朋友带孩子来我家玩，一进门就惊叹到：“哇塞，麦子你家好整洁啊。”随后就参观起来，朋友进到婴儿房一边翻看玩具收纳箱、收纳袋，一边赞叹：“麦子你太厉害了，家里有孩子还能收拾这么整洁，玩具也放的好有秩序。”

然后转口就问道：“你平时这么忙，怎么还有时间把家里收拾这么整齐，怎么做到的？”哈哈，我忍不住逗她：“我啊都是趁晚上大家都睡了就开始收拾。”她听完一脸的心疼，我则忍不住哈哈大笑。

“你还真信啊，哈哈哈。”

朋友追问道：“那你到底怎么做到的？”

我忍不住跟她分享道：“这不是我一个人的功劳，是宝宝，我们一起完成的。”

朋友一脸的不信：“你孩子还不到三岁呢，这可就能帮你收拾家务了？”

我便从书架上拿来这本《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理课2：整理好身边的物品》（以下简称《整理好身边的物品》），告诉她我按照上面的方法，引导孩子和我一起收拾他丢在地垫上的玩具、书籍，这样每天睡觉前都能恢复到整洁状态，朋友忍不住当场就翻看了起来。

《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理课2：整理好身边的物品》

其实刚看到这本《整理好身边的物品》时，觉得为时过早，一般孩子有独立意识能够做事情也要到三岁。但转眼一想，孩子的很多习惯是从小就养成的，所以从小就给灌输整理的意识，并指点他养成物品归位的习惯，那长大了就不愁孩子的书包乱放、书本乱丢、衣服找不到了。

《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理课》系列还有两本是《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理课1：合理安排时间》、《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理课3：正确的金钱》，作者高取志津香“训练孩子的自立性”这个理念在这系列书中体现的淋漓尽致。

《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理课》

《整理好身边的物品》这本书读起来很轻松，书本不厚，内容简洁却把问题描述的清楚，给出解决方案的同时也加上了训练这一环节，也就加大了书中内容的实操性，同时插画手绘风也看起来很有童趣。

那如何让孩子成为整理小达人呢？

第一步、基础阶段：父母做，孩子观摩

刚开始着手整理，重要的是让孩子理解整理方法，比如玩具怎么分类，什么样的玩具适合放收纳箱？什么样的玩具适合放收纳袋？根据孩子年龄的不同，他们对待物品的分类也不一样，比如像幼儿园的孩子把铅笔、蜡笔单独分为一类，但上小学的孩子就认为铅笔、蜡笔都属于文具类。

基础阶段父母整理的时候，可以同步给孩子讲解，孩子观摩的同时还可以引导的问他一些小问题。整理的时候父母切记说“收拾起来好麻烦啊”这类负面情绪的话，当我们给孩子展示出整理是一件很开心的事情时，孩子也会感受到这种愉悦，这样以后他自己整理起来也会是一种开心的心情来整理。

第二步、进阶阶段：父母示范，让孩子边学边动手

进阶阶段的重点是让孩子边体验边学习整理方法，大概可以持续一周的时间。当孩子需要父母帮助的时候，父母可以及时的指导。但是，父母不要用指示或者命令的态度对孩子说话。

比如整理玩具的时候，可以问孩子，哪些是你常玩儿的，你准备把它放在哪里呢？当整理收纳好之后，我们还可以给不同的箱子贴上标签，比如放各类车子的箱子，或放乐高之类小件的箱子等。

所以我们和孩子一同做整理的过程，不仅让孩子学习到整理的技巧，同时也让孩子知道了自己的整理规则，这个规则对于他来说是方便执行的。

第三步、飞跃阶段：孩子动手，父母在旁观看

飞跃阶段的重点是让孩子养成整理的习惯。孩子整理的时候，父母可以在旁边观看，但是不要插嘴。当孩子整理完之后，他如果请教你的意见，你可以适当的点评，可以夸他哪里做得好，或者哪里可以改进。当你夸孩子的时候，他会很有成就感。

这个阶段，很多父母在看孩子整理的时候，都会忍不住自己插手。他们会觉得孩子整理的慢，整理得不好，或者没有按照自己的意愿来，但其实每个人刚开始都不可能整理的很好，所以父母要懂得不插手。

经过这三步整理法，相信你也会培养出一个整理小达人。

但其中能不能成功，关键还是要看父母对待整理的态度。

毕竟有一句话说的好：态度决定一切。

父母在家里设立了整理的规矩，那就要言出必行。

《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理课2：整理好身边的物品》

另外有一点就是父母与孩子的沟通方式，有些话不该说，父母一定不能说，比如，“不是和你说过很多次了吗？”“你怎么又这样子，一点长进都没有。”“你怎么又没有收拾鞋子，赶紧收拾一下。”这样的说话方式，无论是大人还是孩子，听了之后都不会舒服。

所以在与孩子沟通问题的时候，直接说解决方法会更好，关于如何跟孩子好好说话的问题，大家可以看看另一本书《优质父母教育实践指南》。

没有人生来就知道如何做父母，好在还有这么多好书给我们学习，悄悄告诉你，这本《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理课2：整理好身边的物品》，对于很多整理困难的父母来说，也是极有帮助的。