3岁—4岁幼儿年龄特点与思维方式

(一)动作发展快

  3-4岁幼儿处于身体迅速发展的时期,而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如,可以掌握各种粗动作和一些精细动作。由于动作发展的需要,小孩特别好动。由于骨骼肌肉的发展和大脑调节控制能力的不断增强,3-4岁孩子动作的进步非常快。

  3岁幼儿在动作发展方面已经表现出明显的个体差异。我们发现,这些差异与他们的先天身体素质、性别、个性及早期教养环境有关


(二)认识靠行动

  幼儿动作的发展不仅对他们的身体发育,而且对他们的思维发展都有重要的价值。刚刚走过婴儿期的3岁幼儿,正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段,他们的认识很大程度上要依赖行动。

  同时,3岁幼儿的口语表达和人际交往能力与5-6岁相比还较差,他们也常常通过自己的行动表达需求。


(三)情绪作用大

  情绪对3岁幼儿的支配作用很大。他们容易激动,而且激动起来就难以控制。他们对成人表现出强烈的依恋,初次离开父母,会表现得极为不安。3-4岁幼儿不仅依恋成人,而且伙伴之间的交往对他们的情绪也有很大影响。他们的认识主要受外界事物和自己的情绪支配,他们的许多活动也都是“情绪化”的。


(四)爱模仿

  爱模仿,3岁幼儿突出的年龄特征。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。3-4岁幼儿正在模仿中学习、成长的。模仿可以成为他们的学习动机,也可以成为他们学习他人经验的过程。幼儿的模仿并不是消极被动的临摹,他们在模仿中同样有创造,有自己个性与情感的表达。


(五)常把假想当真实

  幼儿常把自己假想的事情当作真实的事情,使他们想象夸张性的表现。成人不理解幼儿的这一特点,往往误认为他们在“说谎”。幼儿喜欢游戏,就是因为他们沉迷于想象的情景,把自己真的当成了游戏中的角色。这一特点在3-4岁的幼儿身上十分突出。


(六)常把动物或物体也当作人

  幼儿常常把动物也当成人,甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想,是他们的同类。他们常和“娃娃”说话,跟小椅子“再见”,这是幼儿思维“拟人性”特点体现。正因如此,3-4岁的幼儿喜爱童话故事,自己也常生活在童话世界之中。

展开阅读全文

页面更新:2024-04-26

标签:幼儿   假想   物体   成人   激动   情绪   很大   思维   年龄   事情   伙伴   身体   作用   动物   动作   能力

1 2 3 4 5

上滑加载更多 ↓
推荐阅读:
友情链接:
更多:

本站资料均由网友自行发布提供,仅用于学习交流。如有版权问题,请与我联系,QQ:4156828  

© CopyRight 2020-2024 All Rights Reserved. Powered By 71396.com 闽ICP备11008920号-4
闽公网安备35020302034903号

Top