育儿理念运用于工作之“前瞻性”

对待孩子的学习，有两种做法：一是哪个阶段就抓哪个阶段的学习，二是提前布局，每个阶段都为下个阶段做准备。比如，学龄前就以阅读和游戏形式培养对文字和数学的兴趣，为入学做准备；小学一二年级引导记日记，为三四年级写作文做准备……两种做法其实费时费力都差不多，但效果却不一样。工作也要有前瞻性，中央出了新政策新动向，都会对工作进行调整，预判并提前准备，效果胜过临时应付。