学校按“常规”出牌，却遭家长万字控诉：不给学校“试错”的机会

“双减”落地，各项政策也都明晰了起来。教育部明确的对学校分重点班和非重点班的行为说“不”，明确地对考试做出明确的规定：小学只能进行期末考试，初中只能进行期中和期末考试。这是白纸黑字写着，应该有着强有力的警示效果——要知道，这可是教育部出台的红头文件啊！

但是，到了现实当中，教育部的文件也不一定就会有令行禁止的效果。一个方面的原因，是迫于现实的压力。随着国家对职高的重视程度加强，普职比现在来到了5：5.在这样的情况下，谁愿意自己的孩子上职高呢？所以，老百姓自然是对学校强烈的呼吁，要求分重点班和非重点班，并且经常性的组织考试。

另一方面，学校迫于考核的压力。尽管现在对学生是模糊了成绩，但是对于教师，对于学校，考核当中，成绩依然是放在最重要的位置，没有之一。

这个学年，笔者所在的学校，就因为中考成绩差强人意，连校长都要到主席台上检讨，之后还直接被换。你说，学校能不分重点班和非重点班吗？

优秀的教师只有那么多，优秀的学生也只有那么多，怎么办？为了方便教学，最好的办法，自然是分重点班和非重点班。而为了督促和激励学生学习，平时的月考能少得了吗？少不了。

所以，尽管教育部明令禁止，但是下面的学校依然我行我素的大有人在。即便就是被举报，也只是做做样子一样整改一下。等到风头一过，就又一切如故。因为学校知道，举报的家长也就那么一两个，而大部分家长都是不会和自己对着干的，因为大家的目标一致。

这样的想法不能说完全错误，但是一旦遇到认死理的家长，这样的首鼠两端行为恐怕就没有了作为的舞台。道理很简单，这样的行为本身就是不为教育部认可的，而只要被家长举报，那么它就没有了生存空间。

这不，上海市建西中学今年就被一位家长的硬核举报折腾得焦头烂额。近日，“南京教育新闻”编发了一篇万字长文《我的几点看法——致2021级建西预备班全体学生家长》。文章写得洋洋洒洒、有理有据，既列举现象，又表明态度，显示了和学校的违规行为死磕到底的决心。

文章大体分为三个部分：首先，亮明态度，只要是学校违规的行为他就要举报，而选择不和学校沟通，就是不想给学校“试错”的机会。而对于自己为什么这么做？他也给出了自己的观点——无所谓输赢，就是要督促学校执行规定。

他的这个选择，可以说，是没有人可以置喙的。因为学校这是在知错犯错，和学校沟通就无异于对你弹琴，能有效果吗？没有。既然没有还有什么必要和学校再多言辞呢？学校这样的做法就是对成绩差的学生的明显不公。而有些家长之所以表达不满，就是因为他们自己就是既得利益者。

其次，是就初一新生的月考分班的投诉。一次月考把学生分成三六九等，公平性体现在哪里呢？不能为了少数孩子而损害大多数孩子的利益——教育资源只有那么多，你向成绩好的学生倾斜了，那么其他的孩子呢？义务教育是基础教育，就应该公平公正地对待每一个学生——这是每一个学生享有的权利！月考分班的行为绝对不能接受。

最后，家长再次强调了自己举报的决心——你损害了公平，你损害了我孩子的利益，我不可能置若罔闻。并且，这位家长在文末化用了艾青的诗来表达自己的心情——为何爸爸（妈妈）眼里常含泪水？因为对你爱得深沉！

长文发出之后，因为被网络所关注，建西中学的校长被约谈，月考、分班、期中考试都被叫停。

有人会认为这位家长太认死理了，这种事不是到处都有吗？但是，我认为应该为这位家长点一个赞。道理很简单，既然教育部都出台了文件，那么这些行为就应该是被禁止的。既然是被禁止，学校就不应该言而无信。并且，这样的行为本身就损害了大多数学生的利益，不是吗？而这所学校的做法本身就不被认可，家长督促它让它知错改错，有什么错呢？

亲爱的读者，对于家长死磕学校月考分班这件事，你持着怎样的观点呢？你有什么想说的呢？欢迎大家留言，讨论。

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