家庭中的音乐生活，让孩子爱上音乐

很难再找到比用体育锻炼身体、用音乐陶冶心灵的方式更能让人在长期体验中发现美好事物。

——柏拉图

前些天黄文健老师在微课堂上为大家分享了“家庭中的音乐生活”，今天小编选取了部分内容分享给大家，一同来谈谈如何让音乐滋养孩子的生命。

根据教育专家和脑神经专家的研究结果，从胚胎着床、胎儿出生一直到两岁，这段时间是孩子接受“声音”影响的黄金期；两岁到五岁属于次黄金期。这里说的声音指的是语言和音乐。这种说法就像我们通常所说的“胎教”。

而孩子从小“多听音乐”，他的大脑对音乐的旋律、节奏、敏感度可以慢慢建立起来某种架构。另外，“欣赏大量的音乐”，不只在当下享受了音乐带给我们身心的滋养，更能形成未来学习音乐的能力和兴趣。

为了让音乐成为我们生活的一部分，除了睡眠时间以外，我们可以随时随地给孩子播放音乐给孩子听。

在孩子的婴幼儿时期，可以选几首特定的音乐给孩子听，如睡眠（安静的）、起床（节奏清新的）、吃饭（优美的）、玩耍的时候（明朗愉快）的音乐。

Spiegel im SpiegelDavid Moore - Music To Sleep To

▲入睡之前参考曲目

Pineapple MangoOpihi Pickers;Daniel Ho;Ken Emerson - Legends of the Ukulele - Hawaiian Masters

▲起床时候参考曲目

Spirit of RomanceRichard Clayderman - Piano Meditations

▲吃饭时候参考曲目

幽默曲Classical Artists - 空

▲玩耍时参考曲目

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如何为孩子挑选合适的音乐呢？

蒙特梭利说孩子具有吸收性心智，父母如果在孩子小时候让他习惯接受好的音乐，那么他就像海绵一样，吸收了好的音乐，将来他长大后就懂得如何选择音乐。

我们选择音乐的时候可以参考一些原则。

首先，如果家长觉得自己实在不知道该如何选择音乐的时候，可以选择古典音乐为主，比如说莫扎特和巴赫的音乐。应注意避免选择强弱变化太大，太激动的交响乐，以免造成情绪紧张。

其次，选择古典音乐中结构单纯的、旋律明显的乐器独奏、重奏、室内乐、合唱曲以及声乐曲等等。

如果不太懂得分辨这些音乐的曲风，可以在音乐网站上搜得到。这类乐曲适合孩子的心理发展，并且有助于安定情绪。

莫扎特的音乐分类比较细致，除了孩子，也有成人专门减压的专辑。

Clarinet Concerto In A, K. 622: II. AdagioBenny Goodman - Mozart Clarinet Concerto

▲莫扎特《A大调单簧管协奏曲：第二乐章》

Flute and Harp Concerto in C Major, K. 299: II. AndantinoBelgium Festival Orchestra;Pierre Narrato;Akiko Miyazashi;Taki Ozawa - Blue Edition - Mozart: Flute and Harp Concerto, K. 299 & "Prague Symphony"

▲莫扎特《长笛与竖琴协奏曲》

另外选择单一的器乐曲，以便熟悉每种乐器的声音（例如：小提琴、钢琴、大提琴、法国号、直笛、低音管等独奏曲。）再去听编制较复杂的音乐，比如说室内乐、交响乐、协奏曲等。

最后，听各国的、各个地区、各个时代的民俗音乐。让孩子接触不同民族的音乐，非洲音乐、南美洲音乐、俄罗斯音乐、德国音乐，还有我们中国的民间音乐、传统的戏曲、中国民乐等。这对儿童大脑的生长发育、对丰富多元的“文化背景”的适应能力，都会起到关键性的作用。

而且不同的乐曲具有不同的版本，这都是需要家长作一个对比，选择出一首让人听起来觉得编曲丰富、或新颖的音乐。比如说有活泼的、有优美的，有快的、有慢的，家长都可以根据孩子的特性帮助他进行选择。

美国出版的欧美经典儿歌《wee sing》很适合十二岁之前的儿童听。另外，我很喜欢susie tallman的音乐专辑，她的音乐曲风是经典的儿歌重新编曲，听起来比较新颖，有趣。

家长们可以留意自己的城市里关于音乐会、演奏会、舞蹈表演、音乐剧、演唱会、黑匣子剧场、儿童剧的演出信息，可以为孩子选一些经典的合唱、小型演奏会以及交响乐演出带孩子一起欣赏。

虽然现在听音乐很方便，也有一些需要花钱购买，但是我们作为家长可以多听听经典之作，培养出好的鉴赏力，替孩子选择音乐会就不再是难事。还可以问一下内行的音乐老师，可以得到很好的资讯。

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如何在家庭中创造让孩子爱上音乐的环境呢？

最好的方法当然是家长从小对孩子的耳濡目染。

我记得在我小的时候家里有一套功能很齐全的音乐播放器，它是黑色的，由左中右三个部分组成，中间比我个头还要高的上面是放黑胶唱片，底下是立式的面板，面板上有放磁带的录音机、左右旁边两侧是大大的音箱。

每天放学回家后就能听到我爸爸播放谭咏麟、邓丽君的歌曲，然后他就会不自觉地翘着二郎腿打节奏，而我也会不经意地学着他抖腿打节奏。

当我再大一些的时候，从大学毕业的叔叔就会带回来很多不一样元素的音乐，直到我长大后我才知道原来我小时候听到的是日本的音乐家喜多郎的丝绸之路，他的音乐至今听起来依然觉得经典。

这是在这种家庭音乐氛围的熏陶下，我爱上了音乐。

即使父母不懂音乐，想要在家里营造音乐氛围并非难事。

在家庭中只要家长能用正确的音准，唱任何种类的歌曲，京剧、地方戏曲、中外民谣小调，甚至是少数民族的山歌小调，再加上自由、有韵味地摆动身体，就足以开发孩子音乐能力的基本需求了。就算是家里的爷爷奶奶也能营造出这种氛围。

在我的课堂上曾经有过一个三岁多的孩子，当老师用非洲鼓敲打出一组稳定拍，并且让他使用非洲鼓进行模仿呈现出来的时候，他能够清晰稳定地拍打出这一组节奏。

后来了解到他的家庭中，奶奶是一位舞蹈爱好者，每天在外面或家里都会跟着音乐跳一些韵律感较强的舞蹈，只要听到熟悉的音乐，他就知道是奶奶在跳舞，从而孩子每天耳濡目染，他内在对节奏就有了一定的感知。

如果所以想要培养孩子的音乐能力，调动他对音乐感知的兴趣，为孩子学习乐器作准备（学习乐器的最佳年龄是六岁以后），最好的办法就是随时随地听音乐，再配合一些肢体上的律动。

平时在家里可以为孩子准备上一些小乐器：手摇铃、铜碰铃、铃鼓、沙锤、小鼓、木鱼等等，这一类无音高的乐器，能够适合孩子的手部大小，以及满足他们敲打的欲望。有音高变化的敲击玩具，如音筒、小钢琴，铝片琴等，但是选购这类乐器的时候要注意音准是否正确，以免影响孩子的音高。

在家里可以跟孩子一起使用这些乐器闻歌起舞，如果家里有人懂得乐器也是一件很不错的事情，可以给大家伴奏。在我小的时候，家里大一点的乐器有手风琴、吉他，除了我自己练习手风琴以外，闲暇的时候，爸爸也会拉手风琴自拉自唱，叔叔就抱着吉他在家里弹奏。全家人一起享受着音乐，其乐融融。

另外，我们还可以带孩子制作一些环保的乐器，比如空的饮水桶、大的可乐瓶、矿泉水瓶、废弃的塑料盆，找到一个低音处、一个高音处，敲敲打打，就可以成为我们敲打的鼓。

或者在大小不一样的罐子里面装上大米、沙子、绿豆这一类的东西，可以发出像沙锤、沙蛋那样的声响。还可以让孩子听听看，猜猜里面装的是什么东西。

当全家人一起“演奏”这些乐器的时候，可以由一个人蒙上双眼，蒙眼的人用自己的耳朵听听看是什么物体敲打出的声音。

我们还可以跟孩子一起用肢体和手指玩音乐，我会在家里播放音乐，用手影的方式跟孩子一起玩角色扮演的游戏，比如播放轻柔的音乐时，手指的动作就变成温柔的小动物，播放快速而激烈的音乐时，变换手指的动作成为凶猛的动物。

直到现在听到音乐，我儿子也会不经意地跟着节奏拍打自己的身体。音乐丰富了我们的生活，给我们带来了更多的乐趣。

正如柏拉图所说“很难再找到比用体育锻炼身体、用音乐陶冶心灵的方式更能让人在长期体验中发现美好事物。”音乐让人放松，让人感知真善美，增强儿童的内在价值以及精神力量，使儿童能够更好地应对未知世界的挑战。

我们相信，音乐是我们生活中不可或缺的一部分，让我们的孩子过美好的家庭音乐生活，让音乐滋养孩子们的生命！

TIPS:

1. 选择一套优良的音乐播放设备， 不需要过于昂贵，只需要音质听起来感觉高中低音都比较均衡的，最好选择方便携带的音箱，随时随地享受音乐。

2. 播放音乐的时候，一定要调至适当的音量，以免引起听觉疲劳以及影响孩子游戏或工作的氛围。

3. 尊重孩子对音乐种类的选择，当孩子自主选择音乐时，对孩子的内心需求给予肯定，用实际行动表达对孩子选择的尊重。即使是反复听同一首音乐，也要满足孩子的需要。

4. 带孩子观看音乐会、演奏会或者戏剧表演时，一定要先了解关于看演出的礼节，然后跟孩子简单地解说一下。有心的家长还可以提前做一些关于乐器或者观看剧目相关知识的功课哦！

5. 有车的家庭，可以在车上多准备一些适合儿童欣赏的音乐，这是孩子保持安静的最好方法。