期末倒计时：最后关头拼的是这1件事！考试前一定要看看

期末冲刺阶段，很多同学只顾着做卷子，却往往忽视了课本。

老师们经常会讲：一定不要忘了“回归课本”。

课本是我们学习的根基，不论考试形式、考试题目怎么变化，最后都逃不出课本知识的范围。

这个道理谁都懂，但具体到学习上，又有几个人敢说，自己真真正正会用课本呢？

期末倒计时：最后关头拼的是这1件事！考试前一定要看看

01
期末复习阶段如何高效利用课本

▼ 为什么期末冲刺阶段，要重视“回归课本”？

“课本”好比“拳谱”，“回归课本”就是融会贯通，温故知新。

很多时候，我们自以为掌握了的课本知识，其实并没有真正掌握。

课本之所以重要，原因有三：

1. 考试考查的内容集中于学科的主干知识，课本是最好的命题源泉。

2. 题型设置很多都围绕“利用所学知识”去答题，课本知识是答题的依据。

3. 课本前言部分的课程目标往往与考试命题的“能力要求”结合，但是只有很少的学生会注重这部分内容。

▼ 回归课本，你需要解决两个问题

1. 防止所学内容遗忘：易被忽视的基础，恰是出题老师最喜欢踩的点。

2. 习题与课本融合，将一些典型题目进行再回顾，做到心中有数。

如果你能达到以下境界，才可以把课本放下：

所有的公式都在脑海里，都可以随意且正确地提取、变式；

教材里所有的小字部分都已了然，并且知道考试会以哪些形式对这些小字出题；

随便遇到一道题，可以准确回想起教材里或者总复习上对应知识点的讲解，包括讲解的原话，包括知道这个知识点还会怎么考；

翻目录而知章节里的具体内容，能大致陈述，知道重难点。

能到这个境界，没理由成不了学霸！

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▼ 考前一周，具体该如何回归课本？

需要强调的是，这里的课本不只是教材，还包括各科的复习参考书。要知道，参考书上现成的各章节的知识点总结或者思维导图，将是你复习的捷径。

回归课本的时候，要坚持以下几个原则：

教材与参考书要结合起来看。

不能单纯只看教材（比较浅显），也不能只看参考书（多而杂，不容易把握重点）。

不是所有的知识点都需要重新背一遍，要针对薄弱点有选择地看。

比如，你拿着课本或者参考书的目录，能想到这章的内容、重点、常考点串联起来的就是你基本掌握的，有模糊或者根本构建不起来框架的，一定要好好复习，这就是你的知识盲区！

一次看到位。

发现弱点及时记笔记，后面重点学。全面过一遍很费时间，但这种花费定会让你受益匪浅。

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02
假期复习预习如何高效利用课本

我一个大学同班同学，当年高考数学147分。他曾跟我说过自己假期补习数学的经历。

他高一高二的各科成绩都非常好，只有一科不好，就是数学。

到了高二暑假的时候，他下定决心一定要把数学补起来。

他怎么补的呢？方法很简单。

就是把高一高二高三的数学书全都拿出来，从头到尾认认真真看了一遍。

包括每一个定理是怎么证明的，每一个例题是怎么解答的，有几种解答方法，都完全看懂看透。

然后再辅之以一定量的练习。

就这么简单，两个月，当然是非常辛苦的两个月之后，高三开学，他的数学成绩就能始终保持在班上前三名了。

再举一个例子，是在《中国青年报》刊登的一则报道：一个十三岁的女孩考进了国家重点大学。

记者采访她的父亲怎么教育孩子的，她父亲说方法很简单。

看书，看课本，把物理、化学书上的所有定理、公式、例题都背得滚瓜烂熟。

当然这个事情比较特殊，和那个女孩的天赋有关系，但吃透课本知识，打好基础在高考中的重要性是显而易见的。

我们小考、中考、高考出题是根据什么出？

肯定是根据指定的教材来出，不是根据某家出版社的教辅材料来出。

升学考试的题目，几乎百分之百都可以在课本中找到原型——当然经过很多层的综合和深化。

升学考试命题是非常小心谨慎，绕多少弯子它最后也要落脚到课本上来。

离开课本去做各种题目，实在是舍本逐末之举。

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很多人读了十来年书，仍然不知道课本怎么看。

比如数学书，我说两点：

一是“只有真正理解了的东西才能放心运用”。

你把定理背下来，不知道它怎么来的，真正做题的时候用起来就不那么顺手。

而且一旦记忆出了点差错，记得不太清楚，那就麻烦大了，很可能因此一道十多分的大题就此白白丢掉了。

比如三角函数中的积化和差、和差化积，那么多那么复杂，一不小心把cos记成sin，或者把负号记成正号，就完全错了。

即使你记对了，也有种担心，万一记错了怎么办。

而如果你把它的整个推理过程弄明白了，第一可以加深印象，第二记不清楚的时候可以自己快速地把它推算出来。

还有很多的物理、化学公式也是一样。

以我自己为例，我当初就把每个定理的证明过程都非常详细地写了出来。

高中的知识非常基础，编排也很细致，大家看的时候一定要注意不仅要“知其然”，而且要“知其所以然”。

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第二个原因是定理的证明往往比例题要经典得多，体现了更优秀的数学思想。

课本例题大部分是教材编写者编的，而数学定理的证明，更是历代数学大师们殚精竭虑的结果。

西方很多著名的科学家、经济学家、哲学家甚至政治家，比如爱因斯坦、凯恩斯、罗素、林肯都曾认真研读欧几里德《几何原本》，从中锻炼了极为出色的思维素质。

认真研读课本，可以获得三个层次的收获：

1. 对定理公式更好的记忆和应用

2. 获得优秀的数学思想（物理思想、化学思想等等）

3. 锻炼思维素质

教科书上的例题虽然不如定理经典，但比各种参考书的例题经过更严格的筛选，并且和课本知识密切结合，也应该细心体会。

不能因为书上例题看起来比较简单，就“弃之如敝履”，一眼扫过去知道个大概就完事了。

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总结一下，正确“回归课本”的学习步骤是：

看课本 → 看到课本中自己欠缺的部分 → 看有关这部分的参考书 → 做针对这部分的练习题 → 记笔记/错题本 → 再回头看课本。

如此循环。

看起来很简单，做起来却不容易！

这次期末总复习，何不尝试一下？