自考《幼儿园课程》第二章重难点笔记（4）

以下是小葵为大家整理的第二章 幼儿园课程设计 第四部分的内容

1.如何开放利用社会资源

幼儿园应把当地社区的文化场所、社会生活等都作为重要的课程资源，让幼儿从社区生活中体验本土文化的深刻内涵和人文价值，感受祖国文化的悠久历史和博大精深。

2.如何开发利用自然资源

（1）幼儿园置身其中的自然环境，是课程资源开发利用的重要内容。

（2）环境资源作为一种有目的、有计划的教育因素，会随时对幼儿的身心发展产生影响。

（3）大自然是一个丰富多彩的物质世界。

3.如何开发利用家长资源

（1）家长资源是幼儿园课程的重要资源。

（2）在幼儿园课程计划与组织过程中，需要有一定的物质和人力支撑，仅靠幼儿园单方的力量是不够的，充分利用家长资源非常重要。

4.在幼儿园课程资源开发利用过程中，需注意以下几点

（1）深度开发本园所拥有的优势课程资源。

（2）定向开发本园欠缺的课程资源。

（3）做好课程资源的整体规划。

5.各类幼儿园课程计划的制定关系

（1）总体计划

总体计划是带有全局性、方向性的宏观计划，实施时所用时间较长，所以总体的课程计划又可以称为课程计划。

注意事项：

① 课程的设计应充分关注幼儿的兴趣和需要，使幼儿愿意去做，愿意去学。

② 课程实施过程应是幼儿动手做的过程，让幼儿在操作、摆弄、探索、交往、表达、表现等过程中获得经验，获得发展。

（2）年龄阶段计划

年龄阶段计划就是从幼儿年龄的角度出发，分别制定小、中、大班级教育活动计划，又可以称之为学年计划。年度计划一般包括情况分析、教育目标、家长工作及拟进行的活动目标及举措。（定义）

注意事项：

① 在新学年开始之初制订。

② 从方向上和整体上把握主要工作，内容不必过于详细。

③ 年度计划的制订须基于本班幼儿发展的实际情况。

（3）学期计划

学期计划是教师对一个学期教育工作的总体安排，是指导班级一个学期各项工作全面、有效开展的依据。（定义）

制订学期工作计划时，要注意以下几点：

① 学期计划一般在学期开学之初幼儿来园之前制订。

② 学期计划从方向上和整体上把握学期的主要工作，内容不必过于详细。

③ 学期计划的制订须基于本班幼儿发展的实际情况，因此，同一年龄段各班级的学期计划可以有所不同，不得要求同一年级各班级的学期教育计划必须相同。

（4）单元计划

单元计划是学期计划的再细化。（定义）

制订单元计划使应注意以下几方面：

① 详细的单元计划一般应在活动组织之前一周的周四或周五完成。

② 在活动安排上，要遵循均衡性和灵活性的原则，即每一单元活动应尽量考虑各领域的多样性和全面性，避免内容过于集中；同时要关注偶发事件的教育价值

③ 制订单元计划时不仅要考虑教学活动，也要认真安排区域活动、生活活动、环境创设、家长工作等各类活动。

④ 为了避免幼儿的精神疲劳，相同领域的教学活动之间应有适当的时间差。

（5）具体活动计划

具体活动计划是微观层面的计划，它的操作性很强，是有效组织具体教育活动的基础与前提。（定义）

注意事项：

① 在撰写具体活动计划时要避免泛谈、空洞。

② 具体活动计划主要包括活动名称、活动目标、活动准备和活动过程等几个环节。

6.制定幼儿园课程计划的基本原则

（1）全面性原则

（2）统整性原则

（3）衔接性原则

（4）灵活性原则

7.如何理解幼儿园课程计划的全面性原则？

（1）幼儿园课程目标包括健康、语言、社会、科学、艺术等五大内容领域和认知。

（2）幼儿园课程内容应包含五大领域，每一领域内都应该有促进幼儿身心发展的内容。

（3）幼儿园课程实施的途径包含一日生活各项活动。

8.如何理解幼儿园课程计划的统整性原则

（1）四大元素要统整起来

（2）五大途径要统整

9.如何理解幼儿园课程计划的衔接性原则

（1）小、中、大班年龄阶段的课程计划要注意互相衔接。

（2）不同层次的课程计划也要注意项目的衔接。

10.如何理解幼儿园课程计划的灵活性原则

要充分考虑本地、本园及本班幼儿的特点及实际情况。