一个人的社会支持网络越健全,生活就越有保障,也越有意义。学校、社会的情感支持网络,需要国家制度去大力改造。而作为家长,我们力所能及的,是为孩子提供怎样的家庭情感支持呢?家庭教育是孩子情感学习的第一课堂,也应是为孩子兜底的情感之网。
先来看看我们的孩子在家庭之外,面临着什么样的社会现状。当年丹尼尔·戈尔曼提出SEL理论时,他面临的学校教育现状是:校园危机日益严重:逃学、暴力、破坏公物、偷窃、吸毒、酗酒、少女怀孕、自杀等现象层出不穷。青少年社会情感荒芜:极端利己主义、疏离社会、情感缺失,对悲剧事件的态度和评判超出常理,对弱者的疏离和漠不关心……
而现在,中国的基础教育普遍存在的问题是:过分注重学业功利性,忽略了人的关系;偏重认知训练,忽略情感成长。这样做的后果是,家长和孩子用极大的热情和精力去追求片面的智力能力,将人物化为“知识的容器”,而无视个体丰富、多元的情感需求。这“容易造就一些有知识没文化,有头脑没心灵的机械化的畸形发展的人”,“严重妨碍了人的社会性生存、发展和创造性地培养,影响人对自身生活意义的把握。”这种教育理念引发的现实悲剧实在太多了,不胜枚举。
教育是发展人的,人性的健全发展才是教育的本质。我们需要给孩子提供一个“亲社会行为”的孕育空间,而不是一张滋生反社会人格的温床。
页面更新:2024-03-06
本站资料均由网友自行发布提供,仅用于学习交流。如有版权问题,请与我联系,QQ:4156828
© CopyRight 2020-2024 All Rights Reserved. Powered By 71396.com 闽ICP备11008920号-4
闽公网安备35020302034903号