儿童成长期的经历

几童成长期的经历

从出生的那一对起，人们就开始会试着报导“生活的意又”，就算是个小婴儿，也会试着确定自己的力量，以及自己的力题在周围的作活中古多大的比重。在儿童成长时期的第五年，换子们便形成了自己特有而国定的行为模式，他们自己处理问路和工作的方式，我们称之为“"活方式”。此时，他们已经对"能从这个世界和自己这儿得到什么”有了深解面待久的概念，之后，他们会根据一张固定的统觉表来看持世源，所有是验必级经过解读才会被接受，而目这的解境后依期很子传的之初献子生活的意义进行的，

即便这种意义荒谬至极，即便这种处理同题和任务的方法会带来一连串的痛苦和不幸，孩子们也不会轻易政育，唯有让他们重新重视造成这种情误解读的境地，意识到错说的服本，并且修正统觉表，之前那神错误的生活意义才会被纠正，在少数情况下，个人也许会因错误行为特我的思果被的修正他赋予生活的意义，然后，他们才能正确地调整好自己的处事方式。然而，如果没有来自社会的压力，如果他们没有意识到之前方式的错误，那么会在销说之路上一去不这，通常，在专业人士的帮助下，一个人才能更好地更正先前情误的街活方式，并建立起更为道确的生活意义。