前几天下楼，碰到遛娃的同小区的我妈妈的同乡。

打完招呼，按照人民群众约定俗成的基本礼貌，咱得表示一下对小朋友的喜爱吧？

“宝贝真可爱，是不是叫咚咚啊？几岁啦？……”

结果我越热情，小朋友越往他妈身后躲，一双眼睛圆溜溜地瞪着我也不出声。

一脸尴尬的同乡连解释带诉苦：“快说阿姨好啊”、“前几天带他托班报名，全班孩子就他不肯介绍自己；在家会唱的儿歌，去了幼儿园就是不开口”、“在家皮的像只猴，出了门就连句话都不敢说了”……

无论在家还是在外面，在我们大人看来，不都是习以为常的生活场景吗？为啥孩子在家皮的能掀翻房顶，一出门就连句话都不敢说呢？这让很多妈妈都想不明白。

这样的感觉，换一种说法就能理解了：

我们都知道去西藏旅游，会有一种“高原反应”。而且如果直接坐飞机进藏，面对气压的突然变化，身体的不适反应就会非常强烈。在陌生环境中的孩子，就像从平原坐飞机突然空降到了高原上，表现抗拒也就不奇怪了。

但如果是坐火车去西藏，有了一个长长的、亲眼可见并感知的联结过程，让孩子慢慢适应高原，就会容易得多。

曾经遇到这样一个案例——

有个叫嘟嘟的小朋友，一到陌生环境就不爱说话，总是躲在妈妈身后。

后来妈妈慢慢发现，如果身边有熟悉的人、一个地方曾经去过几次、或者是在一个地方待的久一些，孩子“怯场”的几率就会小很多。

于是郭珊老师给她出了个主意：每周给孩子设立两次“朋友日”——先邀请一位小朋友来家里做客，两个孩子逐渐熟悉后，再邀请两位小朋友来家里玩……在这种规律的交流中，嘟嘟开始期待“朋友日”的到来。

后来，妈妈带着嘟嘟去那两个小朋友家做客，这次嘟嘟没有因为陌生环境而哭闹，也能和别人慢慢地成为好朋友了。

从抗拒、害怕面对陌生人、陌生环境，到愿意交朋友，就是妈妈帮他做的联结这一步。而帮助孩子建立联结，妈妈们能做的还有很多。

早做准备，让孩子和未知有链接

适应新环境对于“慢热”宝宝来说，可是要消耗很多“能量”的。如果爸爸妈妈能够提前让他做好准备，这些孩子内心的焦虑和担忧就要少得多。

比如，提前和他沟通和商量，今天要去哪里、会有什么活动。细节描绘得越多越好：我们要乘坐什么交通工具、大概会碰到哪些人、这些人可能你从前见过，也可能没见过/但他们是爸爸妈妈的朋友，他们的家里也有和你差不多的小孩……

也可以让孩子提前参与到其中来，比如一起准备要出行的东西。

家长要做好孩子的桥梁

孩子见人不打招呼，很多妈妈都会怪他没礼貌。但有个妈妈是这么做的，她先问孩子“如果遇到你不认识的人，你会和他打招呼吗？”孩子很坚决地说：不会。

她问：为什么呢？

孩子：我不认识他呀，我怎么知道他是好人还是坏人呀。

她又问：那么你怎么判断他是好人还是坏人呢？

孩子说：看你们呀，你们要是先告诉我他是谁、是干什么的，我就愿意跟他说话。

很多妈妈都没想到，孩子小脑袋里居然藏着这么多小心思吧？对于慢热的孩子来说，观察环境本身，就是融入其中的一部分。如果妈妈能够充当孩子和外部联结的“桥梁”，孩子融入陌生环境、建立社交就会容易很多。

比如下次孩子不愿打招呼，你可以这么介绍：“这是妈妈的同学，阿姨家也有一个小朋友，弟弟比你还小一点，也是个男孩子哦。”

对于孩子来说，这样的做法就要能理解、能接受多了。

游戏是最好的“粘合剂”

有一次，我去朋友家做客，她的孩子看到陌生人很不自在，就总粘着妈妈。

朋友就故意问我：哎呀又下雨了，你刚才来的时候，花园里小河沟的水有没有漫出来啊？

孩子一听提到他喜欢的花园小河沟，也感兴趣的凑了过来。

朋友接着说，如果漫出来会怎么样呢？

我顺势接了她的话：正好给小树浇浇水了。

朋友继续说：正好给停着的车洗洗轮胎。

这时候孩子在旁边小声附和了：正好给小蚂蚁洗澡。

我赶紧接着说：正好让小鱼游出来散散步。

孩子哈哈大笑，说：正好让毛毛虫喝个水饱。

接着，高明的转折出现了，朋友装着很难过地说：哎呀哎呀，太难了，我想不出来了，你们太厉害了。顺势溜走到厨房准备晚餐。

客厅里只剩聊得兴致勃勃的孩子和我，小朋友也不再粘着妈妈不放了。

后来想想，朋友的招数这么管用，关键是用了3个很顺其自然的步骤：找到孩子感兴趣的游戏内容；让孩子和陌生环境“对话”；让孩子变成游戏中的主导者。

怎么样，这三个关于“慢热”孩子的小故事，有没有让你突然发现：其实想要孩子融入陌生环境并没有那么难。

最关键的是，妈妈能不能根据孩子自身的特点和性格，找到最适合孩子的那一个办法。

有这样妈妈作坚强后盾，再慢热的孩子，也会成为自信开朗的社交小达人的。