2020年，郭麒麟全面投身综艺，参与的综艺有《奔跑吧》、《密室大逃脱》、《做家务的男人》、《最强大脑》等18个之多。

同时，这一年，郭麒麟在影视剧领域，也有重大突破。不同于2019年的《庆余年》，这一次由郭麒麟担当大男主的《赘婿》，在2021年播出后，口碑不错。

但2021年，郭麒麟却缺席了好几个综艺，比如作为常驻嘉宾的《奔跑吧》和《密室大逃脱》，都没有看到他的身影。大林子这是有什么新动向么？

接受采访时，郭麒麟坦言：他更看重自己的感受，不乐意为了拍戏而拍戏。相声、拍戏、综艺，都需要“以爱之名”，他特怕干一件事时间长了，就会失去热情。

看来，上综艺，还是专心拍戏？郭麒麟有一套自己的行事准则。

近几年，网上流传一句话：养儿当如郭麒麟。可见大家对郭麒麟这位年轻人的喜欢，确实，在郭麒麟身上有一种独特的气质，造成了他男女老少通杀的局面。

个头不高、人也不帅，但就是那么招人喜爱。作为母亲，我也希望自己的孩子能有郭麒麟的气质，哪怕只是一点点。

仔细分析了郭麒麟的各方面能力和素养，我发现，除了讲文明懂礼貌、尊老爱幼之外，他有趣的灵魂和坚韧的内心，才是他能跨界成功，在演艺圈占有一席之地的根本原因。

具体来讲，郭麒麟的这五个特质，就像他身上隐形的翅膀，助力他越飞越高，值得我们带着孩子好好学习。

降低预期

《赘婿》火了，每当有人夸奖郭麒麟，他都会说上一句：“您还就看一乐呵得了。”看似谦虚，实际上是他懂得“降低预期”，从而让自己的心态更加平衡。

他说：“我们做影视剧的，只能做到尽心办事就完了。每一个戏都有每一个戏的缘分，每一个戏都有每一个戏的命数，它最后能成什么样？就是一玄学，很难说，看它造化。”

看似玄之又玄，但郭麒麟其实就是在践行心理学中的“预期法则”。

我们都会根据个人经验，对正在经历的事情进行一个预判，而且往往预期会比较高，一旦事情结果不尽如人意，我们就会收获满满的挫败感。

人的意志往往是从这种挫败感中，被击垮的，这样“令人失望”的事情，我们通常不会再继续做下去。

我们孩子的成长，同郭麒麟的跨界，有着异曲同工之妙。

在孩子接触一个新知识、新学科、新老师的时候，如果他们能懂得“降低预期”，就能很好地适应新的领域，并在其中不断尝试下去。而如果他们的期望过高，就会屡屡失败，并且不愿意再学了。

作为家长，我们也要尝试使用“预期法则”，降低对孩子的预期，这样孩子才能在学习的路上，一路向前，时常给我们一个惊喜。

保护热情

郭麒麟特怕干一件事时间长了，就失去热情，这是最可怕的。

初中退学，因热爱开始说相声，但一年300多场演出，来来去去就那么几段，郭麒麟觉得生活失去了激情。为了保持创作热情，郭麒麟开始跨界接触演艺工作。

出演《牛天赐》时，郭麒麟想明白了何为哭戏、为何而哭；出演《赘婿》时，他没演过这类型、那么长时间的电视剧，想去试一试。现在，他又寻思着演一个普通的青年人。

无论是上综艺，还是出演影视剧，郭麒麟都在努力保护自己对事情的热情。学习热情也是一样的，同样需要得到保护。

其实，每个孩子在入学前，都是有浓厚的学习热情的。他们会执着于扶墙站立，只为学会直立行走；他们会跟积木拼搏一上午，只为拼成一个机器堡垒；他们会盯着画糖人的手艺人，只为探究为啥糖也能作画……

但为啥入学之后，孩子就不爱学习了呢？这与大量的重复性训练有关。

孩子第一次拿笔，学习写字，他一定是新鲜而热衷的，但当一个字要写一页时，他们不耐烦了，可家长却觉得：“写一页，你也没写好看啊，还得继续练。”

现在我家孩子学生字，学校老师只让把生字写两遍，再写两个词语。这是个国家教育理念的风向标：不用重复性劳动，磨灭孩子的学习热情。在这一点上，作为家长是需要深思的。

并不是多刷题，孩子成绩有提高，这么做就一定是对的。看看高中生、大学生，有多少孩子，小时候苦着学过来的，到了大学就没有学下去的动力了？他们不知道自己为什么要学习，更不知道人生目标是什么。

在重复的劳动中，学习热情消耗殆尽，这是很可怕的，因为，学习是一辈子的事，如果耗到毕业，就再也无力学习，孩子未来如何在职场奋斗下去呢？

人间清醒

“我这人很幽默，这我打小就知道。”郭麒麟说。

反观我们的孩子们，有多少孩子能从小就清晰地知道自己的优势？

郭麒麟说：“能认清形势，能看清自己，无论什么时候，都对自己的处境、能力有一个清晰的认识，这就特好，也特重要。”

这一点，是需要我们家长不断地带领孩子去实践和领悟的。

我收到老师这样一条微信，我在思考晚上怎么跟孩子沟通。

直接批评？可能会引起孩子的抵触情绪，毕竟在校期间，孩子的表现，我也看不到，无从监督，这事儿还得孩子自己愿意改变才行。

我寻思着，晚上还是要跟他做一个梳理，帮他看清楚自己的现状是什么，学期过去了多长时间了，他的学习成果有多少，薄弱环节是什么，自己身上的毛病是怎样的，优势又是什么，自己的闪光点是什么。都摆在明面上分析分析，最后请他自己说说，后半个学期，应该做出怎样的调整。

也不知道行不行，晚上看看效果。

孩子还小，会贪玩，会犯错，这都是很正常的事情，关键是事到临头了，家长的反应是什么。是一顿暴打，还是直击灵魂，如何才能触动孩子自己想要改变。

每个孩子都有突破现状，取得更大进步的心理动机。人本主义心理学之父阿德勒说：儿童有超越现状的需求。关键是，如何引导，因为他们有时不太清楚，现状究竟是怎样的。

不找变扭

演《牛天赐》时，开始郭麒麟会为了哪一场哭了，哪一场没哭，而纠结：是不是是没演好？

但后来，他想透了，他说：“我演的是个人，人每天的情绪都不一样，干嘛非得一样？作为当事人，身处环境当中，感受到了周遭这一切，今天觉得这事特委屈，那我哭。明天觉得这事还好，虽然挺难过，但不值当哭，也对。”

正是这份随机性，让郭麒麟塑造的人物，在话剧舞台上立起来了。也是这种“不自己跟自己找别扭”的心态，让郭麒麟慢慢在跨界的路上越走越远。

在当今这个力求精准的时代，有多少人能允许随机性出现？又有多少家长能给予孩子这样的自由度呢？

然而，人性就是这样的，谁能每天都保持高水平发挥？谁又能次次100分呢？

允许孩子在学业表现上有所波动，这才是尊重生命的表现。也是积极心理学中，心理弹性的应用。

心理弹性是指，人能随着环境的变化而变化，并在变化中进行调控和适应，以达到对环境和谐共生的效果。

如果家长对孩子的要求是硬性的，没有弹性的，孩子的心也就会失去弹性，他们就会无法面对失败，就会动不动就放弃。

所以，要增强孩子的心理弹性，我们也要学习郭麒麟，对孩子的学习和各方面表现，都要能接受变化和随机性，孩子今天的问题，不一定会跟随他一生，家长发现问题，要积极引导，但别太紧张焦虑了，自己的心理弹性也要强一些，才能培养出不屈不挠的孩子。

悦己悦人

郭麒麟说，没有人教过他面对什么人、什么情绪，应该讲什么话，他都是凭着自己的感知，通过观察对方的表情、动作、眼神去判断，去琢磨，再决定下一步该如何逗乐对方。

为啥郭麒麟，对逗笑对方，如此执着？有这么强的学习动力是因为，他觉得把别人逗笑能给他带来“宏大的快乐”。

他说：“我三言两语，你哈哈一笑，能把人逗笑，我从小就感觉它是有成就感的，这是一种正向的能量。我说完他乐了，我悦己了，悦己的同时又悦到了他人。”

能把别人逗笑，可不容易，不但需要天赋，也需要极为敏锐的观察力、感知力，以及分寸感，这些都拿捏到位了，才是真幽默。郭麒麟拥有这种能力，因为他先找到了学习幽默的原始动力：悦己。

人学习任何东西，都必须感觉对自己有用、有趣，让自己高兴，才能长期坚持研究下去，孩子也是一样。

在小学阶段，孩子们学习的都是基础性内容，比较枯燥乏味，孩子感受不到成就感，更没有喜悦感，就会丧失学习动力。

这时候，家长可以做以下工作，慢慢帮孩子找到成就感：

• 观察其进步和优点，及时表扬
• 帮忙列作业清单，完成一项就画√
• 为课堂知识找到生活中的应用场景，比如帮忙记账、看说明书等
• 梳理每日所学，做好记录，一个月后收获满满

您一定还能想到其他更多的方法，来为孩子带来成就感，别犹豫，做就对了。孩子的良好表现，也能给我们带来成就感，这样我们双方都可以互相促进，坚持下去。

结 语

郭麒麟，一个懂礼貌、有思想、有能力，又特别幽默的后生，谁又能不喜欢呢？

郭麒麟的优点也不仅仅上文提到的5点，但这5个方面是比较隐性的，是支撑他可以越走越远的根本性素质，是值得我们带着孩子一起学习的。

话说到这儿，咱家孩子学不来5个特质，能学来1个也是受益匪浅啦。

感兴趣的家长，带着孩子一起试试吧。

文中图片源于网络，如侵立删。

#郭麒麟##畅谈家庭教育#