亲子和谐与心理健康——宝贝爱语言

宝贝的亲子教育一直是采用了正面教育，蒙台梭利教育和全脑开发模式进行引导， 语言发展更是这样，大约在2014年9月，发现他偶尔可以用两个字表达了并配以行为表达方式，记得2.2周时我和宝爸问他问题时，都是这样回答，罗列123，供宝爸宝妈们鉴赏！

每日亲子时光的沟通方式

一、饭好了，问他：“吃饭吗"？ 回答：”吃“ ，自己跑去拿勺子、拿碗、拿筷子，且两手一定要满满的才行；

二、周末了，问他：”出去玩吗“？ 回答：”去“，要跑到鞋架子上指着我的鞋，嘴里”呜、呜、呜“意思是，妈妈要穿这双，我要是穿了别的，他就会喊”啊、啊、啊“还过来一个劲儿的拉你的衣服，不让穿另外一双；

三、临出门，问他：”还有要拿的东西吗“？，他说”没“；昨天突然会说”没了“，让我宝爸很兴奋一个劲儿的跟我说。。。。。。

四、看书时问他”这本书是谁的“？，他会拍着自己的胸脯说：”东东、东东。。。。。。“

五、上厕所解大便时，会说，“臭臭，臭臭”；然后中间问：”是不是便完了，没有了“？，他会说”有“；我会说”好臭，儿子、快点好不好“，他会回答"好”，然后立刻用小手堵着鼻孔说”臭“；（这个词直到今年才发现灌输错啦）

六、想喝酸奶时，就跑去拉开冰箱小门，说：“奶、奶、”如果需要帮忙，会接着喊“妈妈、妈妈”拿出酸奶和吸管后，会用小手抓住了，然后喊妈妈、妈妈，意思是让妈妈抓着他的小手一起把吸管查到酸奶里；如果天气太凉，会说”凉“然后要妈妈给想办法弄得温一些；

七、吃水果时。会说：“橘” ”梨“ ”枣“ ”米“（就是玉米” ）两个字的就基本不会说了；

八、喝水会说”水“，热了会说：烫“；

九、拍手一起唱“上上、下下、左左、右右、前前、后后”（一定是同一音阶的两字），基本各个方向都的认识了，问时，会用手指出；

十、交了三次，百家姓已经可以自己说出：30个了，还会拉着长音背诵。小模样很可爱呢；

十一、数字1-10，基本可以自己说出，坐电梯时，已基本能认出来。。。。。。

十二、拼音字母已经可以一起跟着读了，英文字母跟着读，偶尔可以自己咿咿呀呀了。。。。。。

十三、可以自己摇头晃脑地唱学过的歌曲，也可以在我教唱儿童歌曲时，做出各种动作来回应。。。。。

十四、睡觉时，要搂着妈妈的脖子，拍妈妈睡觉。。。。。。

十五、娟子姨妈来了，回家找不到姨妈会小手摊开，并且左扭一下屁股说“没”，再右扭一下屁股说“没”。。。。。。

十六、自己身体的各个部位半年前就认识全了，并且能够开始在图片卡上指出各类动物并且学动物的叫声了，如：狗、牛、羊、鸡、鸭、兔兔，尤其看到鱼时，还会说“游游游”。。。。。。