有一天,我只是无意夸了三岁的女儿一句“哇,你都认识这么多字了”,没想到她非常开心,也表现出了极大的学习热情。第二天出去玩,她看到展示牌就要停下来找出自己认识的字,我发现她又记住了更多的字。
父母的欣赏才是孩子成长路上披棘斩棘的原动力。
有一天,一个小男孩在家照顾妹妹莎莉,他无意间发现了家里的几瓶墨水,忍不住好奇把它们打开了。墨水映在纸上,激起了他想给妹妹画幅肖像的想法。他兴致勃勃的给妹妹作画,也免不了把墨水弄的到处都是,家里一片脏乱。
他的母亲回到家,看到家中脏乱景象,并没有对他劈头盖脸一顿臭骂。她发现了他画的那幅画,更准确的说,那是一片乱七八糟的凌乱墨迹。她惊喜的说:“啊,那是莎莉!”并弯腰亲吻了他的额头。
这个小男孩就是本杰明•威斯特,后来成为了一位著名的画家。他常常骄傲地说:“是母亲的亲吻使我成了画家。”
有一次,我女儿和一个小姐姐一起玩,那个小女孩要求妈妈给自己拍照,并摆出了美美的pose。我问女儿要不要拍照,她也学着小姐姐的样子摆了pose,我说“手再举高一点”,她举高了一些,我说“离头稍微远一些,像小姐姐那样”,她挪了一下手,我又说“手再往前一点”,结果,她说不要拍了。我再问她,她也不要拍了,而且心情也不好了,后面玩的兴致也明显降低。后来再说拍照,她也不肯配合。我想,是我屡次要求她调整,让她感受到了否定,伤害到了她的自尊和自信。
假如我能及时给她肯定,她每次调整,我能对她说“很好哦,这样更好看了”,然后给她拍一张照片,再让她变换姿势,她会开心的多。而且她是一个刚刚三岁处于成长初期的孩子,又不是去赶着评比参赛,我何必如此苛刻呢,在开心中慢慢成长,一点点进步,又有什么不好呢?
孩子从小跟着我,耳濡目染了我的跑步弱势,跑的慢吧,还姿势不对。为此,我给她报了体适能课程,让她跟着专业的老师练习。
体适能的训练是有作用的,但并不是一蹴而就,她依然跑步并不完美。我想让她快点进步,在室外玩时,我会指出她跑步的问题,让她想想老师是怎么跑的,照着老师的样子去练习。经过几次提议(我只能口头提议,不能行动示范,我的跑步姿势会把她带偏),她竟不愿跑了,或者她故意跑的时候乱甩胳膊。
我调整了战略,既然她的规范姿势要跟老师学,那就让她在老师那里慢慢进步吧,我能做的只有给她鼓励。我会告诉她,她的跑步姿势比以前标准多了,跟着老师练习,会跑的越来越快也越来越好看。她有了信心愿意跑了,我会说“你跑太快了,我都追不上了”,她跑的更带劲。跟别人聊天的时候,我也会说“她这个课没白上,真的是跑的比以前快了”。她也更爱跑步更爱上课了。
我相信,只要她对自己有信心,敢于行动,只要她喜欢练习,坚持练习,一定会越来越好。
不是孩子优秀了,父母再去肯定;而且父母越肯定,孩子越优秀。因为父母的欣赏就是孩子内心力量的源泉。
页面更新:2024-04-04
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