认知能力是儿童发展的重要部分，是其他各种能力的基础，通过游戏激发孩子的兴趣，从而训练孩子的认知能力，是一个很好的方式。但是，在实施的过程中，有一些值得父母注意的地方。

比如，在游戏中父母给孩子制订目标和计划时不宜过高或过低。一个恰到好处的目标能够让孩子自己对事情有一个正确的认识，这不仅能激发孩子的自信，还能为他在各个方面创造提升认知的条件。

今天，我们就来分享一个能够提升孩子认知能力的小游戏，建议收藏哦~

认识自己

家长需要准备的用具：

一桶可食用颜料、一张全开画布、一个水桶、一块布。

具体玩法：

让孩子将颜料涂在自己的脚掌和手掌上，家长也一起做。如果孩子年龄较小，也可以由家长帮助完成。接着，家长把画布摊开，跟孩子一起在上面走路或者爬行，这样手脚上的颜料就会染到画布上。做完这些，家长用水给孩子清洗干净，同时等待画布上的颜料晾干。

对于低阶孩子

家长可以带领孩子触摸画布上的印记，同时以描述性的话语对孩子做语言输入，如”手“、”脚“、”红色“、”绿色“，也可以描述孩子的动作或自己的动作如”妈妈在涂颜料“、”涂手上“、”涂脚上“等简短的由动词和名词组成的词句。在孩子感兴趣的前提下，也可以适当要求孩子，如”把颜料涂在脚上“、”用手拍一拍“，锻炼孩子的语言理解和对父母的关注能力。

对于中阶孩子

家长可以带领孩子寻找画布上的印记，同时以描述性的话语对孩子做语言输入，如“宝宝的手”、“妈妈的手”、“爸爸的脚”、“红色的手”等等，或者根据孩子的动作或自己的动作描述，如“宝宝在踩脚印”、“我在涂颜料”等由主语、谓语、宾语组成的短句。多次重复进行，当孩子可以理解接受后，可以尝试让孩子学着家长的语言一起说出这些词语和短句，锻炼孩子的仿说能力和语言能力，孩子给出语言的时候要记得鼓励哦！

对于高阶孩子

家长可以带领孩子点数画布上的印记，如果孩子已经可以完成上述低中阶的训练，那么家长可以尝试用疑问的形式对孩子提出问题，如“这是谁的手印？”、“这是什么颜色？”、“这个红色的手印是你的吗？”、“可以找出爸爸的脚印吗？”等等，刚开始如果孩子有所迟疑，家长可以适时作出相应的引导，如指着其中正确答案说“是不是这个？”、“你想要什么颜色的颜料？”、“爸爸帮你涂好吗？”，等待孩子给出答案，也许只是简单的点点头或者摇摇头，但无论对或错，都应该对孩子予以鼓励。

游戏目的

1. 通过多彩的颜色，以及互动的形式，吸引孩子的兴趣，激发孩子对游戏的动机，让孩子愿意与家长共同进行游戏。

2. 通过游戏的形式，拉近孩子与家长的关系，使两者更加亲密，从而对社交产生兴趣。

3. 借由家长的语言刺激：

让孩子更好的理解游戏中出现的词语，比如一些形容颜色的词：“红色”、“绿色”、“黄色”、“蓝色”；还有一些名词，如：“颜料”、“画布”，“桶”等。

增加孩子对语言的理解能力，比如一些人称代词：“你”、“我”、“妈妈”、“爸爸”这些都代表了谁；还有一些动词，如：“踩”、“爬”、“指”、“洗”分别都代表了哪些对应的动作。

帮助孩子对自己的肢体形成初步的认知，如“手”、“脚”等都代表着自己身体的哪个部位。

父母对孩子的引导、帮助是培养孩子认知能力的关键。虽然是简单的一个小游戏，但其过程也是循序渐进的，父母要适时地鼓励孩子，为孩子创造游戏环境，让孩子在游戏中体会全新的自我，在融入世界的过程中逐步刷新认知。