陪孩子走一段慢成长的弯路—不做焦虑的父母

听说别人家孩子2岁背诗3岁认字，你怀疑自己的孩子已经输在起跑线上了？

辅导孩子写作业，孩子不走心，你恨不得替孩子学习？

当孩子成绩差的时候，你会觉得很丢面子，从而万分焦虑？

如果你也遇到了这样的问题，推荐你读一读《唤醒孩子的内驱力》这本书。

本书作者梅拾樱是两个孩子的母亲，专注于家庭教育的深度研究，自然主义教育探索者和践行者。女儿钱小雅2017年以优异的成绩考入北京大学。这本书是作者在20年育儿经验的基础上，加上无数被事实验证的案例总结出的教育指南。

作者提到：“为什么父母越是把精力放在孩子的学习上，越是盯学习盯得紧，越是对孩子的学习态度绞尽脑汁，孩子反而没有学习的动力了呢？这难道不值得令人深思吗？是什么破坏和泯灭了他们学习和探索的动力？又有什么东西可以唤醒和培育那种可贵的动力？”

在这里，我想特别地说一下焦虑的父母对孩子内驱力的影响。作者指出，现代家长焦虑的根源主要有三个方面：我们对社会的认识过于肤浅，我们对自身的认识不足，人自身根深蒂固的虚荣心。父母的教育焦虑的显著表现是，既不想让孩子成为成绩的奴隶，又见不得孩子输在所谓的起跑线。最终可能会产生这样的结果：家长给孩子报了无数兴趣班，孩子可能一时间做到了出类拔萃，但是孩子不是机器，不能时刻处于获取知识的“工作”状态，如果大脑过于疲劳，会让孩子一直紧绷的神经突然“断弦”，从此失去学习的内在动力。

如果不想让自己的孩子变得像“提线木偶”，毫无生气和创造力，我们就要学会做不焦虑的父母。那么，我们具体应该怎么做呢？

一、尊重科学的教育理念

很多家长，在孩子身上投入大量金钱和时间，陪孩子上各种课外辅导班，其实并不是为了孩子好，而是为了满足自己的一己私欲，用孩子来作为自己向别人炫耀的资本。

所谓科学的教育理念是和孩子发展规律相适应的教育理念，它和上面提到的这种急功近利的教育理念是相对的。尊重科学的教育理念就是要了解孩子真正需要什么以及了解孩子各个阶段的成长规律。比如真正的早期教育不是教给孩子知识，而是让他自由自发地认识世界。

尊重科学的教育理念的家长富有同情心和同理心，能瞬间理解孩子，按照孩子的成长规律引导孩子。这类家长可能会在和孩子的相处中不断犯错，甚至走很长的弯路，但是他们并不会焦虑，反而能在挫折和反思中不断调整、重新成长。

二、善于学习

除了需要尊重科学的教育理念，要学会做不焦虑的父母，我们还要做到善于学习。

不善于学习的家长对社会没有清楚的认识，对自身不了解，加上人根深蒂固的虚荣心，只能在教育孩子上也是随波逐流。这类家长看见别人报什么辅导班，就跟着报什么，看见别人家的孩子成绩优异，就受不了自己家孩子的不优秀。最终自己焦虑，孩子也跟着受罪。

不想被焦虑的情绪束缚，我们唯有通过学习和深度思考这条路径，我们需要学习社会运行的规律，学习什么教育才是好的教育，学习孩子需要什么以及孩子各个阶段的发展规律分别是什么，了解了这些，我们将对未来不再迷茫和恐惧。

三、乐于改变

不焦虑的父母除了要善于学习，还要乐于改变。改变包含两层含义：一层含义是思想上的转变，一层含义是行为上的转变。

教育是门艺术，傲慢的态度是行不通的，我们读再多的书，还是克服不了自己的虚荣心，依然会产生攀比和嫉妒心理，那也是对克服焦虑没有任何效果的。另外我们通过学习和反思，了解到了社会的发展规律，也认识到了自身存在的不足，但是依然沿用以前的方式方法教育孩子，那么结果将不会发生任何改变。

因此，只有从思想和行为两个方面都乐于做转变的父母才能真正解放孩子的天性，培育出富有创新精神的孩子来。

本书作者有两个孩子属于不同性格特点的孩子，钱小雅属于一直很自律的孩子，而钱小能也经历过慢成长的弯路过程，作者用自己的亲身经验做例证，证明父母的焦虑对孩子的学习动力不但不会产生推动作用，反而还会影响孩子内驱力的唤醒。

如果你也属于焦虑型父母，建议你看一下这本书。