同样学围棋，不同的悟性

一个班学棋的孩子，总是有进步快有进步慢的。

开始时家长们让孩子学棋，说学围棋的好处那么多，就学一学吧。虽然大多孩子学围棋不是为了当职业棋手，但是学着学着就开始比成绩了。

悟性好的，进步快的，就想进步的更快，主动要求加课。而悟性差的看自己落下了，人家加课，自己要是不加不是落得更多了。

但是这就出现了更大的问题，悟性好的理解快，加课后进步得更快，而悟性差的大多加课也效果不大，因为这样的孩子有时就是不开窍，总不能让他再加更多的课来解决吧。

其实这种想法是进入了一个误区。

孩子刚学棋时，大多家长不是说要学出什么成绩，而是学围棋能带来好多益处，有的孩子通过学棋，变得坚强，抗挫折能力增强，那两个孩子中的一个原来很懦弱，做事犹豫不决。

刚学棋时输了就哭，后来进步多了，围棋在加强孩子自身能力的同时，也提高了孩子自身的修养，是个长久受益的技艺。

随着孩子的成长，在不同的年龄阶段，围棋带给孩子的作用是不同的。下棋时的大局观、分析、计算、决策等等，都伴随孩子的成长，磨炼他们的意志品质，甚至对他们以后的人生起到至关重要的作用！

毕竟，现在的孩子，好的爱好太少了，大多孩子不是电脑就是动画片。围棋这个有着五千年文化的国粹，一旦学会了而放弃，实在是太可惜！

以棋启智，以棋育人，以棋修身，以棋养德，的确如此！