物质兴趣和精神兴趣

培养物质兴趣，就是指对乐器的兴趣和好奇。

孩子还比较小的时候，可以给孩子买一些音质较好，又较为实惠的乐器作为孩子平时的练习乐器。一方面可培养孩子的爱好，一方面可增加孩子的好奇心。

给孩子讲一些关于乐器的历史和改进方面有趣的故事，可以激发孩子对于音乐的喜爱。

有条件的家庭，还可以陪同孩子看一看如何制作乐器的，孩子的好奇心也会慢慢培养起来。

另外就是寻找一些让孩子感兴趣的音乐，多听一些优美的音乐，让孩子建立美感，通过这些音乐引导孩子爱上音乐。

精神上的兴趣，就是通过物质兴趣激发精神兴趣。

多读一些人物传记，多看一些音乐发展历史，读一些相关的文学作品。会让孩子在日常接触中，逐步的增加对音乐的兴趣。

同时要记得，给孩子一些正能量的引导，音乐演奏家们，如何成功的，每一位的背后都有着不一样的辛苦和不同于常人的坚持，引导孩子认识到，成功要通过不断的努力才能获得的。

直接兴趣和间接兴趣

直接兴趣是指对活动过程的兴趣。

如果你家孩子想象力丰富，感情充沛，可以直接兴趣培养孩子。比如为他找一名优秀的老师，采用正确的方式进行练习。从中获得演奏的快乐和成就感。

间接兴趣就是指演奏过程中所产生的兴趣。当孩子成功的演奏一首曲子，或者练习进步的时候，或者进行了一次登台演出，或者获得了别人的认可，他都能对音乐产生极大的兴趣。

直接兴趣和间接兴趣是相互联系、相互促进的，如果没有直接兴趣，练习过程会很艰苦，家长心苦，孩子难受；而没有间接兴趣的支持，也就没有目标，过程就很难持久下去，因此，只有把直接兴趣和间接兴趣有机的结合起来，才能充分发挥孩子的积极性和创造性，才能持之以恒，目标明确，取得成功。

兴趣和爱好有时也受遗传的影响，父母的兴趣和爱好也会对孩子有直接的影响。

年龄的变化和时代的变化也会对人的兴趣产生直接影响。就年龄方面来说，少儿时期往往对图画、音乐感兴趣，青年时期对文学、艺术感兴趣，成年时往往对某种职业、某种工作感兴趣。

所以家长的兴趣爱好，将对孩子对音乐的兴趣有着至关重要的影响。

一位老师这样对学音乐的家长说

1、音乐终身受用

学音乐的人，成年后没有后悔学音乐的。反而是后悔以前没再努力一点学的更好！中途放弃的人更是悔的肠子都青了，但是错过那个年龄段就什么都补不回来了。学音乐并不是非要成名成家，但贵在坚持，终身受用。

要想孩子有所成就，必须满足三个条件：1、从小学习，十年如一日。2、经济上能满足学习需求。3、尽早确定目标，下定决心。这三个条件缺一不可。

2、家长让孩子学音乐的初衷，决定了孩子日后的成绩

现在的父母让孩子学艺术，大多数都并不是想让孩子成名成家，享誉全世界。所以当孩子不想继续的时候，父母会说：唉，不想学就别学了吧，反正咱们孩子将来也不想当音乐家！于是孩子就“合情合理”地半途而废了。如果有家长问我这个问题，我个人观点——孩子不愿意学，也得让他学。因为学音乐从来都不是娱乐、消遣或游戏。

我要对学音乐艺术孩子的家长说：学任何一样艺术都是学业，就像孩子去上学、去完成作业一样。有些家长觉得孩子没兴趣就学不好，不如不学。

我对家长说：别问孩子，问自己！儿童的心理特征，自然是“来得容易去得快”，他们的兴趣容易发生转移，说白了，他们对玩最感兴趣，如果不是玩，很快就生厌了。

此时家长就应该认真对待，家长不管，孩子就学不好。还有的家长觉得学乐器就是文娱活动，培养高雅的情趣，是闲着没事时候的消遣。

有这样想法的父母，也不会坚持督促孩子学的。是想，如果孩子对写作业没有兴趣怎么办？家长一定不会说“不想写就别写了”，大家会想尽方法让孩子完成作业，而且完成的质量还要好。在这些方面，家长的办法是很多的，拿出同样的办法来对待孩子学乐器，就没有难题了。

3、哭着练和笑着练，出来的效果没多大区别。

学乐器的关键不在兴趣，但是家长们会这样想——强扭的瓜不甜，孩子没兴趣怎么会学得好呢？其实：爱玩是孩子的天性，这个道理谁都知道，因此我说99%的孩子都不愿受苦去练是正常现象。但是，只要家长有信心，有决心，有恒心，孩子就能学得好；相反，家长不管而依靠孩子自己学习，就没有可能了。

学乐器的关键不在兴趣，没兴趣的孩子不比有兴趣的孩子学得差，有兴趣的孩子也不比没兴趣的孩子学得好，关键是用在学习上的时间。或者干脆这样说，哭着练和笑着练，练出的效果没多大区别。

有的家长炫耀，我的孩子什么都喜欢，是的，孩子基本上见什么都有新鲜感，最重要的是，这种新鲜感能持续多久？

还有的家长想让孩子学某个乐器，先问孩子你喜不喜欢啊？孩子说喜欢就学。不喜欢就不学。唉，大人也会上小孩的当

4、每天半个小时，坚持十年，比只练三年每天3个小时的强多了。

对于学习相对较紧张的孩子，每天需用多少时间练鼓？每天半小时，暑假寒假多练，我认为差不多了。还是那句老话：贵在坚持。如果每天20—30分钟，坚持10—15年，水平真的很不错了，不信你试试。小孩子不懂什么前途、理想，大人让弹就弹呗，也不懂得把成绩和理想、前途一类的结合起来，那是大人们的事情。

要用鼓励、引导、奖励，适当加入威严、强制的手段，让孩子学下去。 “没兴趣学不好”是针对成年人而言的，成年人成就一项学业，没兴趣就不可能学好，但孩子可不是。不能拿成人的思路套孩子。

5、千万别把学音乐当作享受

千万别把学音乐当作享受。练习就像在车间里干活，是一项既艰苦，又枯燥、乏味、苦闷的工作，与其看到孩子半途而废，莫如事先看清楚这一点，并有足够的信心（不是指孩子，而是指家长），不断督促孩子学成。练习又像是拍电影，坐在电影院里欣赏电影，自然是赏心悦目的事情，然而拍电影的过程又是极度乏味甚至痛苦的。因此我主张家长在孩子不愿意学的时候，“也得让他学”。

因为学音乐特别能锻炼——意志。

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