怎么把握住孩子智力开发的关键期？

科学研究表明：要开发孩子的智力，3岁以内是黄金时期。美国人类潜能开发专家葛兰・道门教授认为，每个正常的婴儿，出生时都具有像莎士比亚、莫扎特、爱迪生、爱因斯坦那样的潜能，聪明和愚笨同是环境的产物。

根据这种种的研究与事实证明，对于一个孩子来说，是否聪明并不在于他的天赋如何，而是取决于家长是否能够抓住大脑智力开发的关键期对孩子进行正确的教育。

但是大多数父母对聪明都有一个错误的理解，觉得聪明是天赋从小遗传的，所以无一例外，忽略了孩子智力开发的关键期！

不过后天培养也不是一朝一夕就能养成的，因为这世上没有一种药让人吃了就变聪明了，相信很多妈妈从怀孕开始就听到些“秘诀”，扬言能够提升孩子的智力，这些秘诀不能不信，也不能全信，反正效果都不明显。

据哈佛大学儿童心理学家理查德教授研究表明：当宝宝正处于智力开发的“关键期”时，家长给予一定的训练，能够让宝宝变得更加聪明。

问题来了，宝宝智力开发的关键期在什么时候？

从大脑重量的增长角度来说，三岁以前增长得比较快，三岁以后相对缓慢一些。因此，很多人认为三岁以前是孩子智力开发非常关键的时期。在三岁以前，由于孩子的大脑，还处于一个极速增长的状态，因此对于一些有一定出生缺陷的孩子来说，我们可以利用这个时期，有针对性地进行训练，可以帮助孩子在大脑部分功能定型之前，建立起新的链接。

对于正常的孩子，适度丰富的环境，也有利于神经系统之间建立起多样的联系，这会让孩子的反应更加灵活，因此，要让孩子有各种各样的活动，最好是主动地运动，而不是被动地接受信息。在孩子主动的运动中，他在整合来自各个感觉通道的信息，应把他和自己手的运动效果联系起来，这对小婴儿来说就是智慧的增长。而被动的接受信息，往往缺少这种联系。

三岁以后孩子的学习能力会增强很多，因为他的理解力增强，他会迅速从环境中获取很多知识，他也会迅速从各项运动中获得他的体能和技能，这些都会增强他今后的生存能力。但是我们要做的，是让他作为一个积极的、主动的知识的探寻者，而不是把他培养成一个被动的信息接收者。虽然在短时间内，可能看到的效果是被动者接收的信息量大，但是从长期来看，他们会对信息的分析和加工能力弱，他们创造新事物的欲望也会低。