孩子进入初中以后，就像在爬坡，很多家长都感到焦虑，初中的科目从小学的3门增加到7门，原来的语数外三科的学习难度增大了很多，小学阶段从来不熬夜的孩子，进入初中以后，也经常写作业到晚上11点左右才能睡觉。家长看在眼里，疼在心里，恨不得帮着孩子学习。

在这些努力学习的孩子中，有一些明明学习很努力却成绩总是上不去，孩子的家长感到特别抓狂。

这到底是什么回事，难道自己的孩子真不是块学习的料？难道孩子的智商真的比别人差一截？

前几天跟一位在中学当班主任的朋友聊天，他说，天赋型的学霸是有的，但并不多见，一个班顶多一两个，多数还是勤奋型的学霸，一个班，都是同样的老师教，成绩却有的好有的差，学生之间的差异除了天赋以外，更多还是家庭教育的差异，可以说，学生之间还是在拼父母。

朋友的话，我深以为然。

曾有一项数据显示，每年的高考状元中有近一半是来自教师家庭，这不是没有道理的。

教师家庭的父母更懂孩子的成长规律，了解各科学习的特点、重点和难点，能给于孩子更多学习习惯和学习方法上的指导，同时，因为工作中会跟各种各样的学生打交道，所以，这些父母往往也都是心理学的积极实践者，他们懂沟通，会激励，在管教孩子方面，张弛有度，游刃有余。

拼父母，实质就是，父母家庭教育的比拼。

这就正如李玫瑾教授所言：家长努力学习，孩子天天向上。

那么，家长要想在学习上帮助孩子，先要弄清楚问题的实质。说到问题，不得不提初中生父母的3大困惑。

初中生父母的困惑

在小学阶段，孩子只要认真了努力了，基本上成绩都不会差，还极可能是一个学霸，但孩子进入初中后，有些父母就发现，孩子整天都在做作业，学得很吃力，成绩却越来越差，这课也补了，夜也熬了，学霸们的方法也试过了，但还是不见效，这是怎么回事呢？

类似的困惑还有很多。集中来说，主要是这3大困惑。

1、 孩子一直在补课，老师讲得也很好，孩子的成绩还是提不上去。

2、 孩子做了很多题，除了老师布置的，自己也买了好多习题来练，但成绩还是没起色。

3、 孩子学习很努力，周末节假日都不休息，但成绩还是上不去。

很多家长给孩子补课，让孩子刷题，让孩子在学习上投入大量的时间和精力，最后效果不佳，这个时候，家长往往会认为，自家孩子不是学习的料。

其实，这是家长没有看到这些现象背后的实质。

每个孩子都是独特的个体，理解能力，吸收能力都不同，都有其自身的学习节奏，但不是所有老师都有精力去照顾到每一位孩子，也不是所有老师都有能力去提升孩子的学习能力，改进孩子的学习方法。这还需要家长有意识地提升孩子的3种品质。

初中生必须提升的3种品质

这3种品质是:强大的学习动力、重复学习的耐力和不畏惧困难的决心。

强大的学习动力：

学习动力需要用习惯来强化并维持。

从行为到习惯，需要21天时间。——麦克斯威尔-马尔茨博士《心理控制术》

首先，我们培养习惯，后来，习惯塑造我们。——英国诗人约翰-德莱顿

当孩子养成良好的学习习惯以后，就能自动自发地学习，学习是一个需要持之以恒，不断累积的过程，没有习惯来作支撑，就会成三天打鱼两天晒网，不可能学得好。

而最重要的3个习惯是：预习、复习、错题整理

重复学习的耐力:

重复，再重复，学习就是一个不断重复的过程。

任何知识点，重复的次数足够多，都能熟练掌握。

根据艾宾浩斯的遗忘曲线理论，学习一结束，遗忘就已开始，而且刚开始的遗忘率是很高的，基本上30分钟左右就会忘掉一大半，而随着时间推移，遗忘率会越来越小。

如果我们不断重复，遗忘曲线则会呈现出另一种形态，你所学的知识会从短时记忆大量转变为长时记忆，而长时记忆更牢固，对于学习成绩是非常重要的。

有很多家长说：孩子每天做完作业都11，12点了，哪里有时间复习？

但若孩子不注重复习，最后不会的地方越来越多，学得越来越吃力，每天作业时间会越来越长，就越没有时间去复习巩固，学得就越来越差，于是恶性循环，孩子学得累，却没有什么效果，还可能成绩越来越差。

不畏惧困难的坚持：

每个孩子在学习上是有个体差异的，别人学一遍就会，你的孩子可能要学三遍五遍。

一位物理老师曾教过这么一位学生，同样的公式定理，别的孩子学3遍就能掌握得很好，但这个学生学了8遍才完全掌握，但这并不影响她成为学霸，她的物理成绩一直都是班里的一二名。

每个人对于知识的理解能力和吸收能力不同，自然需要的时间也不同，家长没必要去纠结于孩子与别的孩子是否用了一样的时间，因为考试是看结果，走到目的地才最重要。

家庭教育才是孩子的起跑线

“家庭教育不到位，学校教育做得再好也无济于事。”——教育部部长陈宝生

有很多家长认为，小学课程简单，自己还能辅导辅导，进入初中，很多科目自己也不懂，在帮助孩子提升成绩上已经无能为力，只能把孩子交给学校或补习班的老师，寄希望于老师能化腐朽为神奇，教出一个学霸来。

这种想法是不对的。

正如教育家蔡笑晚所说：“孩子是自己的，你不用心，没有人会关心。”

初中的学习任务是繁重的，家长要帮助孩子发现问题，并找到解决问题的途径。一位老师说得好，学习要么是积累知识，要么是积累问题。而问题就像是我们鞋里的沙子，如果不解决，那么走的路越长，后果越严重。

其实，不论是中考还是高考，都是有考试范围的，只要把问题解决掉，每个孩子都能学好。每个孩子，不论是中等生还是后进生，都有成为学霸的潜质。

初中三年，孩子们除了要面对学业的压力，还要经历青春期的冲动，这个时期的孩子自我意识很强，不再像小学阶段那么顺从家长，家庭教育的难度是比较大的，如果家长掌握不好分寸，没有正确的态度和方法，可能既帮不了孩子提升成绩，还会使孩子叛逆，误入歧途。

那么，作为家长，具体该如何去帮助孩子走过初中三年呢？一位有着20年教学经验的优秀教师于敏所著的《陪孩子走过初中三年》相信能给你详细的解答。

教育孩子，要从了解孩子开始，于敏老师非常了解孩子初中阶段每一年的特点和烦恼，用了大量真实的案例分析，帮助家长有针对性地掌握孩子的情况，并提出具体的解决方案，以便家长精准解决孩子的问题。

初一重点是陪孩子走过小升初的转折点，以积极的心态来迎接繁重的学习。

初二是一道分水岭，要避免出现“初二现象”，在学习习惯和方法上，引导并巩固。

初三让孩子合理规划时间，上学期夯实基础，下学期巧妙复习，以良好的心态应对中考。

于敏就初中家长最头痛的“孩子偏科”“孩子厌学”“孩子的青春期烦恼”等初中生的典型问题作出了对应的解答，并贴心地单独用了一个章节对语、数、外、物理、化学、政治和历史的学科特点和学习方法进行了详细说明。即便家长没有初中的学科知识基础，也能从旁给予孩子正确的引导。

初中三年，是孩子一生中问题最多的时期，不仅对孩子，还是对家长，都是一个巨大的考验。平稳走过这三年，将为高中三年奠定一个坚实的基础，对孩子一生的成长意义重大。

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莫言曾说过：“孩子的优秀，都浸透着父母的汗水。”

每一个优秀孩子的背后，都少不了一位学习型、成长型的优秀父母。

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