一线教师谈家庭教育：那天，我们开了一场“家庭会议”

常有父母头疼教育孩子太难，每次与孩子讲道理孩子总会不耐烦，甚至让家庭关系出现危机。这其实陷入了家庭教育的误区，家庭教育不是高高在上的说教，而是平等有爱的交流与理解。一个真正和谐的家庭应当是孩子温暖的港湾，可以让他自由地表达自己。那么具体应当怎么做？今天与大家分享一个关于“家庭会议”的故事。

一个双休日，我们照常一家在开家庭会议。这次活动有女儿主持，当然话题也是有她决定，她说:”爸爸妈妈，今天晨会课，我们老师说每个人都有缺点，只有知道自己缺点的人，才能获得更大的进步，你们说对吗?”

“这当然是啰，我也经常跟我的学生这么说的，不能害怕自己被别人指出缺点。当别人指出缺点时，我们应该虚心听取，如果确实有这样的情况，那应该及时改正。”我接着说。

女儿又说：“爸爸，你的意见呢？能说说你的想法吗？”

“好吧，我也觉得每个人都有缺点，但是有时自己的缺点并不能被人发现，有时别人指出的缺点，也许自己也没有发现自己确实有这样的问题。该不该能不能接纳，还是得根据实际情况而定的！”爸爸接过话说。

女儿说：“好的，爸爸妈妈，你们俩都发表了自己的意见，说出了自己的想法，我觉得说得都很有道理。我看你们对别人指出自己的缺点基本还是能接纳的，爸爸只是说视情况而定。既然这样，今天，我想就聊聊这个话题吧！我们来个批评与自我批评！我先来说说我的缺点：我们每天回家练钢琴，遇到简单的我很开心，弹得特别起劲；但是遇到有点节奏变化大，速度比较快的地方，我就有点怕，显得有点烦躁。当妈妈在批评我的时候，我会越来越烦躁，更加弹不出来了。”

我忙说：“小主持人，今天，你的主持很棒！这个话题很好，你还说出了自己的优缺点，而且，你的自我分析还是很正确的，在弹钢琴的时候，遇到难一点的，你确实有点不耐烦，以致耽搁了弹琴的速度和质量。其实做每一件事情，都需静下心来。接下来，针对你说的这件事情上，我也进行一下自我批评：自从你练琴开始，妈妈就开始了陪练生涯，只要你弹琴，我就坐在边上，一开始关注你的手型，看看音符、节奏有没有弹对。当看到你一直弹错或者弹不顺溜时，我有点不耐烦，就会批评你，有时从批评你弹琴到批评你的学习、卫生习惯等，你心里肯定也不好受！我这么做不太好。我以后努力改正。”

“妈妈，你今天的自我批评说得很正确，你这么说了，我突然想到前一周，我写的日记，你想看吗？爸爸，好像也写到了你，你想看吗？”女儿说。

“当然可以！如果你愿意给我看。”听到女儿说要给我看她的日记，看到她这样信任我，我当然想看。她爸爸也表示很想看。

女儿拿来她的日记本，翻开来，给我们读起来：

“每天放学回家，做完作业，开始练琴，妈妈坐在边上，不断地评点我，当我弹得不顺手的时候，妈妈就不断地指出我的问题，像蚊子一样在我身旁飞来飞去，‘嗡嗡嗡’地，不想听也没办法。我知道妈妈讲的都是正确的，但是当我知道自己的问题。但是在我自己心情不好的时候，听她这样的唠叨，我就越来越弹不好！哎！妈妈，以后在这样的情况下，你能不能别这么做了，你看似为我好，实际上根本没帮上我的忙……”

“为什么大人总是这样呢？爸爸也有缺点，批评我的时候，总爱讲很多很多大道理。有一次，我遇到数学难题去问他，解题方法一两句话就讲清楚了，然后大道理讲了一箩筐，说得我更做不出题目来了。”

读到这里，我和孩子爸爸你看看我，我看看你，不约而同地说：“我懂了！”

家庭会议还在继续，小大人给大人上了生动的一课。一次家庭会议，在交流与分享中，女儿给了我们提醒：我们自认为最好的教育方式，并不是孩子心中的最能接受的教育方式。真正优秀的家长并非经常对孩子进行说教，即使讲道理，也要很简洁，决不能“喋喋不休”。

在一次次的家庭会议中，小大人的一次次发言也告诉我们，孩子与家长应该是一种平等相处的亲子关系，孩子的任何灵感与毅力，良好的体验都应该是在一种淡淡的、和谐的家庭氛围中获得。如今，孩子对父母指出缺点的勇气，就是在家庭会议这一良好的氛围中自然流淌，如果没有这样平等交流的机会，或许女儿会把自己的内心世界封闭起来，对父母言行的想法无法得知，以致孩子与父母的心里距离越来越远。

家庭教育中，父母的言谈举止、价值取向行为习惯等不在言教之中的无形影响也是最直接、最深刻的教育，因此，我们需要追求“随风潜入夜，润物细无声”的家庭教育美好境界。亲子一场，是陪伴，也是共同成长的过程！