩子，妈妈自己先要放下焦虑，活出乐观积极。悲

观主义者认为每个机会都有困难，乐观

主义者在每一个困难中都看到了机会。妈妈看到孩子忙碌焦虑的背后隐藏着成长的机会，自己学会放松，让孩子去历练成长。

3.听到孩子抱怨太忙时，可以这样回复孩子:妈妈听到了，妈妈知道了，给你买了水果和好吃的你收一下就可以。用如何更高效地学习的目的让孩子咨询，不要操控孩子，让孩子自己做选择。

高一孩子对爸爸不接纳，孩子爸爸不学习，不能够更好地支持孩子。

1.放下想改变操控孩子爸爸的心，不能改变别人，只能通过改变自己来影响他人。

2.先前的夫妻关系模式僵了，这位妈妈先要改变自己的程序化思维，在老公身上找优点，坚持发自内心的夸，使劲夸老公，给老公更多的爱。打通夫妻关系的通道，打开夫妻的心门，孩子爸爸才能受到影响。

3.孩子爸爸在打牌，看电视给他递水和

苹果，不去唠叨指责，改变孩子爸爸应对自己的程序化思维，用关心唤醒爱

关系大于一切，没有好关系，就没有影响力。