女教师情绪失控，怒掀6张课桌！还有更夸张的，你能想到吗？

一提到教师，人们的脑海里就会现出一个固有的形象——彬彬有礼，温文尔雅。这确实是教师在日常生活中给我们展示的一个形象，但是教师也只是一个普通人，他们也有着自己的性格和脾性。而当他们发起怒来，那这个固有的形象就会被打得碎了一地。

这不，近日，台湾省台中市一所公立学校初中部的一位女教师就在教室里发飙了。那是下午的第四节课，学生课堂上的纪律很差。当下课的铃声响起的时候，许多学生都冲了出去。这时，女教师的情绪彻底失控，一怒之下，在教室里一连掀翻了6张课桌。而其中的一张课桌还把一位学生的左腿压伤了。还没有离开的5名学生看着老师像发怒的狮子一样，当场看傻了。

这件事情在网络上发酵之后，有网友表示了理解：任何人都有压力，都需要有压力的宣泄口，而这位老师恰恰是把自己内心的情绪宣泄到教室里罢了，毕竟“成年人的奔溃只在一瞬间”。这话说得不错，是人都是有情绪的，而当负面的情绪不断堆积，当遇到一个“小火星”的时候，它就有可能喷泄而出，让人的情绪失控，做出不理智的事情来。

这位教师掀桌子的行为看上去有些夸张，但是从她的时间点选择的角度而言，她应该是隐忍了很久了。而从她把行动选择在下课之后，也说明她还是有着自己的理智的，尽管在行动的时候伤了一位学生的脚。老师也是人，尽管她已经工作了7年，我们也还是应该设身处地地站在教师的角度上想一想。

其实，老师在课堂上情绪失控的事例还是不少的，有些比这要严重得多。四川省绵阳市盐亭县城关中学初二学生小霞，因为没有按要求交12元复习资料的钱，英语老师蒲老师就把他们放在教室外罚站。

就在他们罚站的时候，有学生互相开玩笑，恰好被出教室门的蒲老师看到。蒲老师就打了两个同学的耳光。随后，蒲老师把小霞喊进了办公室。蒲老师看到小霞成绩很好，也跟着他们嬉皮笑脸的，有一种恨铁不成钢的感觉，就扇了她十几个耳光。这一不理智的行动，直接导致了小霞双脸红肿，眼睛充血，直接住进了医院。最后，蒲老师因为“为她好”，支付了2000元的赔偿费用。

2019年，山东五莲二中的班主任杨老师因为因学生李某、王某上课迟到，责令两人到教室门口等候，后两人私自跑到操场玩耍，被杨某发现后叫回。如此不服管教，还怎么教育其他人，杨老师就“在教学楼楼道内蹲在地上，用课本抽打、脚踢等实施体罚、批评教育十多分钟，致使学生脸部、颈部、腿部等多处红肿”。而这样做的结果，换来的是，杨老师被扣除一年的奖励性绩效工资，被责令解除聘用，还被纳入莲县信用信息评价系统“黑名单”。

一个又一个事例都在说明，老师在教育学生时如何避免情绪失控，是一个迫切需要解决的课题。

或许有人说，当一个佛系教师就好，眼不见心不烦吗？其实，作为教师，职责所在，你放弃自己的责任不就是渎职吗？

教师的情绪失控，很大程度上是因为教育的现实逼迫，要成绩，要排名，让老师们完全忽视了学生的心理需求。其实，我们作为教师不能改变教育环境，但是可以改变自己班级的学生啊。

在学生犯错的时候，你的措辞可以温和一点，尽量不要伤了他们的自尊。在你恨铁不成钢的时候，愤怒的情绪收敛一点，尽量不要因为自己的怒火而灼伤了他们的梦。在他们实在无法提高成绩的时候，你可以对他们宽容一点，有的孩子是不靠成绩吃饭的，但依然有梦和远方。学会理解和宽容孩子，其实也是在放过自己啊！

是人都会有情绪的，面对纷繁复杂的教学任务，抑郁、烦躁和情绪低落都会如影随形。但是，我们走进教室，就必须要将这些不良的情绪带进教室里，进而影响到孩子。作为一名教师，你就必须要不被消极的情绪所控制。一个不能控制自己情绪的老师，在学生的心目中，也是没有威望的。而这样的老师，他的心理也是不健康的，不是吗？

当然，作为教师，还应该学会解决应激源带给自己的无形的压力。比如，某个学生上课老师讲话，你却迟迟不能解决，那她就会成为你的应激源。一旦某一天，这个压力达到你的情绪临界点，你就可能情绪失控，做出不理智的事。而如果你主动和班主任或者家长联系，合力帮助她改正错误，那么这个应激源就会在应对中消失。

一个应激源或许我们还能从容应对。如果一个班级有多个应急源，那么我们上课，随时都有可能爆发。因此，我们要经常省视自己，把应激源解决在上课之前。

总而言之，教师情绪失控在工作中是经常看到的。我们作为老师，在教育学生的时候，要努力保持良好的心态，远离情绪失控。如此，才能成就学生，幸福自己。

亲爱的读者，对于一初中教师因为情绪失控而怒掀6张书桌这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。

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