所谓读书破万卷，下笔如有神。
孩子写作文，思路受到限制，不知道怎么开头，怎么结尾，写景不美，写人不实，抒情不痛快，议论不充分，从下笔到收笔，一个字一个字地数，这过程太痛苦了。
△ 某小学生的日常写作
是读书不够多吗？也许不是。很可能的原因，是不会读书，也抓不住重点，缺少发现美的能力。
那如何让孩子抓住重点，拥有发现美的能力，从“写作困难户”到“下笔如有神”，不再受写作的煎熬呢？
建议爸妈们给娃用这套《课外语文应用系列》丛书，全书用应用+借鉴两大系列，提升孩子审美水平和写作水平，助孩子破解作文十大难题，赢得考试高分作文！
这套《课外语文应用系列》可以说大有来头，是由曾连续三年担任辽宁省高考语文组命题组长的王毅教授主编的。
为了更符合新语文教材的培养目标，王教授凭借着自己在教育行业的丰富经验，以提高孩子的作文审美水平和写作水平为目标，对书的内容作了修订，以使得这套以“语文的功夫在课外”为出版理念的学生写作应用丛书更符合当代学生的需要。
全书共10册，分为应用系列（6册）和借鉴系列（4册），助孩子破解作文十大难题，赢得高分作文！
为了让大家更清楚书中的内容，我们来看一下一览表：
《古诗在作文中的应用》
《宋词在作文中的应用》
《唐诗在作文中的应用》
《文言文在作文中的应用》
《现代诗歌在作文中的应用》
《名人名言在作文中的应用》
《精彩景物描写在作文中的借鉴》
《精彩人物描写在作文中的借鉴》
《精彩议论在作文中的借鉴》
《精彩心理描写在作文中的借鉴》
这套书浓缩了几百本古今中外经史典籍的精华名句，特别适合孩子由浅入深，全面接触文学原著，一书在手，天下我有，这是普通的作文辅导书绝对做不到的。
同时，分类系统的作文技法体系框架，一节一题，一题一例，短小精悍的形式为孩子充分弥补了课堂作文教学的短板，让孩子轻松了解各类布局规律，技法表达，知其然更知其所以然。
拿《文言文在作文中的应用》一例来说，
↓把“勿以恶小而为之”的观点放在最前面，同时标明出处
然后对这句话进行解析，说明出处
对于多音字还会标注正确的读音，帮助孩子无障碍阅读。
这样的设计，是真正做到了一节一题，一题一例，短小精悍，让孩子对内容知其然更知其所以然，更有利于孩子写作时的准确引用。
最重要的是，与各类厚重生硬的文学素材辞典相比，书中各种生动活泼的例子，极大地拉近了孩子与文学原著之间的距离。
这些例子都是孩子课本上会学到的知识内容，大大拉近了和孩子的距离。
为什么值得推荐？
01
复旦大学文学博士出品
曾三年担任辽宁省高考语文组命题组长
在详细了解这套书之前，我们先来了解一下这套书的主编——王毅教授。
王毅教授毕业于郑州大学中文系，是复旦大学文学博士，辽宁师范大学教授，广州外语外贸大学南国商学院中文学院教授，曾连续三年担任辽宁省高考语文组命题组长。
他专著的《中国民间艺术论》2002年荣获十三届中国图书奖提名奖；学术讲座《魏晋神韵》（上下集）2003年9月在央视《百家讲坛》播出；译著《植物的欲望2009》入选中国出版集团评选的60年只能够共最具影响力的600本书”，《纳粹医生：医学屠杀与物种灭绝心理学》2016年获“深圳读书月年度十大好书”和“新浪年度十大好书”，可以说王教授在教育行业的经验满满。
这套《课外语文应用系列》则是王毅教授在丰富经验的基础上创作的， 在专业性和权威性上是毋庸置疑的。
02
应用系列+借鉴系列双重把关
助孩子破解作文十大难题
全书共10册，分为应用系列（6册）和借鉴系列（4册）。
应用系列（6册）
对于作文来说，应用，就是把经典的句子恰当地用到文章中。这个经典，可以是优美的诗句，也可能是深刻的思想，总之，它短小精悍又深入人心，启发智慧又引人深思。
《古诗在作文中的应用》
通过赏析古诗，便于加深孩子对古诗之美的理解，同时为孩子在作文中引用古诗提供帮助。
书中对古诗的各种意境分门别类，如托物言志、讽世嫉俗、爱国忧民、节操正气、人情事理等，这样分类有利于孩子孩子更加透彻地了解古诗的意蕴，便于以后的写作引用。
《宋词在作文中的应用》
书中所引用的宋词，有课本上的，也有课外的不常见却在中国文学史上很经典的词句。
通过赏析这些词句，学习作者的写作方法和技巧，感受作者笔下的人生道理，对提高孩子的审美能力和写作水平有很大的帮助。
《唐诗在作文中的应用》
唐诗是中国古典文学中最清丽的一部分，好似“为赋新词强说愁”，这是从古至今的少年共有的状态，而掌握更多的文学知识，拥用更丰富的内心感受，是少年将这种状态转化为充满青春气息的文字的前提。
比如，“一寸光阴一寸金”↓
再比如，“劝君惜取少年时”↓
《文言文在作文中的应用》
文言文一直是学习和考试的重点。书中选取了较有代表性的文言文，如《周易》、《老子》、《论语》、《离骚》、《菜根谭》、甚至《三国演义》和《红楼梦》中的文章，都会进行讲解和赏析。
拿《论语》来说，“三人行，必有我师焉。”一直是考试的经典句子；并且这句子蕴含的好学、谦逊的人生道理也让我们一生受益。
以提高中学生欣赏和理解古汉语的水平为目标。同时引导孩子在日常作文中能随手拈来，应用这些古文片断来表达自己的思想。
《现代诗歌在作文中的应用》
现代诗歌，又称新诗，是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。
例如，余光中诗人的《乡愁》↓
再比如，顾城的《一代人》↓
《名人名言在作文中的应用》名
名人名言，是指为人类发展做出贡献的，富有知识的名人所说的能够让人懂得道理的一句较为出名的话。广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话。在作文中应用名人名言，不仅能精简文字，还能进一步升华情感。
借鉴系列（4册）
借鉴，不是抄袭，是吸取经验，是取长补短。通过“借鉴系列”，孩子们既可以发现大量课本中不曾提及的名著，循着踪迹扩大阅读量，也可直接借鉴名著中的写作方法，提高写作技巧。
《精彩景物描写在作文中的借鉴》
精选经典文学作品中的景物描写片段，为孩子作文提供参考和指导。
该书精选经典文学作品中的景物描写片段进行分类讲解，为中学生作文提供参考和指导。如，四季的春夏秋冬、天气的阴晴雨雪、晨午昏夜、日月星辰、风云雷电、冰霜霞雾、山野泽漠、沟潭溪瀑、江河湖海、岛岸路桥、花草树木、城市村镇、宫城店堂、房宅院落等场景，实用性和指导性极强。
比如：老舍的《骆驼祥子》↓
赏析：
《精彩人物描写在作文中的借鉴》
人物描写在作文中的运用是很普遍的。通过人物描写能刻画人物性格，表现人物精神面貌，同时也能更深刻地表达文章的中心思想。所以孩子学会人物描写，对拿作文高分非常有用。
该书将人物描写分为十个部分，包括人物借喻、人物出场、思想性情描写、外貌描写、外形局部描写、表情描写、人物内心描写、人物语言描写、动作细节描写、戏曲人物描写，几乎将对人的描写细分到了极致。
比如：莫泊桑的《铃子大妈》↓
赏析：
通过学习这么细致的人物描写，孩子在作文中刻画人物性格的时候，就能信手拈来。
《精彩议论在作文中的借鉴》
议论是一种评析、论理的表述法。它要求论点明确、论据充分、论证周密，是文学创作中常见的一种表现手法。
该书选用近代以来经典的议论文章片断，分别从开头方法、结尾方法、驳论方法、布局方法、关联词语、议论风格、举例方法等方面，为孩子的议论文写技巧提供参考。
比如：朱自清的《匆匆》↓
赏析：
《精彩心理描写在作文中的借鉴》
心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写，通过心理描写，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。
该书分为18个部分，从愁苦心理的剖析、内心的跌宕起伏、复杂心理的表现、幻觉错觉与梦境、如何展现想象的翅膀等等方面，从细节处解析心理描写的密码。
比如：张洁的《我怕妈妈知道》↓
赏析：
03
丛书宗旨紧密结合语文新课标
十六年专注学生语文素质培养
中国当代著名学者周国平曾经说过，“好的作品必须有两样东西，一是好的内容，二是好的文字表达。这两样东西不是在写作时突然产生的，而是靠平时下工夫。”
“课外语文应用系列”丛书，早在十几年前就开始关注学生阅读兴趣与语文素养的培养。
为了更符合新语文教材的培养目标，王毅教授从思路、角度、技巧、语言风格等方面作了修订，密切结合孩子作文所需要的精神、思考、气质、语言、表达技巧等基本因素。以使得这套以“语文的功夫在课外”为出版理念的学生写作应用丛书更符合当代学生的需要。
页面更新：2024-05-15
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