我给孩子这样用手机/ipad，反而变成了高效的学习工具

今年这网课一开，芊芊老师布置的作业都是发到微信群里，各种教学视频、音频都需要用ipad、电脑、手机打开。

我闺蜜昨天还跟我吐槽说，他儿子利用课间操的时间，偷偷玩了一个小时游戏，忘了上后面的课，老师打电话问她，她才知道怎么回事。

还有我一个同学的女儿，趁着白天她和她老公上班，奶奶不懂，说是在屋里看网课视频，其实一天都抱着平板看动画片。

她们都来问我怎么办，因为芊芊从小就开始使用电子产品了。刚开始用ipad学英语上在线课什么的，偶尔也用我的笔记本电脑。

后来她喜欢上了编程，无论是在家自学，还是做作业，都需要电脑，于是我还给她买了人生第一台笔记本电脑。

而且，她用电子产品也不全是学习，出门旅行候机时，看上一会儿动画片，有时学习累了，玩一会儿我的世界，都不用我管。

现在看着好像挺自律的，其实也是因为以前管了一阵子，慢慢形成的习惯。不过我管的方法倒不是限制她使用电子产品，因为我觉得，像咱们孩子这代人，手机、电脑肯定是避免不了的，那与其限制，还不如合理使用。

所以，我的方法就是教她合理使用。

芊妈今天就跟妞们分享一下，现在趁着孩子在家上网课，教他们把电子产品变成高效的学习工具，我分三点来说一下：

1、孩子使用，但家长要保留管理权。

管理权有两个方面，一个是大人来决定孩子使用什么软件，一个是管理孩子什么时候用。

① 帮孩子选择合适的软件

首先是下载哪些App，一般学习类的软件，就根据孩子的情况选择，但最好每个种类有1-2个就行。

比如学英语的，芊芊用过ABCeggs，还有用浏览器打开的尼尔森自然拼读，那就下载一个App、一个浏览器就行。

其次是给孩子选择有益的游戏软件，其实很多优质的游戏孩子玩起来也是很受益的，是因为这些游戏设计的很好，给孩子放松的同时还能当做学科启蒙，但是需要家长来仔细筛选。

比如芊芊4-5岁的时候玩过一个游戏，看着是一群小怪物在玩儿，其实融入了好多数学知识。

而且，那会儿芊芊还小，我是把这个App下载到我的ipad上，她想玩必须经过我的同意才行。

还有一些动画片，能给孩子培养兴趣爱好，以前芊妈推荐过很多BBC的动画片，常用的视频App都能找到。比如《嘟乐的神奇画笔》，除了画画还能训练思维，错过的妞可以戳→这个BBC免费动画片教孩子画画，效果比美术班还好

② 管理孩子使用的时间

一般孩子有4个时间会用到电子产品↓

上网课，那就按照程表的时间使用。

做作业，有几种情况：浏览作业内容，遇到问题要重新看视频，向老师请教，或者与同学讨论，那就需要的时候用一下，每次应该在5分钟左右。

比如，有一个搭建步骤想不起来了，打开视频再看看。

玩游戏看动画片，这个要跟孩子约定好什么时候玩，玩多长时间。

我是把游戏当做一种奖励，跟芊芊做好约定，比如在2个小时内完成作业并且都正确，那就可以玩15分钟，如果作业比以前有进步或者不擅长的部分有突破，还可以增加5分钟。

想给娃培养的兴趣爱好。

那就得设定玩多长时间，或者每天玩多少。比如，有一个识字软件，每天最多认几个字，最少认几个字，都由家长设定，大概控制在20分钟以内。

之前芊妈给大家找的编程猫网课的福利，我好几个朋友都给孩子上了，每天晚上6点更新课程，我一个朋友就让俩闺女晚饭后玩，因为刚吃完饭不能运动，而且也要收拾家务，这样看视频+做作业半小时内完成，接着正好是亲子游戏时间。

她家俩闺女都很喜欢玩，每次想多玩一会儿也得先放一放，这样总有意犹未尽的感觉，第二天看新课又是热情满满的状态，注意力集中，学的很快。

2、不同的软件，有不同的使用办法。

孩子用的软件有三大类：学习类、社交类和游戏类。

① 学习类的App，教孩子怎么快速找到想要的内容。

最常用的方法就是分类和命名。

像是孩子上网课常用的钉钉和classin，可以把它们放在“网课”文件夹里，但我一般是按学科分，如果是很多学科共用的，就把这个App单独放在桌面上，比如钉钉。

如果是单个学科用的，就放在这个学科的文件夹里。比如classin是英语课外班上外教课用的，那就把classin放在“英语”文件夹里，与英语有关的App，都放在里面，点开就能找到。

还有作业类的App，比如北京的小学生用“一起小学学生”比较多，用了一阵我发现这上面只有英语作业，所以我就把它也挪到“英语”文件夹里了。如果还有别的作业，那就再挪出来单独放桌面。

有朋友家孩子用“学而思轻课”学数学，用“少儿趣配音”学英语，都可以放在每个学科的文件夹里。

还有一些网课是用浏览器打开的，那就把网页保存在收藏夹里，下次直接打开就行。

②社交类的App，只添加必要的社交对象，提高沟通效率。

社交类App，孩子最常用的就是微信了，主要就是学习的时候跟老师和同学联系，所以只要添加老师和同学就行。

比如，老师在群里布置作业，就可以把孩子拉进来，但是消息提醒模式要调一下，不然孩子听到了就会想要看一看，一拿起手机左看看右看看就放不下了。

如果要向老师请教问题，那就单独添加老师，教孩子学会发语音、拍照片这些简单的操作，可以提高沟通效率。

还有小组作业时需要跟学习小组的同学沟通，那就把同学的微信都加上，建一个群，群里怎么语音和视频，这些也要教给孩子，不过很多孩子自己摸索着就会了，上手很快

③休闲娱乐类的App，有选择的使用。

这类App主要就是游戏和动画片、讲故事音频等等，是为了给孩子放松大脑，顺带培养点兴趣爱好。

孩子小的时候可以把动画片和游戏当做奖励，等培养起学习兴趣，就可以让孩子自己选择，咱们把把关就行了。

比如芊芊5岁的时候，我带她看了一段时间的《科学小子》，这部动画片100%还原美国小学的科学课堂，给芊培养了很多科学思维，后来她8-9岁的时候，自己玩“我的世界”，自学了好多编程语言。

这一类App怎么玩，前面都说过，这里就不再细说了。

3、给孩子做示范。

这一点咱们都知道，但确实不容易做到，芊妈有个小技巧，就是当着孩子面的时候，咱们用电子产品学习，玩游戏的时候尽量避开孩子。

比如我早上准备早饭，就同时听着得到上的课，芊爸去年学日语，也是用手机上的一个日语软件学的，有个朋友喜欢下象棋，ipad上找了很多教学视频来看，等到实战演练的时候再进网络游戏找人切磋。

到这里，这三点就都说完了，主要还是前两点，电子产品虽然是孩子在用，但是用什么软件、怎么用，怎么把电子产品变成高效的学习工具，这些还是要咱们先教给孩子，现在多教一点，以后就能少管一点，孩子也能多学一点。

来源：芊妈 i陪娃 如有侵权请联系删除