“最好的朋友说我坏话”，猪爸爸教科书级别的引导

上一期我们聊到，猪爸爸和猪妈妈是非常健康的亲密关系：都拥有稳固的自我，互相深爱又彼此支撑。

从猪爷爷和猪奶奶，也能看得出猪爸爸的稳固自我，至少很大一部分是来源于他们。

正如《安娜·卡列尼娜》的开篇：幸福的家庭都是相似的。相似的不是物质水平或表现形式，而是成熟的关系模式。

一个家庭里，会代际传递的事物之多，远超我们的认知。

这一期，我们来聊聊，当佩奇的自我受到了伤害，感觉自己有点儿糟糕的时候，猪爸爸和猪妈妈是如何处理的。

第一件事：“我不如朋友厉害”

四岁的佩奇骑自行车还需要辅助轮。有一天，她快乐地骑着自己的自行车，和朋友们一起比赛谁先骑到爸爸的南瓜那儿。

小狗丹尼指出：“你骑的是儿童自行车，你的自行车两旁也有辅助轮。”其他小伙伴纷纷附和：“我们骑的自行车都没有辅助轮。”

随后佩奇的朋友们提议骑到山顶上去，问佩奇要不要一起去。佩奇因为辅助轮的事情受到了伤害，找了个借口说不去了。

朋友们走后，佩奇对猪爸爸说：“爸爸，我不想在自行车上装辅助轮了。”

猪爸爸关心地问：“你没有它们能骑好吗？”

佩奇大声回答：“是的！”

“好的，那就把它们拆掉！”

猪妈妈好心提醒：“可你之前从没试过。”

佩奇继续坚持：“我可以的！我可以我可以！”

于是猪爸爸毫不犹豫地拆掉了辅助轮。

在评估孩子的能力之后，猪爸爸判断佩奇已经可以骑没有辅助轮的自行车了（因为她骑了很久了，而且她的小伙伴也都会了），所以没有嫌麻烦，帮助她迈出了第一步。

拆掉辅助轮后，佩奇刚骑上自行车就立即狠狠摔了一跤。

猪爸爸走过来问：“需要帮助吗佩奇？”

佩奇回答：“当然需要了爸爸。”

在孩子需要帮助的时候，主动询问是否需要帮助。父母与孩子就是这样一种关系，大部分时间孩子想独立、想逃离，少数时候，孩子需要帮助，想要回归。

猪爸爸扶住自行车后座，让佩奇骑起来。

成长的第二步，为孩子提供必要的帮助。

佩奇还是有点儿害怕，一路紧张地叮嘱：“不要放手啊爸爸！”

猪爸爸嘴里说着：“别担心，我会保护你。”实际上在佩奇骑了一段之后就偷偷放手了，正如我们小时候学自行车时，所有的爸爸做的那样。

第三步，就是放手。放手的时机非常重要，过早，孩子容易感受到挫败；过晚，孩子感受到的是控制。

佩奇不经意一回头，发现爸爸没有在身后，吓得立即停下来，责怪道：“你怎么放手了爸爸？”猪爸爸爽朗地大笑：“你已经一个人骑了很久了。”

佩奇不可置信：“真的吗？”接着她继续踩踏板，飞快地骑起来：“我真的会骑自行车了！看我！快看我！”

这是在判断孩子能够成长的前提下，猪爸爸采取的方式，通过让佩奇亲自尝试，帮助她获得成功，最终增强自信。

还有一种孩子感觉糟糕的情况，就是被朋友贬低或伤害。

第二件事：我是个“话匣子”

佩奇和好朋友小羊苏西聊天，她一直抢话头，苏西还没说完一句话，她就接过去说到自己。苏西有点生气，说道：“你的话实在是太多了！”

其他小朋友也过来了，苏西和其他朋友一致说佩奇是个“话匣子”。

佩奇赌气表示：“我再也不说话了！”

我们也经常遇到这样的情况，朋友指出我们的缺点，并且拉上一大帮人证明我们的确有这个缺点。于是本来并不怎么困扰我们的事情，变成了一个障碍，一个墙上的黑点，再也无法忍受起来。

猪爸爸回到家之后见到佩奇和朋友们，佩奇低落地说：“爸爸，我可能真的是个话匣子。”

她已经被绕了进去，开始自我怀疑和自我否定。

猪爸爸及时地、肯定地、不容置疑地说：“这又不是什么不好的事情。说话很好啊！其实我认为你非常擅长说话！”

佩奇一下子得到了很强的力量，恢复了自信：“对啊，我非常擅长说话！”

这是一个非常经典的场景。我们的自我评价许多时候来源于外界的评价，尤其是关系很近的朋友的评价。当他们指出我们的“缺点”时，我们极容易动摇，开始怀疑自身。

猪爸爸的三句话，有三个层次，依次递进。

第一句：“这又不是什么不好的事情。”

不去否认事实，既然佩奇的确是话很多的一个孩子，那就没必要为了安慰她而歪曲事实，说出她自己都不信的话，如“我觉得你话不多啊”、“你根本不是话匣子”。

承认这个事实之后，再去瓦解“话匣子”这个词的贬义。你是话匣子，但话匣子不等于缺点。

第二句：“说话很好啊！”

巧妙偷换概念。其实朋友们感到困扰的是佩奇说话吗？并不是，而是她经常打断别人，过度热爱自我表达。但这不是什么大问题，小朋友都有一个“集体的独白”的阶段，所以猪爸爸并不打算让佩奇“改正”这个“缺点”。

相反，他把“打断别人说话”的意义弱化，提炼出积极的部分：说话，也即表达能力。表达能力强，难道是坏事吗？

第三句话：“其实我认为你非常擅长说话！”

在建立了“说话=表达能力强=优点”的等式之后，再告诉佩奇，事实上，你具备这个优点。一下子就将缺点转化成了优点，将自我怀疑转换成了自我肯定。

猪爸爸关注的，永远是一个长远的核心：即佩奇的自我发展。

所以他不会固着在佩奇是否不会骑车、是否打断别人说话等这样的小事情上。他永远在身体力行地保护佩奇的生命力和自信心。

下一期，我们来聊聊，孩子与最好的朋友闹得很僵，关系遭到了比较严重的破坏时，猪爸爸猪妈妈是怎样引导的。