为什么？为什么？四五岁的孩子这么问

原创：任苏玲 任心行心理咨询工作室

有的家长说，这才四岁多的儿子，天天缠着问为什么，烦死了；

有的家长说，这孩子叨叨个没完，真想用胶布把她的小嘴给粘起来；

有的妈妈说，哎呀，这孩子，只有睡着了才能消停会儿；

是啊，在这个猫儿狗儿都嫌的年龄，孩子不停地折腾，家长烦躁；

当孩子不折腾的时候，家长可能要傻眼了；

或者拆开一个玩具正在“研究”，或者发烧生病了。

长到四五岁的孩子，他们不再满足，这是苹果，这是汽车，这是“花大姐”，这是甜的，这是圆的，这是什么；

他们开始不再满足对事物表面、形象的认识；

他们开始追求为什么？天黑了，咱们该回家了，为什么天黑？小鸟的妈妈去哪里了？飞机为什么会飞？为什么小鸟有翅膀自己没有？

香蕉为什么没有种子？西瓜仔在肚子里能发芽吗？十万个为什么都不够回答的。

四五岁的孩子，他们开始追求事物内在的、本质特征的认识，这说明什么呢？

说明孩子的逻辑思维初步发展，说明孩子变得越来越聪明了，这是个好事，请各位家长不要烦脑。

幼儿逻辑思维的初步发展，主要表现在所提问题类型的变化和概念形成的特点。

两三岁的孩子以提问“是什么”为主，幼儿的探索精神和求知的欲望高涨，好奇心强，他们经常不厌其烦地向成人提出各种问题，这是什么？

这是烟头，不能吃；这是小石头，也不能吃；这是插座，这个危险；吃饭、喝水、吃菜可以长高；

这就是幼儿急速学习的过程，他们来到这个世界，生命生存需要认识这些事物是什么，对生命是支持的还是危险的。

到四五岁，幼儿的提问模式发生了变化，四五岁开始逐渐逐渐就变成了以“为什么”为主的问题。

如果四五岁还没有那么多为什么，就需要到医院给孩子做个体检，孩子发展可能滞后，缓慢了；

“为什么”的提问，这与他们渴望理解事物的内容，这是和儿童大脑思维上的发展是相适应的；

也就是说，孩子问东问西，这个为什么，那个为什么，这就是他们这个年龄的本领，就该如此这般；

四五岁的孩子，所提出来的许许多多的“为什么”，这说明，孩子对事物的了解欲望，由表及里、由浅入深的一个提升，是心理成长的一个标志。

看得清的过去，看得见的未来。