音乐素养培养从孩子喜欢的音乐开始

12岁(小学六年级)的孩子拉小提琴，总是辨不清音准。老师问：“你平时喜欢什么歌?唱歌的时候跑调吗?”孩子想了又想，“我不唱歌的。”老师又问：“那你没有喜欢的音乐吗?”孩子再想了想，“——红歌，老师就让我们听红歌。”

初中二年级的孩子弹琴总是抓不准节奏，他妈妈问我：“这孩子的乐感要怎么培养?”我觉得这再简单不过，多听听音乐就是了，他妈妈说孩子不爱听音乐。我笑问：“你不会专给他听贝多芬、莫扎特吧?”他妈妈正经说：“何止?还有肖邦呢!特别是肖邦钢琴曲，他一坐我的车，我就放给他听。去上海的路上，我一连放了两个半小时，听得我自己都晕了。”我问孩子妈妈，“他从来不听流行歌曲吗?”他妈妈瞬间变了脸色，“流行歌曲哪能听?都是些情情爱爱的，教坏了孩子。”

和以上两位家长的想法类似的家长恐怕不在少数，我们想培养孩子的音乐素养，提升他们的乐感，所以拼命给他们听我们认为“优质”的音乐，我们越是刻意为之，他们越是强烈反感。而我们越是想要遮着挡着不让他们听的音乐，他们越是好奇。

看到很多家长拿肖邦、贝多芬、莫扎特当英语课文一样往孩子耳朵里灌，那样硬灌进去能有多少效果，可想而知。还有很多幼儿园的小朋友，除了老师教的儿歌，就只知道这世上有肖邦、莫扎特了，至于曲子的创作背景，表现的深意，别说是这帮孩子了，家长都未必了解。其实就算是古典音乐也未必都适合孩子们去听，有些曲子含义过为凝重，还有些现代作品表现过为抽象，都不适合孩子去欣赏。家长可以为孩子选择一些轻快的作品，曲目短小精炼为好，每天听一到两次，每次十几、二十分钟就足够了。一方面过分灌输音乐对孩子的耳朵有影响，很多家长不知道，其实耳朵和眼睛一样是需要好好保护的，过度利用耳朵也会伤害听力。另一方面，家长让孩子长时间沉浸在音乐状态，容易产生心理上的烦躁，影响注意力的集中。

再说到流行歌曲的问题，很多家长视它为洪水猛兽，觉得会让孩子“变坏”。其实你不让他听，班里多的是孩子在听在议论。完全不知道流行歌曲，跟班里的孩子交往的时候会少了很多话语权。而且人都是有好奇心的，你越是阻拦，孩子越是好奇那里面到底藏了什么。倒不如家长挑选一些优质的流行歌曲引导孩子去欣赏，很多流行歌曲里的歌词写得都非常美，未必都与男女情爱挂钩。

在这里说几个培养孩子音乐素养的好办法：

1、挑选孩子喜欢的音乐。只有喜欢的，他才会爱听，也只有喜欢的，他才会听进心里去。

2、带他去听音乐会(七周岁以上的孩子)。去听音乐会的好处不止是欣赏了音乐，更全方位地培养了音乐素养，直观认识各种乐器。听音乐会还有另一个好处，在音乐会的气氛、礼仪中，孩子更容易沉静下来模仿、学习。当然，太小的孩子是不可以进音乐厅的。

3、用视频欣赏音乐。音乐不是光用耳朵听的，也可以用眼睛看的。调动视觉、听觉等多重感官更容易吸引孩子注意力，特别是对学习乐器的孩子，用视频欣赏音乐更利于提高他的音乐素养。