女儿考了14分，爸爸笑着为她鼓掌，网友却不淡定了

妈妈:“女儿考了14分，你…你还好吧？”

爸爸:“顶得住。”
妈妈:“女儿都是我在带哎。”
爸爸:“嗯，辛苦了。”
妈妈:“她14分哎。”
爸爸:“为她14分骄傲。

妈妈：“鼓掌！全班倒数第一被我女儿拿到了。为什么她就能完美地避开所有正确答案呢？”

当孩子小心翼翼地问妈妈：“你确定不生气吗？”妈妈也给出了肯定的答案。

这段对话来自于浙江金华的一对父母。

10月8日，浙江金华发生了这样一件事情，画面是一对夫妻正在车上讨论自己的女儿的数学成绩，画面一度尴尬，这位爸爸都不知道自己的脸上应该是什么样的表情才合适了。

原来是妈妈在跟爸爸报备女儿的学习成绩，女儿刚上初一，这次测验考了14分，虽然爸爸面对女儿考14分的事实感到十分无力，但还是笑着说出了为她鼓掌的话，让人感动不已。

孩子的妈妈表示之前她也像很多家长一样，面对孩子的成绩，只顾着自己生气，其实最难过的是孩子。后来这位妈妈录了一个视频表示，她相信女儿是有进步的能力的。她会跟女儿一起加油。

这对父母对孩子成绩淡定的处理方式让很多网友都不淡定了，纷纷发表了自己的意见：

孩子成绩不佳或者考试失利是很多父母都会遇到的问题，当我们遇到这种情况的时候，也会有很多失望的情绪，甚至还会对孩子进行批评、指责，希望这样能够鞭策孩子。

如果说上述案例中的父母让人感觉暖心，接下来的这位父亲就让人感觉又好气又好笑。

10月10日，江苏一位情绪崩溃的老父亲上了热搜，这个男人居然躺到马路中间放声痛哭，过往车辆纷纷减速绕行，交通秩序受到严重影响。

路口执勤交警发现后立即上前，经了解：这名男子因为在教孩子写作业的时候，一道“800-700”的题目，孩子算出来是900，在一番辅导之后，孩子依然坚持800-700=900，父亲气到崩溃，哭求交警拘留他，他说现在就想找个地方清静一下。

相信不少家长在辅导孩子写作业的时候都有过类似的经历，有时候明明很简单的题目，可是说了很多遍他们似乎还是听不懂，非要坚持自己的错误想法，这种时候真的有一种无力感。

这位老父亲崩溃的视频传到网上后引发诸多热议，但是不少网友表示这只是小儿科。

当孩子成绩不好、作业教不会时，相信很多家长都不那么淡定，但是如果家长一味发泄情绪，只会给孩子带来更大的心理压力，有时还会引发孩子的逆反情绪。

那么，当孩子成绩不好、作业教不会的时候，我们应该如何应对呢？

一、换位思考

我们常常会认为孩子的成绩不好是因为他没有努力，孩子的作业不会写是因为他上课没有好好地听老师讲课，但是我们很少从孩子的角度去思考问题。

成绩不好、作业不会，这个时候孩子的内心是很受到挫折的，当他们遭遇挫折时，他们想要的是父母给予理解和关爱，而不是父母给他们再一次的打击，这样会引起他们内心的挫败感，久而久之就会产生“习得性无助”。

习得性无助：习得性无助是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态，是由美国心理学家塞利格曼于1967年在研究动物时提出的。习得性无助产生的主要原因有学业不良状态的长期积淀、不恰当的评价方式、不正确的归因等。

二、掌握必要的写作业技巧

有些孩子和家长总认为作业一定要有大块的时间去做，比如自习课或者回家后再做作业，其实则不然。

首先，做好学习计划，分析自己今天的作业按学科分都有哪些， 有多少类， 按照自己的情况， 大致会用多少时间可以完成等等。对于不同类别的作业， 利用不同的时间来处理， 比如背诵、听写类的可以安排在课间和同学一起进行；朗读可以在早晨进行等。

其次，杜绝不良学习习惯，比如一边写作业，一边看电视、听音乐、吃零食等等，一心二用容易分散注意力，降低学习效率。有的孩子会因为某项作业老师不检查，于是自己就偷偷不做了，家长一定要帮助孩子认识到做作业不是为了应付老师或者课代表的检查，而是为巩固所学知识点。

三、帮助孩子积极地对待考试

学习是一个不断练习、犯错和自我修正的过程。经过测试，发现自己的错误，比单纯的复述性学习有效得多。通过考试，我们可以学会自我纠正，注意到自己所犯的错误，然后一点点地优化、提升。

所以，不管考得好不好，都应积极地面对每一场考试。家长应该和孩子一起，利用每一次考试进行总结提升，而不是给孩子造成压力和厌学情绪。

四、帮助孩子学会调节情绪

学习过程中难免会遇到一些挫折和障碍，实际上，遇到的最大障碍，不是智力上的，而是情绪上的。光有毅力和专注力并不能够保证孩子一直高效的学习，抗压能力、突破障碍的能力和从错误中学习的能力也很重要。学的学习方法很重要，学会调整自己的情绪更重要。

孩子的情绪调节固然重要，但是父母自己的情绪控制更加重要，父母只有自己的情绪控制好了，才能淡定的面对孩子出现的各种问题。

本期编辑：陈 慕

参考来源：头条新闻、齐鲁晚报等

《安徽启蒙狗》法律顾问：何振国（安徽九华律师事务所）