城乡教育均衡发展是国民热切的教育期望

为促进全县的城乡教育均衡发展，全面提高教师的业务水平和教育教学质量，临沭县教育和体育局积极倡导城乡教育教学帮扶工作，结合临沭县的教育实施情况，确立了具体交流学习方案，推进城乡教师教育教学交流。本文以临沭县大兴镇初级中学为例，对城乡教师交流的具体开展情况和实施成效作出阐述说明。

城乡集体备课，打磨应试考点。教师就像是电视节目的策划者，节目的策划者只有对节目定位、主旨、受众、内容、进行广泛而足够的了解，才能打造高收视率的电视节目。教师只有充分了解学生的阶段学情，对教材内容和应试考点做好精妙衔接工作，才能保证课堂教学的有效性。北城实验学校、曹庄初级中学、与大兴中学共同组成了联盟，各学科学段设立专门的负责人员，负责各学科学段备课的接洽工作。各学校备课组轮番组织备课，进行备课风采展示。城乡教师集体备课，实际上就是各学校相互学习的过程，既学习对方好的学科教学经验，也学习对方优秀的教法、学法和做法。城乡教师集体备课，加强了各学校学科的备课规范性，调动了全体教师的备课热情。各位教师不再将“思教”作为教学唯一的着手点，更注重如何帮助学生“思学”，并给出了多样多彩的备课思路，为城乡教师集体备课增添不一样的光彩。

城乡听评指导，钻研课堂教学。教育交流联盟的成立，绝不是说说而已的形式，教育交流联盟有专门的负责人员和具体的交流安排，一般将学科听评课放在交流首要考虑位置。负责人员提前通知学科教师，由指定教师提供一节公开课或常态课，各校学科交流教师认真观看。在授课完成后，各学校教师聚在一起进行交流，对这节课给出属于自己的评价，共同打磨这节课的细节，对教学步骤、教学思路、教学手段和教学影响进行综合讨论。各个学校的教师对同一节公开课进行点评，汲取他人的教育经验，对自身教育教学工作的展开本身就有很好的启迪作用。大兴初级中学的教师在每次交流授课回来之后，都能对自己的课堂进行一定程度的改革，更加注重学生的学科学习效果，关注学生的学科课堂主体地位。

城乡教育均衡发展是国民热切的教育期望，经常能够引起社会各界的关注。“教育做大，百业皆兴”，大兴初级中学在城乡交流活动中实现了教学质量的巨大飞跃。中国共产党即将迎来百年华诞，教师的教育使命更加深刻而艰巨，为党的教育事业输送更多的人才，为社会主义建设培养更多的建设者和接班人。党和国家正努力打造教育公平新局面，而临沭县教体局推出的城乡教师交流活动，赋予了教育公平以崭新的时代内涵，积极响应了教育公平号召，努力传递着教育新能量。