看了前面发的一系列关于英语学习的文章，后台很多留言咨询，有一条留言说：孩子听力输入也不少，但就是不会说，怎么办？

今天回答一下这个问题，也给大家一个启发，来了解一下孩子口语发展的几个阶段，方便给孩子相应的帮助！

口语的第一个阶段Beginning ELD level

开始用简单英语输出

用简单句或是词组问问题和回答

用图片，手势来复述故事

可以自主使用社交中的问候语

口语的第二个阶段便是Early intermediate ELD level

孩子可以听懂对话内容，但却不能作出合乎语法规则的回答

可以用简单的单词和词组来提问和回答（处在蹦词的阶段）

可以重复多步骤的指示

可以借助手势，图片来复述简单的故事或是对话

可以用简单句子重复故事或是Presentation的大意

可以表达简单的需求“May I get a drink?”

可以背诵儿歌，歌曲，小故事等

口语的第三阶段 Intermediate ELD level

可以用简单句回答各种问题

可以集中精力听故事或是信息类的音频，能抓住其中的细节，并能有回复

能够用较为正确的语法和语音表述

参与同龄人或是成年人的就熟悉主题进行的社交对话（提问和回答）

复述故事，谈论学校的活动（使用一定量的描述类词汇）

对于高年级（初中以上）的孩子，词阶段则要求能就主题进行简短的presentations。

基本上可以从这里看出口语发展的几个趋势：

1， 口语也需要积累，从最初的用手势，到蹦词，到词组，到简单句。。

2， 从开头的不符合语法，只表达大意，到注重语法的正确表述

3，从简单的提问回答，到主题社交闲聊，再到学术的主题探讨和presentations。

这是前三个阶段，先着手将这些做好，便在口语上达到了上外教班的要求了。#育儿爆文赛#

具体学习方法疑问和原版资料请私信