名师尚爱兰评小学生作文:写作要对故事有自信

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三五锄《孩子vs名家的创作对谈》

一直以来都是孩子读名家作品,这一次,可不同!

小学生写故事,名家来品读!

支持孩子读写成长的三五锄,邀请知名创写人、编辑、作家等作为特约导师对话孩子:读孩子的作品,在心理和写作上鼓励孩子,并为孩子提供更丰富的读写视角,提升孩子们的读写动力。

从三五锄推出线上写作课“呼神护卫”

起,打开了许多孩子的想象力之门,不管是奇幻、神话还是荒诞,在9个课时的学习里,大家将现实的素材进行后期加工、分析、改造、融合,完成新的创造,写出一部部故事惊险、剧情曲折的万字幻想小说。

“呼神护卫”课程的初衷是守护孩子的心灵,让孩子在写作中呼唤出自己心中的守护神。在课堂里,我们会引入20多部中外经典幻想文学故事,如《哈利·波特》、《魔戒》、《爱丽丝梦游仙境》、《海底两万里》等等,启发孩子对故事的构思。

“呼神护卫”课程被家长们接力推荐,低年级的孩子在“呼神护卫”写作课上学习“建立”,而高年级的孩子在这之中学习“打破”。

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目前,许多低年级的孩子都能够写出数千字的幻想小说,而一部完整的幻想小说,既要从整体思考,也要从局部分析,细化到情绪表达、人物描写、动作描写、对白描写、场景描写,对孩子们的写作是非常大的考验。

本期《孩子vs名家的创作对谈》请到了知名语文老师尚爱兰作为特邀导师,对话四年级赵若涵小朋友的作品,我们快来看看吧!

名师

点评

尚爱兰老师

语文老师,专栏作家,曾获首届网络文学金奖,著有《作文课》《网络美人》等。
名师尚爱兰评小学生作文:写作要对故事有自信

孩子

创作

赵若涵

四年级,来自福州,一个有着苹果脸的爱吃爱笑话还多的花栗鼠小孩

名师尚爱兰评小学生作文:写作要对故事有自信

PART1:孩子作品精彩段落

《小丁丁历险记》

赵若涵 福州 四年级

小丁丁是个奇怪的男孩,就是几只小小的蚂蚁在搬一片树叶,他也能蹲在那看许久,但上课的时候只要看一眼黑板就打盹儿。在家里搭乐高搭几个小时都不会累,写作业的时候没写几个字就瘫倒在桌面上。小丁丁是个蘑菇头、苹果脸,身子胖胖的,像一只花栗鼠,在找自己的毛栗子。

小丁丁最不喜欢的课是数学课。有一天,又上数学课了,而且内容枯燥无比。小丁丁实在听不下去了,于是以“上厕所”的借口溜出了教学楼。小丁丁发现大门已经被关上了,他走进小花园,借着高高的杂草的掩护来到了小门。突然,他看见一只戴着帽子的乌龟朝小门爬去,它从壳里取出一根小木棍,在锁上捅了捅,小门就开了。乌龟出去以后就不见了踪影。小丁丁觉得很奇怪,也爬了过去,挤过了小门,发现门后是一条又臭又脏的小河,布满了垃圾。再仔细一看,哟,河里还有好多头顶着帽子的乌龟,正在把河里的垃圾捞起来丢往河岸呢!小丁丁只顾着看那些乌龟,却不料脚底一滑,“扑通”的一声栽进了河里。小丁丁手忙脚乱,他想喊一声“救命”,但又怕会有更多脏兮兮的水涌进他的嘴里。小丁丁不断下沉,就在他觉得要死了的时候,脚底下出现了一层金色的漩涡把他卷上了天,又掉到了一个东西上面。

小丁丁定睛一看,吓他一大跳,竟然是一只怪物!这只怪物全身黑乎乎的,牙齿像一把把锋利的刀剑,他有着短却非常尖锐的前爪,又粗又壮的后腿,不长但很粗的尾巴,他那巨大的三角眼中透露出了邪恶。

小丁丁吓得身子缩成了一团,双手紧抱着黑水怪的背,头埋在自己的胳膊底下,不敢往前看一眼。黑水怪感觉身上痒痒的,于是用尾巴往脊背上一扫,小丁丁就被扫了下去,滚了十来米,满脸都是泥巴。它张开血盆大口,要把小丁丁吃掉,小丁丁急中生智,用头往烂泥中一扎,就钻到泥里去了,让黑水怪咬了个空。黑水怪发怒了,它用前爪刨土,想把小丁丁挖出来,而小丁丁则一直往下钻,在无意中手指被什么东西割破了,才发现那是一把废弃的菜刀。

小丁丁一把抓住菜刀,心里想“我可有武器了!”,壮起胆子从泥里钻了出来,正好看见黑水怪还趴在地上用前爪扒土,他趁机跳到黑水怪的鼻子上,对准它的右眼就是一刀。只听咔嚓一声,黑水怪疼得一下子跳起来,把小丁丁甩出水面,张开血盆大口,要把小丁丁吃掉。就在千钧一发之际,小丁丁大喊“神龙神龙快出现!”,没想到水里跳出的不是小金龙,而是一只巨大的青蛙!眼看小丁丁就要被吃掉了,它凶猛地向黑水怪扑去,狠狠咬了它右眼的伤口一下,黑水怪疼得转移了注意力,大青蛙趁机背着小丁丁跳到岸上,不停地向河边一片茂密的丛林跳去。

黑水怪在后面紧追不舍,眼看他们就要被追上了,大青蛙突然往右边一窜,带着小丁丁钻到一棵苍天大树的树洞里。由于这个树洞前密密麻麻的长着好多杂草,黑水怪找了好久都没有找到两个人,只好垂头丧气地走了。

小丁丁这才松了一口气,问大青蛙“你是谁?”大青蛙不会说话,拿了一根树枝在地上写道:“我是青蛙功夫大师。”小丁丁高兴地说:“谢谢青蛙大师救了我,你能不能击败黑水怪,把我送回家?”大师摇摇头,又在地面上写道:“我还不是黑水的对手,你不是有守护神吗?只有你和守护神合作才能打败黑水怪。”小丁丁拍了拍自己的脑袋说:“对啊,我怎么忘了自己的守护神呢?”于是,小丁丁大声叫:“神龙神龙快出现!”但是过了好一伙儿,神龙还是没有出现。这时,青蛙大师又在地上写道:“你声音还要再大一些,并且闭上眼睛,想象神龙飞出来的画面。”小丁丁照着青蛙大师写的去做,神龙还是没有出现,青蛙大师继续写:“你还要对着天空,对着东方喊。”

这一回,小丁丁深深地吸了一口气,闭上眼睛,脑子里慢慢想象龙腾云驾雾而来的样子,使出吃奶的劲儿向着东方大喊“神龙神龙快出现!”这下子,一道刺眼的金色光芒射进了树洞,小丁丁的眼前出现像大海波浪一样的云雾,一条全身披着金色铠甲的小龙穿出云雾,出现在他的面前。小金龙吼声如雷,低低地问他:“小主人,你有什么吩咐?”小丁丁睁大了眼睛,倒吸一口冷气,心想“好威风的守护神啊!”,他高兴对小金龙说:“你好厉害呀!你能帮我一起打败黑水怪吗?”小金龙大声说:“没问题!请主人骑在我的背上。”

于是,小丁丁骑到小金龙的背上,转头向青蛙大师说:“谢谢你,再见了!”小金龙就带着小丁丁飞上了天空。经过一阵腾云驾雾,风驰电掣般的飞翔,一直飞到臭河上空。小丁丁远远看去,看到了同学小明在河边玩耍,一不小心掉进了臭河里。这时,黑水怪从水里钻了出来,张开血盆大口,向小明恶狠狠地扑了过去。就在这千钧一发的危险时刻,小金龙飞快地俯冲下去,用龙角撞向黑水怪的头部,黑水怪惨叫一声,落荒而逃。

小丁丁一把将小明拉上龙背,带着他往树丛的方向飞。眼看就要飞到青蛙大师的住所了,小金龙忽然变成一抹金光随风而去,他们两个人一屁股跌倒丛林里的草地上。他们爬起来,看见正前方正是青蛙大师家那棵大大的榕树。那棵树的树干是空的,他们脚踩着树干上的纹路,手拉着又长又粗的树须,爬到了树干的顶端,然后找到一个大树洞跳下去,掉到了软绵绵的茅草上。四周黑摸摸的,小丁丁把手电筒打开,小明发出了一声惊叫:“丁丁,原来是你救了我啊!”说完,他们激动地抱在一起。小明又问:“刚才救我的那条小金龙是谁?”小丁丁骄傲地说:“它是我的守护神。”小明羡慕地说:“我也想要召唤我的守护神。”小丁丁笑着把手电筒一摇,小明顺着光线照的方向看去,一只巨大的青蛙正翘着二郎腿在茅草堆的一个角落呼呼大睡。小丁丁这才说:“是他教我召唤术的,你要向他学习,他是青蛙功夫大师。”

话音刚落,他们忽然听见外面传来砰、砰、砰,沉重的脚步声,大地在颤抖,树干不断地摇晃。只听咔嚓一声,粗粗的树干一折为二,三个大大的脑袋同时从上空探了进来。小明吓得大叫一声,喊道:“妈呀,怎么黑水怪变出三个头来了!”

原来黑水怪升级了,黏糊糊的身体上长出三个巨大的恐怖的头来!!正中间的那个头是一辆破旧的废汽车,扇着引擎盖,像一张大大的鳄鱼嘴。左边肩膀上顶着原来的霸王龙头,牙齿更加尖锐,而右边的那个头则是一个巨大的垃圾桶,足足有普通垃圾桶的几十倍大。垃圾桶的盖子一掀开,烂鱼烂虾、剩菜剩饭的臭气就扑鼻而来,熏得小丁丁他们没法呼吸。

青蛙大师被阵阵臭气熏醒,看到眼前的这一切,被吓了一大跳,赶忙用手比划着,让他们爬上他的背。他从黑水怪的三个头之间的空隙猛地跳出去,跳离了这个大怪物的攻击范围。刚想喘口气,黑水怪又恶狠狠地在四处寻找他们,三个人连忙躲进草丛屏住呼吸,小丁丁自告奋勇低声对另外两个人说:“我来安排怎么对付黑水怪:小金龙之前和它打过一仗,很有经验,让它去打霸王龙那个头,我去对付汽车头,小明你收拾那个垃圾桶头,青蛙大师做后援。”

这时,黑水怪听到他们偷偷议论的声音,俯下身子,朝他们冲了过来,小丁丁指着黑水怪说:“神龙神龙快出现!”然后想象龙飞的画面。小金龙从黑水怪身后的一片云雾中突然穿出来,“唰”的一甩尾巴,把霸王龙头打得眼冒金星,头晕脑胀。黑水怪的三个头中,霸王龙头掌控其他两个头的神经系统,它一旦失控,另外两个头就失去了方向感,到处乱撞。小丁丁看到机会来了,趁虚而入,灵巧地跳上了其中那个汽车头,钻进车身,蹲下身子找到刹车板,然后使出了吃奶的力气死死按住它。只听咔的一声,汽车一直在开合的引擎盖突然卡住了,再也不能像大嘴一样开合。汽车头非常生气,拼命地左右摇晃想要把小丁丁甩出去,结果反而把自己的破引擎盖给甩掉到地上,完全失去了攻击力。

另一边,小明正用衬衫捂住口鼻,沿着黑水怪黏糊糊的身体往垃圾桶头方向爬。他本想只要伸手扒住垃圾桶头的盖子边缘,把它关上就万事大吉了,没想到垃圾桶头突然朝他转过来,猛地掀开垃圾盖,把阵阵臭气朝他喷过来。小明被熏得晕头转向,手脚一滑,“扑通”一声摔到地上,痛得龇牙咧嘴,差点哭出来。小金龙在另一边看见他遇险,赶忙从口中喷出火焰,黑水怪怕火又受了伤,狼狈地摇摇晃晃逃走。

这时,小丁丁从汽车头里跳下来,跳到小金龙背上逃离黑水怪,被小金龙驼回地上。看到自己的朋友小明脸色苍白,两手抱住膝盖,倒在地上,赶紧跑过去问他:“怎么了?”,小明痛苦地说:“我的膝盖疼的厉害,站不起来了。”,青蛙大师走过去,掀开小明的裤腿儿,吓了一跳。小明的整条右腿都变成了紫色的,而且发出了阵阵腐烂的臭气。青蛙大师用树枝在地上着急地写:“他的腿中了垃圾毒,垃圾毒里含有重金属毒素会渗进骨头,如果不及时治疗,整条腿都会烂掉!!”。小明一看就吓得大哭起来“我不想死!!我不想像垃圾一样烂掉!!”小丁丁心急如焚地问青蛙大师有什么办法能救他,青蛙大师继续在地上写:“有一种仙草可以治好垃圾毒,但是很难拿到,因为有个很厉害的怪物守着它。”小丁丁大声说:“为了救朋友,再困难我们也要去试试!”,青蛙大师也点点头。于是小丁丁对小明说:“你别着急,等我们拿到仙草后就马上回来救你。”接着他和青蛙大师一起骑到小金龙背上飞向天空。

于是,小丁丁骑到小金龙的背上,转头向青蛙大师说:“谢谢你,再见了!”小金龙就带着小丁丁飞上了天空。经过一阵腾云驾雾,风驰电掣般的飞翔,一直飞到臭河上空。小丁丁远远看去,看到了同学小明在河边玩耍,一不小心掉进了臭河里。这时,黑水怪从水里钻了出来,张开血盆大口,向小明恶狠狠地扑了过去。就在这千钧一发的危险时刻,小金龙飞快地俯冲下去,用龙角撞向黑水怪的头部,黑水怪惨叫一声,落荒而逃。

小丁丁一把将小明拉上龙背,带着他往树丛的方向飞。眼看就要飞到青蛙大师的住所了,小金龙忽然变成一抹金光随风而去,他们两个人一屁股跌倒丛林里的草地上。他们爬起来,看见正前方正是青蛙大师家那棵大大的榕树。那棵树的树干是空的,他们脚踩着树干上的纹路,手拉着又长又粗的树须,爬到了树干的顶端,然后找到一个大树洞跳下去,掉到了软绵绵的茅草上。四周黑摸摸的,小丁丁把手电筒打开,小明发出了一声惊叫:“丁丁,原来是你救了我啊!”说完,他们激动地抱在一起。小明又问:“刚才救我的那条小金龙是谁?”小丁丁骄傲地说:“它是我的守护神。”小明羡慕地说:“我也想要召唤我的守护神。”小丁丁笑着把手电筒一摇,小明顺着光线照的方向看去,一只巨大的青蛙正翘着二郎腿在茅草堆的一个角落呼呼大睡。小丁丁这才说:“是他教我召唤术的,你要向他学习,他是青蛙功夫大师。”

他们往青蛙大师指的方向飞去,飞过了无数的河流和高山,终于飞到了一座黑雾笼罩的山林的上空。

这时,青蛙大师用手指着下面,让小金龙降落到地上。他们看到一只巨大的怪物坐在那里,这只怪物浑身长着绿毛,青面獠牙,非常恐怖。小丁丁问青蛙大师:“怎么办?”青蛙大师在地上写:“仙草就在它背后,我们必须从它头上飞过去。” 小金龙就带着它们向上飞去,没想到怪物却越长越高,他们怎么也飞不过去。小丁丁大声说:“小金龙,从它的右边绕过去!” 小金龙大声说:“是!”没想到怪物伸出右手一挡,过不去;小金龙又朝怪物的左边飞去,怪物伸出左手,还是挡住了去路。接着怪物哈哈大笑,发出雷鸣般的声音:“你们别想偷我的仙草了。现在我命令你们马上离开,否则我就不客气了!”小丁丁对小金龙说:“我们先离开这里,找个地方商量一下吧。”于是,金龙驮着他们离开怪物,飞到了一个偏僻地方。这时青蛙大师用树枝在地上写:“看来只能挖地道过去了。”小丁丁一拍脑袋说:“有了。小神龙,你去找一辆挖掘机,青蛙大师,你去找一包迷魂药和一根吹管。” 小金龙问:“这是干什么?”小丁丁回答:“可以用挖掘机挖地道,如果被怪物发现,可以用迷魂药使它入睡。你们现在分头去找吧。”大概20分钟左右,小金龙和青蛙大师把全部器材都准备好了。小丁丁说:“我们就从这里开始挖地道吧,地道可以从怪物的屁股底下挖过去,一直通到仙草下面。” 青蛙大师用树枝在地上写:“我有透视眼,由我来指示挖掘的方向。”小丁丁说:“好!由我来驾驶挖掘机!说干就干!”他们都坐进了挖掘机,挖掘机马力很大,不一会儿就挖到了仙草底下。这时,青蛙大师比了一个“停”的手势,小丁丁立即把挖掘机停了下来,小金龙用它的龙角向地面拱出一个洞口,他们三人一个接一个爬出洞口。

突然,他们看到不远的草丛中有一株很奇特的植物,它的叶子是宝蓝色的,上面长满了刺,当中长着一串鲜红的果实,闪闪发光。小丁丁指着它问:“这就是仙草吗?” 青蛙大师点点头。突然,远处传来一阵隆隆的脚步声,小丁丁大喊:“不好,是怪物来了!小金龙你赶快采下仙草,我们先走。青蛙大师你留下来对付怪物。”说时迟那时快,小神龙一把采下仙草和小丁丁一起跳进地道里。青蛙大师急忙掏出迷魂药装到吹管中,接着对准迎面扑来的怪物猛吹一口气,只听“噗通”一声,怪物晕晕沉沉的一头栽倒在地上昏睡过去。大家都松了一口气。

“我们赶快回去救小明!”小丁丁大喊,于是他们带上仙草坐到小金龙的背上,飞回了臭河边。小明还在地上痛苦地哇哇大叫,紫色的垃圾毒已经爬上他的脖子了!!小丁丁满头大汗着急地拿着仙草问青蛙大师怎么用,青蛙大师在地上写:“把它捣烂,然后糊在小明的膝盖上。”小丁丁赶快照着做了,真神奇!小明身上的紫色慢慢消退了,脖子和膝盖也渐渐不疼了,过了不到5分钟,他的皮肤就恢复了原装,全好了。

小明心有余悸地对小丁丁说“这里太可怕了,我们还是赶快回学校去吧!!哪怕再上一百节我讨厌的语文课我也不想再在这里多待一分钟了。”,可是青蛙大师忽然在地上写:“这里其实是黑水河幻境,除非消灭那只黑水怪,否则谁也出不去。我们必须烧掉黑水怪体内的所有垃圾,才能打败它。”

小丁丁和小明用力地点点头,决定一定要打败黑水怪,回到学校去。他们一边往臭河走去,一边讨论着作战策略,在路上发现了之前被掀下的黑水怪汽车头上的引擎盖。与此同时,听见从远方传来沉重的脚步声,原来是黑水怪又来了。小明一拍脑袋说:“有了,可以做一个超大的弹弓,把引擎盖射出去,先把那个会散发毒气的垃圾桶头削掉。”于是,他们找到了一根又粗又长的榕树须,用青蛙大师分泌的黏液黏在两棵大树上,把引擎盖放到榕树须上,对准黑水怪的那个垃圾桶头,三个人用力地往后拉,等拉到满弓的时候,小丁丁喊道:“三、二、一,放!”只听嗖的一声,引擎盖被射了出去,削掉了那个垃圾桶头,它就不能再散发臭气和毒素了。小丁丁紧随其后,以迅雷不及掩耳之势爬上另一个破汽车头,方向盘一转,一踩油门,一头撞向了霸王龙头左眼空眼洞,一直撞进了它的鼻腔里。黑水怪疼得大吼起来,吼声震天。这时,小丁丁在霸王龙头的鼻腔里把守护神召唤了出来。小金龙一出现,就呼的一声喷出了一团火球,火球沿着黑水怪的鼻腔,一直烧进了它的肚子里。肚子里堆积如山的垃圾全都烧了起来,发出噼里啪啦的声音,火苗窜起三尺高,组成黑水怪身体的顽固的粘液被火烧化了,一坨一坨地融化到地上。大火熊熊燃烧,转眼间黑水怪便变成了一滩黑黑的污水和一大堆垃圾残渣。小明和青蛙大师正在担心小丁丁会不会被火一起烧死,忽然,小丁丁驾驶着那辆破车从烧毁的垃圾里冲了出来,破车的喷气管里喷出金色的火焰,原来是小金龙用火焰魔法助推汽车,让他狂飙脱险。

打败了黑水怪,所有人都欢呼雀跃,他们正高兴,没想到青蛙大师又在地上写道:“别高兴得太早,如果不除掉黑水怪的根源力量,它还会卷土重来”“那什么是它的根源力量呢?”小丁丁好奇地问。青蛙大师在地上继续比划“它的力量来自人们平常随意丢进小河里的垃圾啊!”。小丁丁和小明这才想起来,他们平常在小河边玩耍的时候经常把吃剩的零食,水果皮,废纸随便地丢进河水里。甚至一些小朋友还偷偷在小河边尿尿,可见小河变成现在这样的黑水河也有他们的一份“功劳”

两人非常的惭愧,问青蛙大师“那我们该怎么办?”,青蛙大师微笑着在地上写“黑水怪是垃圾凝结成的,如果你们把小河彻底清理干净的话,没有垃圾,黑水怪就不会再生。”

小丁丁点点头和小明一起跑回他们的教室,召集了全校师生和小乌龟一起清理小河。经过三天三夜的努力,把小河上漂浮的垃圾全都捞起来送去了垃圾处理厂。小河终于重现生机,从此以后黑水怪再也没有出现过,这条小河前的围墙也被推倒了,河边重新种上许多花草树木,这里成为了学校的一处美丽的风景。

PART2:导师点评

名师尚爱兰评小学生作文:写作要对故事有自信

这个“打怪”故事看起来十分专业。

所有的元素都配置齐全:有勇敢的主角、遇困的小伙伴,还有神秘力量精灵(守护神),以及邪恶力量黑水怪。

作者讲故事的能力也十分专业:轻巧地进入故事,迅速堕入危险;然后遇险脱困,一波三折;高潮部分的决战写得非常爽,好像在上演一场精彩大片,千钧一发,惊心动魄,最后还有一个轻灵的尾声。作者很会控制故事的节奏,一层一层推到高潮,写作的“控场”能力,可以通过长期学习(比如多看动漫),更需要无师自通,还需要写的时候,对故事有自信。作者的语言也好,干净,不拖泥带水。

我在想,这篇《小丁丁历险记》,主角是小丁丁吗?

也许是。不过,真正的主角,其实是“黑水怪”。他是被迫出生的呀!他外表丑陋,浑身垃圾,脾气暴虐,也许对人类心怀仇恨,毁灭性很强。但是他也很凄惨啊,他也很痛苦啊,他也很孤独啊,他也不情愿当这样的黑水怪吧?你看,黑水怪身世完整,从生到死的过程都有了,性格还很多面,他才是故事的真正主角呢!这么一想,配角的对话(语言描写),可以少一点,应当让黑水怪说说话(在剧本里,叫“坏蛋演说”)。故事的深刻性,还有故事的反转,其实都藏在“坏蛋演说”里呢!如果击破了坏蛋的内心,看透了坏蛋的薄弱地方,就可以彻底打败坏蛋,甚至改造坏蛋,收伏坏蛋。主角小丁丁才能以小敌大,以弱敌强,这样的话,小丁丁的形象更好了,配角也不用抢戏太多。

——尚爱兰老师

老师的点评句句到位,小编看后也忍不住要感叹一句“老师,您说的我也学到了!”。

许多家长看到孩子的作品都纷纷惊叹:“自愧不如,写不出来这么精彩的作品,还想看看其他孩子的作品!”

那就请多多关注三五锄新栏目《孩子vs名家的创作对谈》,我们会分享更多孩子作品中的独特魅力,也会邀请更多名师名家一起为孩子的作品做评析,同时,欢迎大家通过留言给孩子们的作品提供宝贵的意见。

PART3:三五锄线上课简介

三五锄线上课“梦笔生花”课程一直深受家长和孩子的喜欢,该系列课程包括【呼神护卫】、【落笔山河·布局篇】、【落笔山河·对白篇】、【家族史】以读写为主的线上课。

课程支持儿童读写能力的长期性、系统性的提升:

●让孩子不惧写作,建立写作信心和兴趣;

●“以写带读”,让孩子与大师手谈,写出真情之作;

●帮助孩子系统练习,建立读写思维全局观;

●让孩子的读写能力得到自我迭代。


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南希老师

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页面更新:2024-03-26

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