一件奇怪的事情

最近看到这样一个新闻，说，一个孩子因为最近作业老师出错率很高，而且学习状态海有着明显下滑的迹象，而被班级的家长打电话告知父母，妈妈也因此被约谈，回到家中之后的妈妈非常生气，先把孩子劈头盖脸的骂了一顿，说什么作业不认真等等一些类似的语言，这些语言一出，孩子终于忍不住哭了起来，一个六七岁的孩子哭的可伤心了，看到这样，妈妈也终于心软了下来。

孩子表示作业压力很大

孩子缓和了情绪后妈妈看了他最近的作业，确实错了很多，妈妈就很纳闷，我前几天问过孩子有没有不会的，孩子都说会呀，为什么会出现这样的情况呢？

发展的倾向

妈妈表示不能理解，于是就跟爸爸商量，让爸爸好好的跟孩子谈一谈，问问孩子是为什么，一向对孩子不怎么管教的爸爸也觉得很奇怪，就跟孩子好好的聊了聊，终于弄明白了孩子为什么会这样了。

孩子说有一些题目确实是不会，但是呢，他又不敢去询问自己的妈妈，因为前几天妈妈给他辅导作业的时候，发了很大的火很生气，连着好几天都这样子，他觉得是自己的错，就不敢再去问妈妈关于作业的事情，就这样越来越多，孩子就表现在了作业本上。

一做作业就鸡飞狗跳

同时，孩子还说了这样的一句话：“妈妈以前不是这个样子的，妈妈以前很好，我上了小学之后，妈妈每次和我一起的时候都是在做作业，然后就发火。”

妈妈听到后觉得很是后悔，他也觉得自己对于孩子的作业过于严苛了，在进行辅导作业的时候缺乏了耐心，导致孩子不仅是作业的正确率上有所表现，在孩子的心理上也有着比较大的影响。

妈妈也认识到了自己的问题所在，在与孩子一次语重心长的谈话之后，孩子的心结被彻底的打开了，再一次的变成那个勤学爱问的孩子，并且在妈妈细心的辅导之下，孩子不会的题目越来越少，最后真正的做到了不用妈妈辅导的程度。

这个事件最终还是得到了比较好的解决，妈妈也认识到了自己的问题所在，孩子也在学习上日趋更好，整个的事件还是算得到了一个比较好的结局。

分析与思考

那我们要分析一下，这个现象是一个偶然现象吗？是一个个体现象吗？是只有这一个家庭中存在还是其他的家庭中也存在这样的现象呢？

其实，相信聊到这里，大多数的家长应该在内心中有了一个比较全面的答案了，首先，这并不是一个偶然的现象，许多的家庭中都存在一些类似的问题，家庭中辅导作业的成人，不管是爸爸还是妈妈，都会有情绪失控的时刻，孩子并不是会像我们想象的那个样子，什么都按照我们的想法来去做一些事情。

许多成人在辅导孩子进行作业的时候呢会比较容易着急，一着急就会导致很孩子说话的语速加快，我们知道，当我们跟孩子的语速加快之后呢，孩子就容易进入到紧张的状态中去，而这种紧张的状态是不利于孩子对于问题的思考的，这样的话呢，就会让孩子更加的对所进行的题目有困惑，这样呢，成人就会更加的着急，慢慢的就形成了这样很不好的恶性循环。这种恶性循环的形成不管是对于孩子还是对于成人来说，都不是一件真正的好的事情。

不只是妈妈，爸爸也会如此

所以，这样的情况导致的结果一定是两败俱伤，孩子因为学习的压力而导致精神过度紧张，影响到学习，而成人呢，也会因为辅导作业的问题而表现出更大的精神压力，从而影响家庭的正常的生活。

个人观点

那针对于孩子的作业的辅导，我们应该以一个什么样的态度来去引导孩子呢？我个人觉得应该以学习习惯为主，学习内容为辅。

什么意思呢？小学的学习在一定程度上是需要一定的知识的学习，但是呢，一年级的孩子呢尚未到达对于知识的需要到太严苛的地步上，所以，我们成人对待孩子呢就应该以孩子的学习习惯的养成为主来去进行，主要有以下几个方面的学习习惯：

在前期习惯要比知识更重要

• 正确的良好的坐姿，与身体发育等有关系
• 良好的作息习惯，按时早睡早起，保证一天的学习状态。
• 正向的学习态度，在学校认真听课，学习
• 合理安排作业与休息，知道回家之后的事件安排，合理安排作业时间
• 积极的学习态度，保证在学习遇到苦难的时候懂得去向老师、成人去求助
• ……

所以，一岁的孩子学习压力并没有那么的重，大多数都是我们成人给与孩子的各种的压力，这个时候，刚刚进入小学，对于小学的好奇，也决定了整个时候是培养其学习习惯的最好的时机，所以我们要抓住最好的实际来培养孩子的学习习惯，而不是把大把的时间用来和孩子去纠结某几道题目的问题上。

其实，小学一年级的内容，只要保证孩子能够有良好的学习习惯，孩子并不会有很大的差距，也不会在学习上有着怎样的落后，孩子的学习习惯一旦养成，对于其以后的学习会有着非常大的帮助。

成人不要给与孩子尤其是一年级的孩子过大的压力

另外，妈妈的态度也表现出了对于孩子成长的过于着急，这种着急也让成人和孩子都陷入一种比较慌乱的状态下，我们都知道，只要人一慌乱，就一定不会顺顺利利的完成一件事情。孩子长期处于压力之下，厌学就会出现。

总结：

其实我觉得，不管在孩子哪个年龄段，我们都要对孩子抱有一种平和的状态去面对，不能够因为孩子上了小学就有很大的变化，相信这种的影响之前大家都有了解，这里就不再进行一一的描述了，以一种平静的心面对孩子的学习，以一种平和的心面对孩子的成长，不要把自己在还在心目中建立起来的好妈妈的形象在孩子的小学刚开始就被抹杀掉，让自己始终都是一个平和、平静、温柔且坚定的慈母形象。

温柔的陪伴，好过怒吼的教授

同时，即使是小学的孩子，毕竟也是孩子，所以，我们的陪伴也是必不可少的，不要让孩子觉得上了小学之后的妈妈和幼儿园的妈妈是两个妈妈，这样的心理落差会影响比较大。

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好了，我是Leo李老师，感谢大家的关注，我们一起谈蒙氏，论教育。

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